Дисципліна: Соціальна відповідальність держави і бізнесу в контексті управління персоналом

Соціальна відповідальність держави і бізнесу в контексті управління персоналом

Обсяг освітнього компоненту, годин (кредитів ЄКТС): 150 (5).

Мета освітнього компоненту полягає у формуванні у здобувачів освіти системних теоретичних знань і практичних умінь у сфері розробки та реалізації соціально відповідальних проєктів і програм, оволодінні принципами, механізмами та практиками соціальної відповідальності держави і бізнесу в управлінні персоналом, а також розвитку здатності враховувати психологічні аспекти забезпечення гідних умов праці, сприятливого соціально-психологічного клімату, соціального захисту працівників і сталого розвитку організацій та суспільства.

Завдання освітнього компоненту:

забезпечити засвоєння здобувачами освіти системи знань про теоретичні засади та практику взаємодії держави, бізнесу, суспільства і людини у сфері соціальної відповідальності як умови сталого розвитку;

сформувати розуміння закономірностей взаємодії бізнесу і суспільства та особливостей їх урахування в управлінні організаціями;

сформувати здатність застосовувати міждисциплінарний підхід до аналізу соціально відповідальних практик з урахуванням економічних, соціальних, екологічних і психологічних чинників;

розвинути навички управління соціально відповідальними проєктами та програмами;

сформувати здатність до вирішення комплексних соціально-економічних проблем у сфері соціальної відповідальності;

сприяти розвитку стратегічного мислення у сфері соціальної відповідальності та сталого розвитку;

забезпечити формування практичних умінь застосування принципів соціальної відповідальності в управлінні організаціями.

Попередні умови для вивчення даного освітнього компоненту: для успішного опанування освітнього компоненту бажано мати такі попередні знання та підготовку з дисциплін: Вступ до спеціальності та основи професійної етики, Україна в контексті світового розвитку.

Навчальні цілі освітнього компоненту полягають у формуванні у здобувачів освіти:

інтегративної компетентності:

здатність розв’язувати складні спеціалізовані задачі та практичні проблеми у сфері психології, що передбачають застосування основних психологічних теорій та методів та характеризуються комплексністю і невизначеністю умов.

загальних компетентностей:

здатність вчитися і оволодівати сучасними знаннями;

здатність бути критичним і самокритичним;

здатність приймати обґрунтовані рішення;

навички міжособистісної взаємодії;

здатність працювати в команді;

здатність реалізовувати свої права і обов’язки як члена суспільства, усвідомлювати цінності сталого розвитку, верховенства права, прав і свобод людини.

фахових компетентностей:

здатність до розуміння природи поведінки, діяльності та вчинків;

здатність самостійно збирати, аналізувати та узагальнювати інформацію з різних джерел;

здатність аналізувати результати та формулювати обґрунтовані висновки і рекомендації;

здатність дотримуватися норм професійної етики;

здатність до особистісного та професійного самовдосконалення.

Програмні результати навчання:

здійснювати пошук інформації з різних джерел для вирішення професійних завдань;

обґрунтовувати власну позицію та формулювати самостійні висновки;

формулювати думку логічно, аргументовано та комунікувати з урахуванням особливостей аудиторії;

взаємодіяти в професійному середовищі, дотримуючись принципів толерантності;

ефективно працювати в команді, виконуючи різні ролі, у тому числі лідерські;

відповідально ставитися до професійного розвитку;

демонструвати соціально відповідальну поведінку та дотримання етичних і гуманістичних цінностей.

В результаті вивчення освітнього компоненту здобувач освіти повинен

знати:

сутність, види, категорії, моделі та рівні соціальної відповідальності;

особливості соціальної відповідальності різних суб’єктів суспільного розвитку;

місце соціальної відповідальності в системі управління організацією;

нормативно-правові засади розвитку соціальної відповідальності;

моделі корпоративної соціальної відповідальності та їх зв’язок із типами корпоративної культури;

критерії, показники та методи оцінювання соціальної відповідальності;

особливості реалізації соціальної відповідальності бізнесу в Україні;

сутність соціальних інвестицій як форми реалізації корпоративної соціальної відповідальності;

зміст, складові та пріоритети соціально відповідальної політики управління персоналом;

екологічні аспекти соціальної відповідальності та їх правове регулювання;

основні підходи до формування і реалізації політики соціальної відповідальності;

механізми взаємодії та комунікації зі стейкхолдерами.

вміти:

формувати та впроваджувати механізми управління корпоративною соціальною відповідальністю;

забезпечувати ефективну взаємодію роботодавця з персоналом на засадах соціальної відповідальності;

вибудовувати взаємовідносини організації із зовнішніми стейкхолдерами;

здійснювати моніторинг та оцінювання рівня соціальної відповідальності;

аналізувати ефективність соціально відповідальних практик і соціальних інвестицій;

застосовувати соціальну відповідальність як чинник підвищення конкурентоспроможності організації;

формувати організаційні структури управління, орієнтовані на принципи соціальної відповідальності;

розробляти та реалізовувати заходи соціально відповідальної політики управління персоналом.

Зміст освітнього компоненту (тематика):

Змістовний модуль 1. Сутність соціальної відповідальності та її значення для суспільства

Тема 1. Сутність, види та значення соціальної відповідальності

Тема 2. Соціальна відповідальність людини, держави та суспільства

Змістовний модуль 2. Види, формування відносин та особливості соціальної відповідальності

Тема 3. Формування відносин стейкхолдерів на засадах соціальної відповідальності

Тема 4. Екологічна компонента соціальної відповідальності

Тема 5. Соціальне партнерство як інструмент формування соціальної відповідальності

Змістовний модуль 3. Моніторинг, оцінка та напрямки розвитку ефективності соціальної відповідальності

Тема 6. Моніторинг та оцінка ефективності соціальної відповідальності

Тема 7. Напрями розвитку соціальної відповідальності

Види робіт: лекційні заняття, практичні заняття, самостійна робота здобувачів освіти, консультації, індивідуальне навчально-дослідне завдання.

Форма підсумкового контролю: залік.