Дисципліна: Методологія та організація наукових досліджень (ТР)

Обсяг дисципліни, годин (кредитів ЄКТС): 120 (4).

Мета дисципліни: підготовка фахівців спеціальності 227 «Терапія та реабілітація» за освітнім ступенем «магістр», формування визначених освітньо-професійною програмою загальних та фахових компетентностей, зокрема здатності до застосування у професійній діяльності студентами теоретичних знань і практичних навичок в методології та організації наукових досліджень. Оволодіння принципами, засобами, методів і форм організації та проведення наукового пізнання поставленої проблеми

Завдання дисципліни:

- аналіз та узагальнення наукової літератури;

- організація психолого-педагогічних експериментів;

- опрацювання результатів із використанням методів математичної статистики;

- підведення підсумків.

Попередні умови для вивчення даної дисципліни: «Анатомія людини», «Фізіологія людини», «Теорія та методика фізичного виховання», «Основи медичних знань», «Основи фізичної реабілітації».

Навчальні цілі дисципліни полягають у формуванні у студентів:

інтегративної компетентності: готовності студента до самостійного виконання практичних навичок при аналізу та узагальнення наукової літератури.

загальних компетентностей:

- знання та розуміння предметної області та розуміння професійної діяльності;

- навички міжособистісної взаємодії;

- здатність працювати в команді;

- здатність спілкуватися іноземною мовою;

- навички використання інформаційних і комунікаційних технологій;

- здатність до пошуку, оброблення та аналізу інформації з різних джерел;

- здатність вчитися та оволодівати сучасними знаннями;

- здатність застосовувати знання у практичних ситуаціях;

- здатність діяти соціально відповідально та свідомо.

фахових компетентностей:

- здатність аналізувати будову, нормальний та індивідуальний розвиток людського організму та його рухові функції;

- здатність трактувати патологічні процеси та порушення і застосовувати для їх корекції придатні засоби фізичної терапії, ерготерапії;

- здатність провадити безпечну для пацієнта/клієнта та практикуючого фахівця практичну діяльність з фізичної терапії, ерготерапії у травматології та ортопедії, неврології та нейрохірургії, кардіології та пульмонології, а також інших областях медицини;

- здатність допомогти пацієнту/клієнту зрозуміти власні потреби, обговорювати та пояснювати зміст і необхідність виконання програми фізичної терапії та ерготерапії;

- здатність ефективно реалізовувати програму фізичної терапії та/або ерготерапії;

- здатність забезпечувати відповідність заходів фізичної терапії та/або ерготерапії функціональним можливостям та потребам пацієнта/клієнта;

- здатність адаптовувати свою поточну практичну діяльність до змінних умов;

- здатність знаходити шляхи постійного покращення якості послуг фізичної терапії та ерготерапії.

Програмні результати навчання:

- використовувати сучасну комп’ютерну техніку; знаходити інформацію з різних джерел;

- аналізувати вітчизняні та зарубіжні джерела інформації, необхідної для виконання професійних завдань та прийняття професійних рішень;

- застосовувати у професійній діяльності знання біологічних, медичних, педагогічних та психосоціальних аспектів фізичної терапії та ерготерапії;

- трактувати інформацію про наявні у пацієнта/клієнта порушення за Міжнародною класифікацією функціонування, обмеження життєдіяльності та здоров’я (МКФ) та Міжнародною класифікацією функціонування, обмеження життєдіяльності та здоров’я дітей та підлітків (МКФ ДП);

- здійснювати заходи фізичної терапії для ліквідації або компенсації рухових порушень та активності;

- безпечно та ефективно використовувати обладнання для проведення реабілітаційних заходів, контролю основних життєвих показників пацієнта, допоміжні технічні засоби реабілітації для пересування та самообслуговування;

- оцінювати себе критично, засвоювати нову фахову інформацію, поглиблювати знання за допомогою самоосвіти, оцінювати й представляти власний досвід, аналізувати й застосовувати досвід колег.

В результаті вивчення дисципліни студент повинен

знати:

• визначення понять «методи», «обстеження», «наукові дослідження», «реабілітація» та «фізична реабілітація», основні нормативно-правові документи, які регламентують розвиток галузі фізичної реабілітації,
• особливості збору даних про функціональний стан дихальної та серцево-судинної систем;
• загальні та спеціальні методи дослідження;
• загальні та спеціальні методи дослідження серцево-судинної, дихальної, нервової, опорно-рухової систем;
• основні принципи підготовки, проведення, інтерпретування методів дослідження серцево-судинної, дихальної, нервової, опорно-рухової систем;
• особливості проведення та інтерпретацію тестів, шкал та опитувальників у практиці фізичного терапевта;

вміти:

• проводити загальне обстеження осіб з порушенні діяльності серцево-судинної, дихальної, нервової, опорно-рухової систем використовуючи наукові дослідження;
• аналізувати показники, отримані після обстеження;
• підбирати методи та засоби контролю;
• співпрацювати з іншими спеціалістами сфери охорони здоров’я.

Зміст дисципліни (тематика):

Модуль 1. ТЕОРЕТИЧНІ ОСНОВИ НАУКИ ТА НАУКОВО-ПЕДАГОГІЧНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

Тема 1. Наука й наукові дослідження в сучасному світі.

Тема 2. Сутність наукового дослідження.

Тема 3. Методологія науки.

Тема 4. Науковий експеримент.

Тема 5 Планування наукового дослідження.

Тема 6. Робота з науковою інформацією.

Тема 7. Написання та оформлення наукових праць здобувачів вищої освіти.

Тема 8. Особливості підготовки, оформлення і захисту наукових робіт здобувачів вищої освіти.

Види робіт:

- виконання письмових завдань;

- відповіді на лабораторних заняттях;

- виконання індивідуальних завдань із демонстрацією практичних навичок;

- аналітичні звіти, статті, тези;

- співбесіда за результатами самостійної роботи;

- тести;

- розв’язування ситуативних задач;

Форма підсумкового контролю: екзамен.