Дисципліна: Фінансова статистика
Кількість годин (кредитів ЄКТС): 120 (4)
Мета навчальної дисципліни: отримання теоретичних знань щодо фінансового статистичного аналізу, оволодіння методикою обробки інформації, її узагальнення та аналізу; використання даних фінансового стану окремих підприємств на макрорівні, вміння на їх основі робити висновки і приймати рішення щодо розвитку фінансової сфери.
Результати навчання за навчальною дисципліною:
знати:
- загальні показники кількісної характеристики явищ та процесів у фінансовій сфері;
- основні етапи процесу статистичного аналізу фінансової сфери;
- методику та джерела одержання інформації про фінансову сферу;
- методику вивчення тенденцій та закономірностей у складі та динаміці доходів та витрат, у фінансовому стані страхових та кредитних установ, у складі та русі грошової маси.
вміти:
- проводити розрахунки статистичних показників для вивчення структури, динаміки та аналізу державного бюджету, кредиту грошового обігу, ощадної справи, цінних паперів, страхування та фінансового стану підприємств;
- застосовувати різноманітні статистичні методи та прийоми для розв'язку складних фінансово-статистичних завдань, обґрунтування управлінських рішень у фінансовій сфері;
- застосовувати набуті результати досліджень для прогнозування перспектив розвитку.
Зміст дисципліни (тематика):
Тема 1. Теоретичні основи фінансової статистики.
Тема 2. Статистика державного бюджету.
Тема 3. Статистика кредиту.
Тема 4. Статистичний аналіз кредиту.
Тема 5. Статистика грошового обігу.
Тема 6. Статистичний аналіз грошового обігу.
Тема 7. Статистичне вивчення цінних паперів.
Тема 8. Статистичний аналіз прибутковості цінних паперів.
Тема 9. Статистика ощадної справи.
Тема 10. Статистика страхування.
Тема 11. Статистика фінансів підприємства.
Тема 12. Статистичний аналіз ефективності фінансової діяльності підприємств.
Види робіт: лекції, практичні заняття, модульні контрольні роботи, індивідуальні роботи студентів із викладачем, самостійна робота студентів, консультації, підготовка до заліку, залік.
