Дисципліна: Громадянська освіта

Курс спрямований на реалізацію загальної мети базової середньої освіти, яка полягає в розвитку та соціалізації особистостей студентів, формуванні їхньої національної самосвідомості, загальної культури, світоглядних орієнтирів, екологічного стилю мислення і поведінки, творчих здібностей, дослідницьких і життєзабезпечувальних навичок, здатності до саморозвитку й самонавчання в умовах глобальних змін і викликів.

Випускник закладу освіти – це патріотка/патріот України, яка/який не тільки знає історію своєї держави, але і дружних держав, сісідів; може розмірковувати обгрунтовувати свої думки з приводу розвитку або здійснювати шляхи вирішення тих проблем, які виникають; є носіями української мови, культури, поважає культуру інших народів, вільно спілкується державною мовою, володіє також рідною (у разі відмінності) й однією чи кількома іноземними мовами, має бажання і здатність до самоосвіти, виявляє активність і відповідальність у громадському й особистому житті, здатна/здатний до підприємливості й ініціативності, має уявлення про світобудову, бережно ставиться до природи, безпечно й доцільно використовує досягнення науки і техніки, дотримується здорового способу життя.

Освітній рівень «Фаховий молодший бакалавр»

Спеціальності:

274 Автомобільний транспорт;

061 Журналістика;

121 Інженерія програмного забезпечення;

029 Інформаційна, бібліотечна та архівна справа;

123 Комп'ютерна інженерія;

071 Облік і оподаткування;

075 Маркетинг;

081 Право;

231 Соціальна робота;

242 Туризм і рекреація;

181 Харчові технології.

Мета має конкретизуватися в комплексі завдань, з яких пріоритетними є:

- поглиблення інтересу до розвитку особистості, суспільства;

- аналітичного мислення, здібностей та умінь, необхідних для розуміння сучасних викликів;

- набуття системних знань про факти, події, явища, тенденції в Україні та світі, значення європейських культурних і правових традицій для суспільних процесів в Україні, зміцнення національних інтересів і суверенітету, цілісності та непорушності кордонів української держави в контексті світового історичного процесу;

- розвиток критичного та творчого мислення, здатності розуміти загальний хід історичного процесу в суспільстві, світі, проблеми, що стоять перед країною та світом;

- сприяння формуванню політичної та правової культури, громадянської самосвідомості, пошани до державної символіки України в гармонійному поєднанні із національними та загальнолюдськими цінностями.

Студенти повинні в процесі набуття освіти здійснювати через розвиток основних складових історичної свідомості:

а) накопичувати знання про основні події, явища та процеси, їхні давніші та сучасні інтерпретації;

б) оволодіти способами розумових дій, необхідних для розуміння минулого, осягнення сучасного і прогнозування майбутнього;

в) усвідомлювати демократичні цінності та їх дотримання на практиці.

Досягнення мети можливе через певні компетенції, набуті під час вивчення даного курсу:

- логічно мислить, орієнтується в історичному часі, громадянському просторі, встановлює причиново-наслідкові зв’язки між подіями, явищами і процесами, діяльністю людей та її результатами в часі, виявляє зміни і тривалість у житті суспільства (хронологічна компетентність);

- мислить геопросторово, орієнтується в соціально-історичному просторі, виявляє взаємозалежність розвитку суспільства, господарства, культури і навколишнього природного середовища (просторова компетентність);

- мислить критично, працює з різними джерелами інформації та формулює обґрунтовані запитання (інформаційна компетентність);

- мислить системно, виявляє взаємозв’язок, взаємозалежність та взаємовплив історичних подій, явищ, процесів, постатей у контексті відповідних епох або суспільств; розуміє множинність трактувань минулого і сучасного та зіставляє їхні інтерпретації (логічна компетентність);

- усвідомлює власну гідність, реалізує власні права і свободи, поважає права і гідність інших осіб, виявляє толерантність, протидіє проявам дискримінації, протистоїть різним видам булінгу, може захистити не тільки себе, але й інших (аксіологічна компетентність).

У результаті вивчення курсу з всесвітньої історії студенти повинні

знати:

• основні поняття до тем, їх пояснення;

• цінності людини, демократичного суспільства, світу;

• права і свободи людей; особливості їх для дітей; права в суспільстві;

• вплив світових процесів на становлення суспільства, особистості;

• роль інформації в суспільстві, вплив на особистість; види інформацій;

• роль ринкової економіки; основні ринкові закони та їх дія; вплив їх на доходи населення;

• роль держави в ринковій економіці;

• домогосподарство та підприємництво; види та типи підприємницької діяльності;

• міжнародні відносини; глобалізація економічних процесів;

• міжнародні організації – ООН, НАТО, ОБСЕ, Рада Європи, СОТ та інші і їх вплив на розвиток демократії в світі;

формування багатополярного світу. Глобальні проблеми та шляхи їх подолання.

вміти:

• визначати основні поняття, вміти їх пояснити;

• визначати себе та оточуючих як особистість;

• визначати особливості різних молодіжних угрупувань;

• визначати особливості міжнародних відносин на сучасному етапі; роль провідних країн світу;

• визначати демократичні зрушення в Західній Європі, їх наслідки;

• визначати своє місце в ринковій економіці;

• визначати глобальні проблеми та виклики кінця ХХ ст.- 20-х років ХХІ ст.