Дисципліна: Інформаційні технології і методи математичної статистики в фізичній терапії

Обсяг, кредитів (годин): 3 кредити (90 год.)

Мета дисципліни: набуття професійних знань, умінь, навичок у роботі з інформаційними технологіями, які забезпечать теоретичну та практичну підготовку висококваліфікованих спеціалістів, здатних до постійного оновлення знань, професійної майстерності, мобільної та швидкої адаптації до змін у системі управління та організації фізичної реабілітації.

Завдання дисципліни: формувати розуміння ролі інформаційних технологій у ФТЕ та підготовки особистості до професійної діяльності, мотиваційно-ціннісного ставлення до вивчення інформаційної сфери; ознайомити студентів із найбільш поширеними видами застосовуваних у фізичній терапії інформаційних технологій, азами застосування спеціалізованих комп`ютерних програм, а також зі специфікою застосування інформаційних технологій у ФТЕ; сформувати професійні вміння та навички для вирішення завдань застосування інформаційних технології у ФТЕ; позитивно впливати на розвиток творчих здібностей студентів, на їх подальшу професійну орієнтацію.

Передреквізити для вивчення даної дисципліни: «Теорія та методика адаптивної фізичної культури», «Теорія та методика фізичної терапії з основами ерготерапії».

Компетентності та результати навчання, формуванню яких сприяє дисципліна.

Загальні компетентності

ЗК 3. Здатність оцінювати, критично обговорювати та застосовувати результати наукових досліджень у практичній діяльності.

ЗК 4. Здатність проводити наукові дослідження відповідного рівня, публікувати результати в українських та міжнародних наукових виданнях.

ЗК 8. Здатність до ефективного письмового та усного професійного міжособистісного спілкування із клієнтами, членами мультидисциплінарної команди, фахівцями охорони здоров’я, соціальної та освітньої галузей.

ЗК 9. Здатність адаптуватися та знаходити оптимальне рішення в нових ситуаціях, співпрацюючи з пацієнтом/клієнтом і членами мультидисциплінарної команди.

ЗК 10. Здатність обирати методи діяльності з позиції їх релевантності, валідності, надійності та планувати технології їх реалізації

Фахові компетентності

СК 1. Здатність розуміти складні патологічні процеси та порушення, які піддаються корекції заходами фізичної терапії.

СК 2. Здатність розуміти клінічний діагноз пацієнта/клієнта, перебіг захворювання, принципи та характер лікування.

СК 3. Здатність проводити фізичну терапію осіб різного віку, нозологічних та професійних груп при складних прогресуючих та мультисистемних порушеннях

СК 5. Здатність обстежувати та визначати функціональний стан, рівень фізичного розвитку, рухові та інші порушення осіб різного віку, нозологічних та професійних груп зі складною прогресуючою та мультисистемною патологією.

СК 6. Здатність допомагати пацієнту/клієнту зрозуміти, сформулювати та реалізувати власні потреби.

СК 7. Здатність прогнозувати результати фізичної терапії, формулювати цілі, складати, обговорювати та пояснювати програму фізичної терапії або компоненти індивідуальної програми реабілітації, які стосуються фізичної терапії.

СК 8. Здатність визначати оптимальний рівень терапевтичного навантаження, контролювати тривалість та інтенсивність реабілітаційних заходів для забезпечення їх відповідності стану здоров’я, функціональним можливостям пацієнта/клієнта.

СК 9. Здатність контролювати стан пацієнта/клієнта зі складними та мультисистемними порушеннями відповідними засобами й методами.

СК 10. Здатність до ведення фахової документації.

Програмні результати навчання

ПР 1. Демонструвати знання біопсихосоціальної моделі обмежень життєдіяльності та вміння аналізувати медичні, соціальні та особистісні проблеми пацієнта/клієнта.

ПР 2. Демонструвати вміння аналізувати, вибирати і трактувати отриману від колег інформацію.

