Дисципліна: Формування відповідального батьківства молоді

Кількість годин (кредитів ЄКТС): 120 (4).

Форма підсумкового контролю: залік.

Метою вивчення курсу є формування у студентів системного уявлення про сім’ю як середовище розвитку і виховання; розкрити сучасні наукові основи процесу сімейного виховання, його закономірності, принципи організації, методи та засоби, особливості, сформувати у студентів певні вміння та навички консультування батьків з питань сімейного виховання; формування професійних вмінь педагога використовувати знання педагогіки сім’ї для аналізу її виховної функції та планування і організації педагогічної взаємодії школи і сім’ї спрямованої на різнобічний розвиток дитини будь-якого віку.

Завдання навчальної дисципліни:

- ознайомити студентів з роллю сім’ї у розвитку дитини, правилами поведінки у сім’ї, виховання дітей;

- визначити шляхи і засоби вдосконалення й виховання певних якостей і вмінь майбутніх батьків;

- оволодіння студентами знань про педагогіку сім’ї, роль сім’ї у розвитку і вихованні дитини та основні психолого-педагогічні засади сімейного виховання;

- оволодіння досвідом спостереження, аналізу, оцінювання та інтерпретування інформації про різні аспекти і сторони сімейного виховання дітей;

- планування та застосовування шляхів і форм організації взаємодії сімейного виховного середовища дитини із середовищем розвитку.

У результаті вивчення даного курсу студент повинен:

знати:

• шлюб та його психолого-педагогічні засади;
• феномени батьківства і материнства;
• функції усвідомленого та відповідального батьківства;
• визначення показників готовності до батьківства;
• основні умови подружньої сумісності;
• кризові явища у житті сім’ї;
• стилі сімейного виховання дітей в сім’ї;
• умови успішного виховання дітей в сім’ї;
• роль батьківського спілкування у вихованні дитини;
• специфіку виховання в сім’ї категорій дітей, що потребують особливої уваги;
• права та обов’язки батьків і дітей за законодавством України.

вміти:

• визначити шляхи і засоби вдосконалення й виховання певних якостей і вмінь майбутніх батьків;
• визначати показники готовності до батьківства;
• аналізувати кризові явища у житті сім’ї;
• застосовувати стратегію сімейного виховання відповідно до вікової періодизації розвитку дитини;
• обирати та застосовувати методи виховання дитини в сім’ї.

Програмні компетентності, відповідні дисципліні

Загальні компетентності:

- Здатність застосовувати знання у практичних ситуаціях.

- Здатність до пошуку, оброблення та аналізу інформації з різних джерел.

- Визначеність і наполегливість щодо поставлених завдань і взятих обов’язків.

- Здатність діяти соціально відповідально та свідомо.

Професійні компетентності:

-         Здатність розробляти шляхи подолання соціальних проблем і знаходити ефективні методи їх вирішення.

Програмні результати навчання

-         Формулювати власні обґрунтовані судження на основі аналізу соціальної проблеми.

-         Аналізувати соціально-психологічні процеси в малих та великих групах.

-         Використовувати методи профілактики для запобігання можливих відхилень у психічному розвитку, порушень поведінки, міжособистісних стосунків, для розв’язання конфліктів, попередження соціальних ризиків та складних життєвих обставин.

-         Самостійно визначати ті обставини, у з’ясуванні яких потрібна соціальна допомога.

-         Приймати практичні рішення для покращення соціального добробуту та підвищення соціальної безпеки.

-         Встановлювати та підтримувати взаємини із клієнтами на підґрунті взаємної довіри та відповідно до етичних принципів і стандартів соціальної роботи, надавати їм психологічну підтримку й наснажувати клієнтів.

-         Налагоджувати співпрацю із представникам різних професійних груп та громад; використовувати стратегії індивідуального та колективного представництва інтересів клієнтів.

-         Виявляти сильні сторони та залучати особистісні ресурси клієнтів, ресурси соціальної групи і громади для розв’язання їхніх проблем, виходу зі складних життєвих обставин.

-         Демонструвати толерантну поведінку, виявляти повагу до культурних, релігійних, етнічних відмінностей, розрізняти вплив стереотипів та упереджень.

-         Демонструвати уміння креативно вирішувати проблеми та приймати інноваційні рішення, мислити та застосовувати творчі здібності до формування принципово нових ідей.

Зміст дисципліни (тематика):

Змістовий модуль 1. ТЕОРЕТИЧНІ ОСНОВИ ФЕНОМЕНУ ШЛЮБУ ТА СІМ’Ї.

Тема 1. Шлюб та його психолого-педагогічні засади.

Тема 2. Сім’я як соціально-психологічний та педагогічний феномен.

Тема 3. Психолого-педагогічні засади подружньої взаємодії.

Змістовий модуль 2. УСВІДОМЛЕНЕ ТА ВІДПОВІДАЛЬНЕ БАТЬКІВСТВО ЯК ОСНОВА ГАРМОНІЙНОГО РОЗВИТКУ ОСОБИСТОСТІ ДИТИНИ В СІМ’Ї.

Тема 1. Загальна стратегія сімейного виховання та відповідно до вікової періодизації розвитку дитини.

Тема 2. Феномени батьківства і материнства як основні складові усвідомленого підходу до батьківства.

Тема 3. Визначення показників готовності до батьківства.

Тема 4. Основні форми, методи та прийоми виховання дітей в сім’ї.

Тема 5. Специфіка виховання в сім’ї дітей, що потребують особливої уваги.

Тема 6. Насилля в сім’ї.с