Дисципліна: Постановка голосу

Форма анотації дисциплін Постановка голосу
(назва дисципліни)
Обсяг дисципліни, годин (кредитів ЄКТС): 5 (150).
Мета дисципліни:

- дати студентам систематизовані знання щодо будови і функції голосового апарата, біофізіологічних механізмів співацького процесу, стійких критеріїв якості співу і співацької майстерності;

- озброїти майбутніх спеціалістів практичними знаннями, що стосуються розвитку та охорони дитячого співацького голосу, проведення вокально – хорової роботи в школі,

- забезпечити професійну готовність учителя до здійснення вокальної та вокально – педагогічної діяльності у загальноосвітній школі та позашкільних закладах.

Завдання дисципліни:
- сприяти формуванню вмінь користування співочим диханням;
- сформувати здатність оволодіти основними елементами правильного звукоутворення та звуковедення;
- виробити вміття володіння голосом, мати чітку дикцію та вірну артикуляцію;;
- сформувати вміння використовувати динамічні відтінки звуку.

Попередні умови для вивчення даної дисципліни:
шкільні уроки музики/вокалу.

Навчальні цілі дисципліни полягають у формуванні у студентів:
інтегративної компетентності:
здатність вирішувати складні завдання та практичні проблеми у сфері газетно-журнального виробництва чи у процесі навчання, що передбачає застосування положень і методів видавничої справи та характеризується комплексністю та невизначеністю умов;
загальних компетентностей:
- здатність застосовувати знання у практичних ситуаціях;
- здатність реалізовувати свої права та обов’язки як члена суспільства, усвідомлювати цінності суспільства та необхідність його сталого розвитку, прав і свобод людини і громадянина в Україні;
- здатність спілкуватися українською мовою та іноземною мовою;
- здатність використовувати інформаційні та комунікаційні технології;
-здатність до абстрактного мислення, аналізу та синтезу.
фахових компетентностей:
- здатність володіння основами педагогіки та методики виховання голосу;
- здатність здобуття навичок сценічної поведінки та культури виконання;
- здатність аналізувати вокальні твори;
Програмні результати навчання:
- вміння упорядковувати основні методики формування, розвитки й охорони голосу;
- практичне засвоєння методики роботи над звуковими творами;
- всебічний розвиток творчих здібностей і розкриття виконавського потенціалу.

В результаті вивчення дисципліни студент повинен
знати:
- історію становлення та педагогічні принципи різних вокальних шкіл;
- класифікацію голосів та їхні якості;
- склад та функції голосового апарату як вокального інструменту;
- процес формування вокального голосу;
- процес та класифікацію вокального дихання;
- процес розвитку гармонійного слуху.
вміти:
- дати теоретичний аналіз механізму правильного дихання;
- використовувати психологічні категорії при формування правильної позиції звуку;
- відпрацьовувати навички артикуляції;
- володіти навичками орфографії та орфоепії;
- відпрацьовувати відчуття резонансу у процесі виконання вокальних вправ та інших творів.

Зміст дисципліни (тематика):
Змістовний модуль 1.
Тема 1. Постановка голосу як частина кваліфікаційної підготовки журналістів;
Тема 2. Ораторський голос та робота над ним
Тема 3. Складові культури мови

Змістовний модуль 2.
Тема 1. Ораторське мистецтво і робота журналіста
Тема 2. Робота над мовленням теле- і радіожурналістів
Тема 3. Типові помилки у мовленні журналіста

Змістовний модуль 3.
Тема 1. Складність постановки мовленнєвого голосу. Недоліки мовного голосу та методики їхнього усунення
Тема 2. Голосовий тренінг у журналістській педагогіці
Тема 3. Робота над культурою мовлення диктора

Змістовний модуль 4.
Тема 1. Робота над технікою мовлення працівників ефіру
Тема 2. Орфоепічна правильність і звукова виразність мовлення медіадикторів

Види робіт: практичні завдання, самостійні роботи, тестові завдання

Форма підсумкового контролю: залік