Дисципліна: Теорія перекладу

Форма анотації освітнього компоненту

ТЕОРІЯ ПЕРЕКЛАДУ

(назва освітнього компоненту)

Обсяг освітнього компоненту, годин ( кредитів ЄКТС ) : 150 (5)

Метою освітнього компоненту: формування у здобувачів вищої освіти системи теоретичних знань про закономірності перекладацького процесу, основні поняття, принципи та методи перекладознавства, а також розвиток умінь аналізувати, інтерпретувати та адекватно відтворювати тексти різних типів і жанрів.

Завдання освітнього компоненту:

• сформувати у здобувачів уявлення про теоретичні основи перекладознавства;
• ознайомити з основними етапами розвитку теорії перекладу;
• розкрити сутність перекладацької еквівалентності та способи її досягнення;
• навчити застосовувати перекладацькі трансформації;
• сформувати навички аналізу тексту оригіналу;
• розвинути вміння обирати адекватні перекладацькі стратегії;
• навчити критично оцінювати переклади.

Навчальні цілі освітнього компоненту полягають у формуванні у здобувачів освіти:

Загальні компетентності (ЗК):

• ЗК 1 здатність до аналізу та систематизації інформації;
• ЗК 2 здатність застосовувати знання у практичних ситуаціях;
• ЗК 3 здатність до самостійної роботи;
• ЗК 4 навички використання інформаційних ресурсів.

Фахові компетентності (ФК):

• ФК 1 здатність здійснювати письмовий переклад з німецької мови;
• ФК 2 здатність застосовувати перекладацькі трансформації;
• ФК 3 здатність аналізувати перекладацькі проблеми;
• ФК 4 здатність забезпечувати змістову та стилістичну адекватність перекладу;
• ФК 5 здатність використовувати лексичні та граматичні відповідники;
• ФК 6 здатність редагувати та оцінювати перекладені тексти.

Програмні результати навчання (ПР)

• ПР 1. Володіти основними перекладацькими прийомами та трансформаціями під час перекладу з німецької мови українською та навпаки.
• ПР 2. Аналізувати лексичні, граматичні та стилістичні особливості німецькомовного тексту з метою адекватного перекладу.
• ПР 3. Здійснювати письмовий переклад текстів різних жанрів і стилів (публіцистичних, наукових, офіційно-ділових, художніх).
• ПР 4. Визначати та долати типові труднощі перекладу (лексичні невідповідності, фразеологізми, ідіоми, реалії).
• ПР 5. Застосовувати перекладацькі трансформації (лексичні, граматичні, стилістичні) відповідно до норм цільової мови.
• ПР 6. Передавати зміст, прагматичну настанову та стилістичне забарвлення оригіналу засобами української мови.
• ПР 7. Редагувати та вдосконалювати перекладений текст з урахуванням норм сучасної української літературної мови.
• ПР 8. Використовувати двомовні та тлумачні словники, електронні ресурси, корпуси текстів і глосарії у перекладацькій діяльності.
• ПР 9. Інтерпретувати культурно марковані елементи німецькомовного тексту та адекватно передавати їх у перекладі.
• ПР 10. Дотримуватися норм професійної етики перекладача та забезпечувати точність і відповідальність у роботі.
• ПР 11. Здійснювати перекладацький аналіз тексту (pre-translation analysis) з урахуванням комунікативної ситуації.
• ПР 12. Формулювати обґрунтовані перекладацькі рішення та аргументувати вибір мовних засобів.

У результаті вивчення навчальної освітнього компоненту здобувач повинен знати:

• основні поняття та категорії теорії перекладу;
• закономірності перекладацького процесу;
• види перекладацьких трансформацій;
• принципи досягнення еквівалентності та адекватності;
• особливості перекладу текстів різних стилів і жанрів;

вміти:

• аналізувати текст оригіналу;
• застосовувати перекладацькі трансформації;
• виконувати переклад текстів різних жанрів;
• обирати оптимальні перекладацькі стратегії;
• оцінювати якість перекладу.

Навчальні цілі дисципліни полягають у формуванні:

• інтегративної, лінгвістичної, міжкультурної, аналітичної та професійної компетентностей;
• здатності до критичного мислення та самостійної науково-дослідної діяльності;
• умінь ефективної міжмовної комунікації.

Зміст освітнього компоненту (тематика):

ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ 1: Основи теорії перекладу

1. Теорія перекладу як наука
2. Історія розвитку перекладознавства
3. Основні напрями та школи перекладознавства

ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ 2: Теорія еквівалентності

1. Поняття еквівалентності та адекватності
2. Рівні еквівалентності
3. Засоби досягнення еквівалентності

ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ 3: Перекладацькі трансформації

1. Лексичні трансформації
2. Граматичні трансформації
3. Лексико-граматичні трансформації

ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ 4: Практичні аспекти перекладу

1. Переклад різних типів текстів
2. Перекладацькі стратегії
3. Аналіз і редагування перекладу

Види робіт: лекції, практичні заняття, самостійна робота, індивідуальні завдання, модульний контроль, консультації.

Форма контролю: залік.