Дисципліна: Соціологія

Анотація освітнього компоненту

Соціологія

Обсяг освітнього компоненту, годин (кредитів ЄКТС): 150 (5).

Мета освітнього компоненту: сформувати у майбутніх фахівців з соціальної роботи соціологічне мислення й культуру, надати їм необхідну допомогу у розумінні сутності й змісту складних соціологічних явищ і процесів, що відбуваються у сучасних суспільствах, у виявленні причин і джерел їх виникнення, в усвідомленні природи різних соціальних конфліктів і пошуку адекватних шляхів їх подолання й вирішення. Крім того, надати допомогу у прийнятті й реалізації ефективних управлінських рішень, які були б спрямовані на нормальне функціонування й подальший розвиток соціальних об’єктів.

Завдання освітнього компоненту:

• розкрити специфіку соціологічних теорій середнього рівня, їх методологічні засади, їх відмінність від інших наук;
• обґрунтувати важливість існуючих теоретичних концепцій класичного та сучасного періодів розвитку соціального знання, показати їх особливості і взаємозв’язок;
• розкрити та пояснити особливості функціонування різних соціальних інститутів, важливість вивчення кожного з них для особистого життя людини та практики майбутнього соціального працівника;
• усвідомити значення різних соціологічних теорій середнього рівня для досягнення якісного отримання рівня освіти студентів та їх високої професійної кваліфікації, показати емпіричне значення використання методів соціального дослідження для різних сфер життя суспільства.

Попередні умови для вивчення освітнього компоненту: викладання навчальної дисципліни зумовлює особливість опанування знаннями в рамках освітнього рівня «Бакалавр»: «Історія соціальної роботи», «Інклюзивне суспільство».

Навчальні цілі освітнього компоненту полягають у формуванні у здобувачів освіти:

знати:

• місце соціологічних теорій середнього рівня у структурі соціологічних дисциплін;
• предмет та базові категорії спеціальних і галузевих соціологічних теорій;
• соціологічну структуру теорій середнього рівня;
• послідовність розробки програми соціологічного дослідження;
• основні методи збору, обробки, аналізу результатів соціологічних досліджень;
• шляхи реалізації результатів соціологічних досліджень і соціальних технологій у практиці соціальної роботи;

вміти:

• характеризувати об’єкт і предмет спеціальних і галузевих соціологій;
• здійснювати соціологічний аналіз відомих соціологічних теорій середнього рівня;
• застосовувати знання щодо соціологічної структури спеціальних і галузевих соціологічних теорій;
• володіти основними соціологічними термінами, користуватися ними під час виступів на семінарах, в дискусіях, диспутах тощо;
• користуватися всіма доступними джерелами знань;
• самостійно добирати матеріал до реферату, доповіді, самостійної роботи;
• використовувати у роботі засоби масової комунікації, у тому числі комп’ютерні джерела інформації;
• брати участь в організації та проведенні соціологічних досліджень.
• використовувати у практиці соціальної роботи результати соціологічних досліджень при діагностуванні причин соціальних явищ і процесів.

Навчальні цілі освітнього компоненту полягають у формуванні у здобувачів освіти:

Інтегральна компетентність: здатність розв’язувати складні спеціалізовані задачі та практичні проблеми у галузі професійної діяльності або у процесі навчання, що передбачає застосування певних теорій та методів соціальної роботи і характеризується комплексністю та невизначеністю умов.

Загальні компетентності: ЗК1. Здатність реалізувати свої права і обов’язки як члена суспільства, усвідомлювати цінності громадянського (вільного демократичного) суспільства та необхідність його сталого розвитку, верховенства права, прав і свобод людині громадянина в Україні. ЗК2. Здатність зберігати та примножувати моральні, культурні, наукові цінності і досягнення суспільства на основі розуміння історії та закономірностей розвитку предметної області, її місця у загальній системі знань про природу і суспільство та у розвитку суспільства, техніки і технологій, використовувати різні види та форми рухової активності для активного відпочинку та ведення здорового способу життя. ЗК3. Здатність до абстрактного мислення, аналізу та синтезу. ЗК4. Здатність застосовувати знання у практичних ситуаціях. ЗК9. Здатність вчитися і оволодівати сучасними знаннями. ЗК10. Здатність до пошуку, оброблення та аналізу інформації з різних джерел. ЗК11. Вміння виявляти, ставити та вирішувати проблеми. ЗК12. Здатність приймати обґрунтовані рішення. ЗК15. Здатність діяти соціально відповідально та свідомо.

Фахові компетентності: ФК8. Здатність застосовувати сучасні експериментальні методи роботи з соціальними об’єктами в польових і лабораторних умовах. ФК9. Здатність оцінювати соціальні проблеми, потреби, особливості та ресурси клієнтів. ФК15. Здатність взаємодіяти з клієнтами, представниками різних професійних груп та громад.

Програмні результати навчання: ПРН5. Теоретично аргументувати шляхи подолання проблем та складних життєвих обставин, обирати ефективні методи їх вирішення, передбачати наслідки. ПРН8. Критично аналізувати й оцінювати чинну соціальну політику країни, соціальнополітичні процеси на загальнодержавному, регіональному та місцевому рівнях. ПРН13. Використовувати методи соціальної діагностики у процесі оцінювання проблем, потреб, специфічних особливостей та ресурсів клієнтів. ПРН15. Приймати практичні рішення для покращення соціального добробуту та підвищення соціальної безпеки. ПРН21. Демонструвати толерантну поведінку, виявляти повагу до культурних, релігійних, етнічних відмінностей, розрізняти вплив стереотипів та упереджень.

Зміст освітнього компоненту (тематика):

Змістовий модуль № 1 Загальна соціологія.

Тема 1. Соціологія як наука про суспільство. Суспільство як соціальна система, його соціальна структура.

Тема 2. Соціальна група і міжособистісна взаємодія. Соціальні інститути та організації.

Тема 3. Особистість і суспільне життя.

Змістовий модуль № 2 Спеціальні соціології.

Тема 4. Соціальні зміни і соціологія конфлікту.

Тема 5. Соціологія девіантної поведінки та злочинності.

Тема 6. Соціологія громадської думки.

Тема 7. Соціологія політики та електоральна соціологія.

Тема 8. Етносоціологія і соціологія нації.

Тема 9. Соціологія сім’ї та молоді.

Змістовий модуль № 3 Галузеві соціології.

Тема 10. Соціологія освіти.

Тема 11. Соціологія культури, моралі, виховання, вільного часу та дозвілля.

Тема 12. Соціологія соціальної роботи.

Змістовий модуль № 4 Прикладна соціологія.

Тема 13. Прикладна соціологія як метод формування соціальної статистики.

Тема 14. Методика збору, обробки, аналізу та інтерпретації соціальної інформації.

Види робіт: лекція, практичне заняття, колоквіум.

Форма підсумкового контролю: залік.