Дисципліна: Методологія та організація наукових досліджень з основами інтелектуальної власності (Терапевтичне садівництво)

Обсяг дисципліни, годин (кредитів ЄКТС): 3 (90 год.).

Мета дисципліни: формування у здобувачів вищої освіти знань і вмінь, необхідних для планування і проведення наукових досліджень та впровадження їх результатів у практику.

Завдання дисципліни: розвиток наукових компетенцій майбутнього дослідника, необхідних для здійснення професійної науково-дослідної діяльності; засвоєння студентами знань про організацію наукових досліджень, оприлюднення результатів та порядок підготовки і захисту магістерської кваліфікаційної роботи.

Попередні умови для вивчення даної дисципліни: «Академічна українська та іноземна мова», «Ботаніка», «Зоологія та екологія», «Агробіорізноманіття та дизайн полікультур».

Навчальні цілі дисципліни полягають у формуванні у студентів:

інтегративної компетентності:

Здатність розв’язувати складні задачі і проблеми у сфері садово-паркового господарства, екології, охорони довкілля, створення та підтримки екосистем із інтегрованими садово-парковими комплексами для терапевтичного садівництва, використання цих комплексів для відновлення фізичного, ментального, психологічного та психічного здоров’я, для соціальної реабілітації та досягнення продовольчого суверенітету при здійсненні професійної діяльності або у процесі навчання, що передбачає проведення досліджень та/або здійснення інновацій, та характеризується комплексністю і невизначеністю умов та вимог.

загальних компетентностей:

фахових компетентностей:

ФК 5. Здатність складати кадастри зелених насаджень.

ФК 7. Здатність оцінювати розмір шкоди, заподіяної об'єктам садово-паркового господарства, терапевтичного садівництва та об'єктам культурної спадщини при порушенні природоохоронного або містобудівного законодавства.

ФК 8. Здатність проводити оцінку виробничих і невиробничих витрат на забезпечення якості, здійснювати технічний контроль, авторський нагляд за виробничою і проєктною діяльністю в галузі садово-паркового господарства та терапевтичного садівництва.

ФК 9. Здатність контролювати виробничу і проєктну діяльність у галузі садово-паркового господарства та терапевтичного садівництва.

ФК 10. Здатність здійснювати технічні розрахунки в проєктах, техніко-економічне обґрунтування і функціонально-вартісний аналіз ефективності проєктованих заходів.

ФК 11. Здатність прогнозувати наслідки, знаходити ефективні рішення в плануванні і реалізації проєктів із урахуванням наявних обмежень.

ФК 13. Здатність планувати та здійснювати збір, обробку, аналіз і систематизацію науково-технічної інформації з теми дослідження, обирати методики і засоби розв’язання складних задач професійної діяльності.

ФК 14. Здатність до отримання нових знань та проведення прикладних досліджень у галузі садово-паркового господарства та терапевтичного садівництва, узагальнення та систематизації отриманої інформації.

ФК 15. Здатність викладати спеціальні дисципліни в закладах вищої та фахової передвищої освіти, навчати співробітників інноваційної діяльності та здійснювати просвітницьку природоохоронну діяльність серед населення на засадах глибинної екології та пермакультури.

ФК 17. Здатність оптимізувати та/або відновлювати екосистеми пермакультурними методами.

Програмні результати навчання:

ПР 8. Організовувати роботу колективу виконавців проєктів.

ПР 9. Презентувати результати виконаних досліджень в галузі садово-паркового господарства та терапевтичного садівництва фахівцям і нефахівцям.

ПР 10. Розробляти проєкти об’єктів озеленення, садово-паркового господарства, ландшафтної архітектури та терапевтичного садівництва, реставрації та реконструкції об’єктів озеленення, культурної спадщини; проєктувати зимові сади в інтер’єрах офісних і житлових будівель, озеленення покрівель, оранжерейні і тепличні комплекси.

ПР 11. Проєктувати території площ, магістралей і вулиць, пішохідних зон, смуг відведення лінійних об'єктів, зон заміського відпочинку і туризму, лісопарків, територій лікарняних комплексів і курортів, санітарно-захисних зон, меліоративних деревних насаджень, реабілітації порушених ландшафтів техногенних територій.

ПР 12. Створювати об’єкти озеленення різного призначення, зокрема для терапевтичного садівництва, та підбирати комплекс робіт по догляду за рослинами у насадженнях.

ПР 13. Організовувати навчально-пізнавальну діяльність здобувачів освіти.

ПР 14. Організовувати та здійснювати підвищення кваліфікації і коучинг співробітників із інноваційної діяльності.

ПР 15. Організовувати та виконувати просвітницьку природоохоронну діяльність серед населення на засадах глибинної екології та пермакультури.

В результаті вивчення дисципліни студент повинен

знати:

- зміст та послідовність наукового дослідження;

- сутність методів наукового дослідження;

- технології теоретичного та експериментального дослідження;

- як вірно оформити бібліографію наукового дослідження;

- як захистити авторське право на обєкти інтелектуальної власності.

вміти:

- планувати та організовувати наукову роботу;

- знаходити, аналізувати та систематизувати наукову інформацію;

- проводити теоретичні та практичні наукові дослідження, використовуючи весь спектр сучасних можливостей у даній сфері;

- представляти результати своїх досліджень аудиторії будь-якого рівня підготовки;

- готувати до публікації та публікувати результати своїх досліджень, дотримуючись принципів академічної доброчесності;

- втілювати у практику результати своїх досліджень.

Зміст дисципліни (тематика):

Змістовий модуль 1. МЕТОДОЛОГІЯ ТА ОРГАНІЗАЦІЯ НАУКОВИХ ДОСЛІДЖЕНЬ З ОСНОВАМИ ІНТЕЛЕКТУАЛЬНОЇ ВЛАСНОСТІ

Тема 1. Методологія і методи наукових досліджень.

Тема 2. Технологія наукового дослідження: мета, завдання, гіпотеза, об’єкт, предмет.

Тема 3. Проведення теоретичних наукових досліджень.

Тема 4. Експериментальні дослідження.

Тема 5. Бібліографія наукових досліджень.

Тема 6. Робота над написанням статей, рефератів, тез до конференцій.

Тема 7. Сутність та правовідносини у сфері інтелектуальної власності.

Тема 8. Авторські та суміжні права на об’єкти інтелектуальної власності.

Види робіт: лекції, практичні заняття

Форма підсумкового контролю: залік.