Дисципліна: Біомеханіка та клінічна кінезіологія

Обсяг дисципліни, годин (кредитів ЄКТС): 4 (120 год).

Мета дисципліни: забезпечення спеціальної професійно-педагогічної підготовки студентів, поглиблення теоретичних знань, практичних навичок та вмінь щодо обґрунтування раціональності рухових дій людини в різних сферах її діяльності і, зокрема, в фізичній терапії та ерготерапії.

Завдання дисципліни:

- розширити знання студентів про закони побудови рухів та рухових дій людини;

- знати основи теорії біомеханічного аналізу та дидактики рухових дій;

- освоїти практичні методи визначення біомеханічних характеристик рухових дій та вміти використовувати їх при побудові педагогічних програм із удосконалення рухових дій людини;

- оволодіти навичками та уміннями по самостійному підбору та використанню фізичних вправ цілеспрямованого впливу на рухову діяльність людини.

Попередні умови для вивчення даної дисципліни: знання з анатомії та фізіології.

Навчальні цілі дисципліни полягають у формуванні у студентів:

загальних компетентностей:

ЗК 1. Здатність до аналізу медичних, соціальних та особистісних проблем на основі біопсихосоціальної моделі обмежень життєдіяльності.

ЗК 2. Здатність виявляти, формулювати і вирішувати проблеми пацієнта/клієнта, застосовуючи у практичній діяльності базові знання, клінічне та рефлективне мислення.

ЗК 3. Здатність оцінювати, критично обговорювати та застосовувати результати наукових досліджень у практичній діяльності.

ЗК 4. Здатність проводити наукові дослідження відповідного рівня, публікувати результати в українських та міжнародних виданнях.

ЗК 5. Здатність генерувати нові ідеї, брати участь і інноваційних проектах для вирішення клінічних, наукових та освітніх завдань.

ЗК 6. Здатність працювати автономно, проявляти наполегливість та відповідальність щодо поставлених завдань і обов’язків.

ЗК 10. Здатність обирати методи діяльності з позиції їх релевантності, валідності, надійності та планувати технології їх реалізації.

ЗК 13. Здатність здійснювати освітню діяльність

ЗК 14. Здатність виконувати експертну роль з питань професійної ідентичності та компетентності

фахових компетентностей:

СК 3. Здатність проводити фізичну терапію осіб різного віку, нозологічних та професійних груп при складних прогресуючих та мультисистемних порушеннях.

СК 4. Здатність аналізувати, вибирати і трактувати отриману від колег інформацію

СК 5. Здатність обстежувати та визначати функціональний стан, рівень фізичного розвитку, рухові та інші порушення осіб різного віку, нозологічних та професійних груп зі складною прогресуючою та мультисистемною патологією.

СК 7. Здатність прогнозувати результати фізичної терапії, формулювати цілі, складати, обговорювати та пояснювати програму фізичної терапії або компоненти індивідуальної програми реабілітації, які стосуються фізичної терапії.

СК 8. Здатність визначити оптимальний рівень терапевтичного навантаження, контролювати тривалість та інтенсивність реабілітаційних заходів для забезпечення їх відповідності стану здоров’я, функціональним можливостям пацієнта/клієнта.

СК 9. Здатність контролювати стан пацієнта/клієнта зі складними та мультисистемними порушеннями відповідними засобами й методами.

СК 10. Здатність до ведення фахової документації

СК 11. Здатність впроваджувати сучасні наукові дані у практичну діяльність

СК 14. Здатність діяти самостійно в умовах професійної ізоляції

Програмні результати навчання:

ПРН 1. Демонструвати знання біопсихосоціальної моделі обмежень життєдіяльності та вміння аналізувати медичні, соціальні та особистісні проблеми пацієнта/клієнта.

ПРН 2. Демонструвати вміння аналізувати, вибирати і трактувати отриману від колег інформацію.

ПРН4.Демонструвати здатність знаходити, вибирати, оцінювати, обговорювати та застосовувати результати наукових досліджень у клінічній, науковій, освітній та адміністративній діяльності.

ПРН 8. Демонструвати вміння виконувати обстеження пацієнтів/клієнтів різних нозологічних груп та при складній прогресуючій і мультисистемній патології, використовуючи відповідний інструментарій.

ПРН 9. Демонструвати вміння спілкування з пацієнтом/клієнтом, проводити опитування пацієнта/клієнта для визначення його потреб та очікувань щодо його рухової активності та очікуваних результатів фізичної терапії.

ПРН 11. Демонструвати вміння встановлювати цілі втручання.

ПРН 12. Демонструвати вміння розробляти технологію втручання.

ПРН 13. Демонструвати вміння реалізувати індивідуальні програми фізичної терапії відповідно до наявних ресурсів і оточення.

ПРН 15. Демонструвати вміння коректувати хід виконання програми фізичної терапії на основі аналізу запланованих та досягнутих результатів.

ПРН 17. Демонструвати вміння проводити самостійну практичну діяльність.

ПРН 18. Демонструвати вміння вербального і невербального спілкування з особами та групами співрозмовників різними за віком, рівнем освіти, соціальною і професійною приналежністю, психологічними та когнітивними якостями тощо у мільтидисциплінарній команді.

ПРН 21. Демонструвати вміння здійснювати викладацьку діяльність.

ПРН 22. Демонструвати професійний розвиток та планувати його.

ПРН 23. Демонструвати вміння здійснювати науково-дослідну роботу.

В результаті вивчення дисципліни студент повинен

знати:

- біомеханічний аналіз та дидактику рухових дій;

- практичні методи визначення біомеханічних характеристик рухових дій.

вміти:

- самостійно проводити кількісні вимірювання параметрів тіла людини та її рухів, які характеризують стан рухової функції;

- користуватися теоретичними і практичними методами біомеханічного аналізу рухів та фізичних вправ;

- самостійно підбирати та обґрунтовувати фізичні вправи різної спрямованості як основного засобу фізичного виховання.

Зміст дисципліни (тематика):

Тема 1. Предмет та завдання дисципліни «Біомеханіка та клінічна кінезіологія». Біомеханіка як наука та навчальна дисципліна.

Тема 2. Будова та функції біомеханічної системи рухового апарату людини.

Тема 3. Кінематичні характеристики тіла людини та її рухів.

Тема 4. Біомеханічний аналіз фізичних вправ за кінематичними характеристиками.

Тема 5. Рівновага, стійкість тіла, збереження та зміна пози.

Тема 6. Практичне дослідження стійкості тіла людини у процесі виконання фізичних вправ на збереження рівноваги тіла.

Тема 7. Динамічні характеристики.

Тема 8. Практичне визначення динамічних характеристик та їх аналіз.

Тема 9. Індивідуальні та групові особливості моторики людини.

Тема 10. Дидактика рухових дій людини.

Тема 11. Види рухових дій людини.

Види робіт: лекційні заняття, практичні заняття, індивідуальна та самостійна форми занять.

Форма підсумкового контролю: екзамен.