Дисципліна: Методика навчання біології
Обсяг дисципліни, годин (кредитів ЄКТС): 210 (7).
Мета дисципліни: засвоєння майбутніми вчителями шкіл теоретичних основ навчання біології у середній школі та закладі фахової передвищої освіти, розкриття закономірності навчання і виховання здобувачів освіти, виявлення закономірності розвитку педагогічного процесу в середній та фаховій передвищій освіті.
Завдання дисципліни: формування у студентів професійних компетентностей щодо змісту та методики навчання біології учнів закладу загальної середньої освіти та фахової передвищої освіти; розвиток творчих можливостей майбутніх вчителів біології, здатності їх вирішувати виробничі ситуації та типові завдання діяльності, використовуючи знання, уміння й навички.
Попередні умови для вивчення даної дисципліни: «Основи навчання студентів (самоуправління навчанням)», «Основи наукових досліджень та академічного письма».
Навчальні цілі дисципліни полягають у формуванні у студентів:
інтегративної компетентності: здатність розв'язувати складні спеціалізовані задачі та практичні проблеми в галузі біології при здійсненні професійної діяльності або у процесі навчання, що передбачає застосування законів, теорій та методів біологічної науки і характеризується комплексністю та невизначеністю умов.
загальних компетентностей:
|
ЗК 5. Здатність до міжособистісної взаємодії. |
фахових компетентностей:
|
СК 2. Здатність до використання предметних знань в освітньому процесі. СК 3. Здатність до інтеграції предметних знань з різних освітніх галузей. СК 4. Здатність до добору й застосування доцільних форм, методів, технологій та засобів навчання. СК 5. Здатність до використання відкритих ресурсів, інформаційно-комунікаційних та цифрових технологій в освітньому процесі. СК 6. Здатність до формування мотивації та організації пізнавальної діяльності учнів. СК 9. Здатність до планування освітнього процесу в межах посадових обов’язків. СК 10. Здатність до організації процесу навчання, виховання та розвитку здобувачів освіти. СК 11. Здатність до використання освітніх інновацій у професійній діяльності. СК 14. Здатність до формування в учнів відповідального ставлення до інформаційно-комунікаційних та цифрових технологій та безпечного їх використання. |
Програмні результати навчання:
ПРН 5. Забезпечувати досягнення результатів навчання, визначених Державними стандартами освіти та типовими освітніми програмами.
ПРН 6. Застосовувати міжпредметні зв’язки та інтеграцію змісту різних освітніх галузей в освітньому середовищі.
ПРН 7. Організовувати освітній процес із використанням технологій дистанційного навчання.
ПРН 8. Сприяти формуванню мотивації учнів до навчання.
ПРН 10. Планувати освітній процес залежно від мети, індивідуальних особливостей учнів, специфіки діяльності закладу освіти.
ПРН 11. Застосовувати інновації у професійній діяльності.
ПРН 17. Дотримуватися положень біологічної етики, правил біологічної безпеки і біологічного захисту у процесі навчання та професійній діяльності.
В результаті вивчення дисципліни студент повинен
знати:
- теоретичні основи викладання дисципліни «Біологія» у закладі загальної середньої освіти та фахової передвищої освіти;
- сутність школознавства та характерні риси діяльності сучасних шкіл;
- особливості впровадження Концепції «Нова українська школа» при викладанні дисципліни «Біологія»;
- інноваційні методи проведення різних типів занять із біології.
вміти:
- працювати з нормативно-правовою базою та відкритими теоретичними джерелами інформації;
- обирати сучасні методи проведення уроків із дисципліни «Біологія»;
- поєднувати під час заняття та при самостійному опрацюванні матеріалу різні методики набуття професійних компетентностей.
Зміст дисципліни (тематика):
Змістовий модуль 1. Концепція викладання біології у закладах освіти
Тема 1. Вступ. Аналіз сучасного законодавства.
Тема 2. Ринок освітніх послуг.
Тема 3. Основні поняття вітчизняної методики викладання біології.
Тема 4. Виклики НУШ і нова методика викладання біології.
Тема 5. Планування роботи вчителя. Шкільна документація. Аналіз підручників.
Тема 6. Роль та зміст біологічної освіти. Теорія формування та розвитку біологічних понять.
Тема 7. Пізнавальні можливості здобувачів освіти.
Тема 8. Календарно-тематичне планування на основі компетентнісного підходу.
Тема 9. Вимоги до сучасного викладача біології. Самоосвіта вчителя біології.
Змістовий модуль 2. Сучасні методи викладання біології
Тема 10. Підготовка до вивчення теми з біології.
Тема 11. Підготовка до проведення аудиторного заняття.
Тема 12. Кабінет біології. Навчально-дослідна ділянка.
Тема 13. Наочні засоби навчання. Дидактичні засоби навчання.
Тема 14. Загальні методи навчання.
Тема 15. Творчі ситуації та навчально-творчі задачі.
Тема 16. Метод проєктів.
Тема 17. Активні методи навчання.
Змістовий модуль 3. Особливості проведення різних типів уроків
Тема 18. Уроки засвоєння нових знань.
Тема 19. Уроки формування вмінь та навичок.
Тема 20. Уроки узагальнення та систематизації знань.
Тема 21. Уроки перевірки знань, вмінь та навичок.
Види робіт: лекції, практичні заняття
Форма підсумкового контролю: іспит, курсова робота.
