Відкритий міжнародний університет розвитку людини «УКРАЇНА»
Перемикач режиму перегляду сайту
Збільшений розмір шрифту Великий розмір шрифту Нормальний розмір шрифту
Чорно-білий В сірих відтінках Синьо-голубий
Нормальний режим
+38-067-406-53-92
Приймальна комісія
відділ оргроботи
+38-067-503-64-52
+38-067-328-28-22
Viber відділу обліку
+38-067-500-68-36
Київ, вул. Львівська, 23 office@uu.ua

Дисципліна: Інклюзія сфери освіти і занятості

Інклюзія сфери освіти і занятості

Кількість годин (кредитів ЄКТС): 120 (4)

 

Мета навчальної дисципліни: формування систематизованих уявлень про теоретичні, нормативно-правові засади впровадження інклюзивної форми навчання, особливості організації, проблеми і перспективи проектування інклюзивного середовища для осіб з інвалідністю; формування загальнокультурних та професійних компетенцій майбутніх соціальних працівників, необхідних для ефективної діяльності в якості організаторів та виконавців програм інклюзивного навчання та допомоги у працевлаштуванні осіб з інвалідністю.

 

В результаті вивчення дисципліни здобувач повинен:

знати: основний зміст, структуру, напрями, специфіку діяльності соціального працівника з організації та впровадження інклюзивного навчання; науково обґрунтовані методи і сучасні технології в організації власної професійної діяльності; особливості взаємодії соціального працівника зі спеціалістами інших служб у системі інклюзивних послуг;

 

вміти: використовувати теоретичні знання і практичні уміння, отримані під час вивчення різних навчальних дисциплін при організації супроводу осіб з інвалідністю в умовах інклюзії; працювати з нормативно-правовими джерелами в галузі інклюзії сфери освіти та зайнятості;

 

володіти: навичками створення сприятливих умов для взаємодії осіб з інвалідністю з усіма учасниками освітнього процесу та процесу працевлаштування в умовах інклюзії.

 

Зміст дисципліни (тематика):

  1. Інклюзивна освіта як модель соціального устрою: генезис, понятійно-термінологічні визначення та основні принципи.
  2. Філософські методологічні засади освітньої інтеграції.
  3. Нормативно-правове забезпечення інклюзивної освіти.
  4. Корекційно-розвивальна робота як складова інклюзивного навчання
  5. Соціальний супровід осіб з інвалідністю в умовах інклюзивного процесу
  6. Професійне співробітництво в інклюзивному середовищі
  7. Роль родини у впровадженні інклюзії.

 

Види робіт: лекції, семінарські заняття, модульні контрольні роботи, індивідуальна робота студента з викладачем, самостійна робота студентів, консультація, підготовка до заліку, залік, підготовка до іспиту, залік.