Дисципліна: Історія зарубіжної літератури

Кількість годин (кредитів ЄКТС): 120 (4)

Мета навчальної дисципліни: залучення студентської молоді до найвищих досягнень світової літератури та культури, загальнолюдських і національних духовних цінностей, виховання естетичного смаку, високої читацької та загальної культури, вироблення імунітету проти низькопробних явищ масової культури.

Завдання навчальної дисципліни:

- формувати уявлення про художню літературу як мистецтво слова, важливу складову системи мистецтв і духовної культури як окремих народів, так і всього людства, навчати сукупності відомостей про вершинні явища світового літературного процесу, його перебіг від найдавніших часів і донині;

- формувати літературознавчі поняття, необхідні для аналізу художніх текстів і розгляду літературного процесу, вчити визначати національну своєрідність і загальнолюдську цінність творів світової літератури;

- розвивати мислення, відпрацьовувати вміння і навички аналізу та інтерпретації художніх текстів, здатність сприймати їх із розумінням задуму і стилю автора, бачити кожен конкретний твір у літературному, культурному та історичному контекстах;

- формувати основи методології наукового мислення, виховувати повагу до духовних надбань людства і, зокрема, українського народу, расову, етнічну, соціальну, гендерну, релігійну, індивідуальну толерантність водночас із принциповим нонконформізмом, здатністю формувати й активно відстоювати власну точку зору, свою систему життєвих цінностей і пріоритетів, прагнення мати ніким не нав’язаний світогляд, не бути об’єктом маніпуляцій;

- зберігати і продовжувати кращі національні традиції;

- формувати критичне ставлення до культу сили й переваги матеріальних цінностей над духовними;

- відпрацьовувати навички розрізнення явищ класичної та масової культури, прищеплювати молоді вишуканий естетичний смак.

Результати навчання за дисципліною:

знати:

- часові межі певної літературної епохи, явища;

- історичні, суспільні, філософські, естетичні умови формування того чи іншого напряму, течії, стилю, індивідуального стилю;

- свідомо оперувати літературознавчиими термінами щодо літературного процесу та аналізу художнього тексту;

- художні засоби виразності та їх трансформації залежно від стилю літератури чи твору;

- шляхи аналізу художнього твору;

- особливості та парадигму перебігу світового літературного процесу, що розвивається як закономірна, історично зумовлена, іманентна структура.

вміти:

- сприймати й аналізувати художній твір як явище мистецтва слова;

- аналізувати твір відповідно до історичного, культурного та літературного контексту, задуму та стилю автора;

- використовувати доцільні шляхи аналізу залежно від стилю, жанру, проблематики твору;

- здійснювати інтерпретацію творів, використовуючи відповідні літературознавчі поняття, категорії й терміни тощо.

набути компетенцій: Робити ґрунтовний аналіз і давати компетентну оцінку новим явищам зарубіжної літератури, культури в цілому; орієнтуватися в масиві сучасної зарубіжної літератури. Виділяючи найбільш вартісні та знакові зразки, аналізувати модерні та постмодерні художні тексти, явища культури загалом, порівнювати їх із творами різних видів і жанрів класичного мистецтва; фахово послуговуватися філософськими та літературознавчими категоріями, поняттями та термінами; фахово застосовувати різні жанри та стилі у власній творчій практиці, уміти відшуковувати необхідну інформацію та визначати рівень її достовірності, науковості; сформувати комунікативні вміння до сприймання, з чітким формулюванням власних естетичних, етичних філософських позицій, що базуються на загальнолюдській, національній системі цінностей.

Зміст дисципліни (тематика):

Суспільно-історичні, філософські передумови виникнення реалізму. Етапи становлення реалізму як методу. Основні характеристики реалізму як художнього стилю та творчого методу. Поняття «літературний напрям», «творчий метод», «художній стиль». Французька література. Особливості розвитку та становлення класичного реалізму у французькій літературі. Оноре де Бальзак. Стендаль. П. Меріме. Г. Флобер. Загальна характеристика творчості В. Теккерея, Е. Гаскел, Ш. Бронте, поезії чартистів. Ч. Діккенс. Російська література. Вияв естетики реалізму у творчості Л. Толстого, Ф. Достоєвського, І. Тургенєва, М. Некрасова. Література США. Аболіціоністська література 50-60 років. Г. Бічер-Стоу. «Новоромантизм» і творчість Марка Твена. Волт Вітмен. Теодор Драйзер. Особливості розвитку літератури на межі ХІХ-ХХ ст. Ранній модернізм. Основні течії модернізму. Прозові жанри на межі ХІХ-ХХ ст. Натуралізм. Творчість Еміля Золя, Гі де Мопассана. Ранній модернізм. Імпресіонізм: філософські та естетичні основи. К. Гамсун. Тенденції розвитку поезії на межі ХІХ-ХХ ст. «Школа чистого мистецтва» в російській літературі. А. Фет, Ф. Тютчев. Символізм як художній стиль. Шарль Бодлер, Артюр Рембо, Стефан Малларме. Поезія Райнера Марії Рільке, В. Брюсова, А. Бєлого, К. Анненського, О. Блока. Естетизм. Творчість Оскара Вальда. «Нова драма» (драматургія Г. Ібсена, Б. Шоу, М. Метерлінка, Г. Гауптмана, А. Чехова). Новоромантизм в англійській та американській літературах. Роберт Льюїс Стівенсон. Джозеф Конрад. Герберт Веллс. Артур Конан Дойл. Авангардні течії модернізму. Експресіонізм. Творчість Франца Кафки. Футуризм. Творчість В. Маяковського. Сюрреалізм Гійома Аполлінера. Імажинізм. Томас Стернз Еліот. Творчість Федеріко Гарсіа Лорки. Література зрілого модернізму. Марсель Пруст. Джеймс Джойс. Модифікація драматичних жанрів у літературі ХХ ст. «Театр абсурду». Драматургія Ежена Йонеско, Семюеля Беккета, Бертольда Брехта. Психологічний театр ІІ половини ХХ ст. Творчість Тенессі Вільямса, А. Міллера. Фрідріха Дюрренматта, Макса Фріша. Модифікація жанру роману в літературі зрілого модернізму (ХХ ст.). Інтелектуальна проза в літературі ХХ ст. Творчість Хорхе Луїса Борхеса. Проза Михайла Булгакова. Творчість Томаса Манна. Романи Германа Гессе. Світовідчуття екзистенціалізму в літературі ХХ ст. Нарис життя і творчості Жана Поля Сартра. Творчість Альбера Камю. Особливості сміхової культури ХХ століття. Творчість Ярослава Гашека. Реалістична література ХХ ст. Творчість представників «втраченого покоління»: Ф. Фіцджеральда, Е. М. Ремарка, Р. Олдінгтона тощо. Латиноамериканська та східна літератури. «Магічний реалізм» Габріеля Гарсіа Маркеса. Література постмодернізму. Творчість У. Еко, К. Рансмайра, М. Павича, П. Зюскінда.

Види робіт: реферат, індивідуальний проект, творча робота.