Дисципліна: Соціальна робота у сфері інклюзивної освіти

Обсяг навчальної дисципліни: 3 кредити, 90 академічних годин.

Мета навчальної дисципліни: формування у магістрів компетенцій та цілісного системного уявлення про соціальну групу осіб з інвалідністю та осіб з особливими освітніми потребами різного віку, які мають специфічний характер і сутність забезпечення соціальної роботи в інклюзивному освітньому середовищі.

Завдання

• Визначення змісту і сутності соціальної роботи в інклюзивній освіті,
• вивчення основних стратегій соціальної роботи в інклюзивному освітньому середовищі різних освітніх рівнів;
• формування розуміння понять «соціальна робота в інклюзивному освітньому середовищі»,
• виділення основних підходів до формування професійної культури у роботі соціального працівника в інклюзивній освіті,
• виділення правових засад у функціонуванні інклюзивного освітнього середовища, соціальних технологій, форм та методів соціальної роботи в інклюзивному середовищі;
• розв’язування складних спеціальних задач у професійній діяльності соціального працівника в інклюзивному освітньому середовищі.

У результаті вивчення навчальної дисципліни студент повинен

-            специфіку обставин, які погіршують або можуть погіршувати умови життєдіяльності осіб з ООП в закладах з інклюзивною освітою різних освітніх рівнів,

-            предмет, завдання, методи і прийоми соціальної роботи в закладах освіти з інклюзією;

-            теорію, правове забезпечення соціальної роботи з особами з інвалідністю та особами з ООП в сфері освіти,

-            зміст та структуру основних професійних категорій, які існують на науково-теоретичному, практичному рівні діяльності соціального працівників в інклюзивній освіті;

-            сучасні проблеми освіти в галузі інклюзії,

-            принципи взаємодії здобувачів освіти в системі інклюзії та способи і шляхи формування адаптації до умов освітнього закладу;

вміти:

-       оцінювати специфіку обставин, які погіршують або можуть погіршувати умови життєдіяльності осіб з ООП в закладах з інклюзивною освітою усіх освітніх рівнів та застосовувати набуті знання на практиці;

-       самостійно поповнювати теоретичний та практичний арсенал методів і прийомів соціальної роботи за рахунок опрацювання наукових першоджерел, узагальнення власного та передового досвіду роботи у галузі інклюзивної освіти;

-       здійснювати професійні обов’язки в інклюзивному освітньому середовищі,

-       оцінювати поведінку і реакцію людей в процесі професійної взаємодії;

-       виражати та аргументувати свою думку;

-       здійснювати самопізнання, самовиховання та самоосвіту,

володіти:

-       Вміннями та навичками роботи в інклюзивному освітньому середовищі,

-       Навичками розробки індивідуальних програм надання соціальних послуг та заходів з соціального супроводу осіб з ООП в інклюзивному освітньому середовищі,

-       Навичками володіння методами та прийомами соціальної роботи з особами з ООП в інклюзивному освітньому середовищі;

-       навичками активної професійної рефлексії та нормами професійної поведінки,

Зміст навчальної дисципліни (тематика):

Тема 1. Теоретичні основи соціальної роботи в інклюзивному освітньому середовищі

Тема 2. Особливості соціально-педагогічного впливу в інклюзивній освіті.

Тема 3. Специфіка соціальної роботи в інклюзивних освітніх закладах.

Тема 4. Особливості, форми та методи соціальної роботи в інклюзивному освітньому середовищі.

Тема 5. Технології соціальної роботи в сфері інклюзивної освіти.

Тема 6. Технології та досвід соціальної роботи в закладах дошкільної та позашкільної освіти з інклюзією.

Тема 7. Технології та досвід соціальної роботи в закладах середньої та вищої освіти з інклюзивною формою

Види навчальної роботи: лекції, семінарсько-практичні заняття та навчальні екскурсії.

Вивчення курсу закінчується заліком.

Викладацький склад: Кириленко В.Г., доцент, кандидат психологічних наук

Оцінювання: поточний (опитування, письмові роботи), підсумковий (залік)

Мова викладання: українська, окремі теми - польська