ПР 3. Демонструвати здатність проводити фізичну терапію пацієнтів/ клієнтів різного віку зі складними патологічними процесами та порушеннями.

ПР 4. Демонструвати здатність знаходити, вибирати, оцінювати, обговорювати та застосовувати результати наукових досліджень у клінічній, науковій, освітній та адміністративній діяльності.

ПР 5. Демонструвати вміння визначати функціональний стан осіб різного віку, нозологічних та професійних груп зі складною прогресуючою та мультисистемною патологією.

ПР 6. Проводити опитування пацієнта/клієнта для визначення порушень функції, активності та участі.

ПР 7. Демонструвати вміння визначати рівень психомоторного та фізичного розвитку людини.

ПР 8. Демонструвати вміння виконувати обстеження пацієнтів/клієнтів різних нозологічних груп та при складній прогресуючій і мультисистемній патології, використовуючи відповідний інструментарій.

ПР 9. Демонструвати вміння спілкування із пацієнтом/клієнтом, проводити опитування пацієнта/клієнта для визначення його потреб та очікувань щодо його рухової активності та очікуваних результатів фізичної терапії.

ПР 10. Демонструвати вміння прогнозувати результати фізичної терапії пацієнтів/клієнтів різних нозологічних груп та при складній прогресуючій і мультисистемній патології.

ПР 11. Демонструвати вміння встановлювати цілі втручання.

ПР 12. Демонструвати вміння розробляти технологію втручання.

ПР 13. Демонструвати вміння реалізовувати індивідуальні програми фізичної терапії відповідно до наявних ресурсів і оточення.

ПР 14. Демонструвати уміння здійснювати етапний, поточний та оперативний контроль стану пацієнта/клієнта, аналізувати результати виконання програм фізичної терапії.

ПР 15. Демонструвати вміння коректувати хід виконання програми фізичної терапії на основі аналізу запланованих та досягнутих результатів:

ПР 16. Постійно дотримуватись безпеки для практикуючого фахівця та пацієнта/клієнта:

ПР 17. Демонструвати вміння проводити самостійну практичну діяльність.

ПР 18. Демонструвати вміння вербального і невербального спілкування з особами та групами співрозмовників, різними за віком, рівнем освіти, соціальною і професійною приналежністю, психологічними та когнітивними якостями тощо у мультидисциплінарній команді.

ПР 19. Демонструвати вміння проводити інструктаж та навчання клієнтів, членів їхніх родин, колег і невеликих груп.

ПР 20. Здатність брати участь у навчальних програмах як клінічний керівник/методист навчальних практик.

ПР 21. Демонструвати вміння здійснювати викладацьку діяльність.

ПР 22. Демонструвати професійний розвиток та планувати його.

ПР 23. Демонструвати вміння здійснювати науково-дослідну діяльність.

ПР 24. Дотримуватись основних юридичних та етичних вимог, провадити діяльність зі згоди пацієнта/клієнта.

У результаті вивчення навчальної дисципліни здобувач освіти повинен

знати: місце комп’ютерних інформаційних технологій у системі ОЗ; сучасний стан і тенденції розвитку інформатизації сфери охорони здоров’я (ОЗ); основи застосувань різноманітних інформаційних технологій в ОЗ; особливості програмного забезпечення фізичної реабілітації; основні правила користування всесвітньою мережею;

вміти: застосовувати сучасні інформаційні технології в фізичній терапії, ерготерапії та основні методи математичної статистики для дослідження та аналізу результатів під час проходження фізичної терапії.

Зміст дисципліни (тематика):

Тема 1. Розкриття поняття інформаційної технології.

Тема 2. Інформаційні технології в фізичній терапії.

Тема 3. Вступ до математичної статистики.

Тема 4. Середні величини та показники варіації.

Види робіт: лекційні, практичні заняття, самостійна робота.

Форма підсумкового контролю: залік.