Дисципліна: Управління проєктами у сфері спеціальної та інклюзивної освіти

Дисципліна:

Управління проєктами у сфері спеціальної та інклюзивної освіти

 Кількість годин (кредитів): 30 год., 1 кредит

Мета навчальної дисципліни: формування у здобувачів освіти знань та умінь, професійних компетентностей зі створення і подальшої реалізації проєктів у сфері спеціальної та інклюзивної освіти, що відповідає місії Університету «Україна» щодо всебічного розвитку людини, включаючи осіб з особливими освітніми потребами.

Загальні компетентності обрані з переліку, що міститься в державному стандарті та освітній програмі спеціальності «Спеціальна освіта»:

ЗК-1. Здатність діяти на основі етичних міркувань (мотивів).

ЗК-2. Здатність діяти соціально відповідально та свідомо.

ЗК-3. Здатність працювати в команді.

ЗК-4. Здатність спілкуватися державною мовою як усно, так і письмово

ЗК-5. Здатність спілкуватися іноземною мовою.

ЗК-6. Здатність приймати обґрунтовані рішення.

ЗК-7. Здатність до пошуку, оброблення та аналізу інформації з різних джерел.

ЗК-8. Здатність застосовувати знання в практичних ситуаціях.

ЗК-9. Здатність генерувати нові ідеї (креативність).

ЗК-10. Здатність до проведення досліджень на відповідному рівні.

Спеціальні (фахові) компетентності здобувачів:

СК-1. Здатність здійснювати теоретичний, методологічний та емпіричний аналіз актуальних проблем спеціальної та інклюзивної освіти.

СК-2. Здатність розробляти та впроваджувати інноваційні методики і технології корекційно-розвивальної роботи з особами з особливими освітніми потребами (залежно від спеціалізації).

СК-3. Здатність здійснювати діагностико-аналітичну, корекційно-розвивальну, консультативну діяльність з урахуванням особливих освітніх потреб здобувачів.

СК-4. Здатність ефективно взаємодіяти з батьками, колегами, іншими фахівцями у процесі психологопедагогічного супроводу дитини з особливими освітніми потребами на засадах партнерства.

СК-5. Здатність приймати ефективні рішення у складних і непередбачуваних умовах, адаптуватися до нових ситуацій професійної діяльності.

СК-6. Здатність оцінювати межі власної фахової компетентності, приймати рішення та продовжувати навчання та/або підвищення професійної кваліфікації відповідно до наявних потреб і запитів.

СК-7. Здатність до організації освітнього процесу у спеціальних закладах дошкільної і загальної середньої освіти з використанням сучасних засобів, методів, прийомів, технологій.

СК-8. Здатність до організації процесу навчання, виховання й розвитку дітей з особливими освітніми потребами в умовах інклюзивного освітнього середовища.

СК-9. Здатність до організації безпечного і здоров’язбережувального освітнього середовища, у тому числі інклюзивного освітнього середовища.

СК-10. Здатність розробляти і реалізовувати наукові та/або освітні проекти у сфері спеціальної та інклюзивної освіти.

СК-11. Здатність планувати, організовувати та здійснювати наукові дослідження у сфері спеціальної та інклюзивної освіти

СК-12. Здатність здійснювати педагогічну та/або науково-педагогічну діяльність.

Результати навчання за навчальною дисципліною:

Здобувачі освіти по завершенню навчання мають знати:

• предметну область та специфіку управлінської діяльності;
• поняття гранту та проєкту;
• основні категорії проєктів в сфері спеціальної та інклюзивної освіти;
• процедуру формування заявки проєкту;
• основи франчайзингу;
• раціоналізацію часу виконання робіт за проєктом;
• методичні підходи до оцінки стану і ходу виконання робіт.

Здобувачі освіти по завершенню навчання мають вміти:

• формулювати та ініціювати нові ідеї для проєктів в сфері освіти;
• розробляти та проводити комунікативні заходи задля забезпечення громадської підтримки проєкту;
• проєктувати, організовувати і аналізувати педагогічну діяльність;
• складати анотацію / резюме проєкту;
• ініціювати і розробляти проєкти в сфері спеціальної та інклюзивної освіти;
• формувати ефективну команду з реалізації проєкту в сфері освіти
• формувати та підтримувати ефективну взаємодію зі стейкхолдерами проєктів;
• подавати звітність про виконану роботу.

Зміст дисципліни (тематика): вступ до курсу «Управління проєктами у сфері спеціальної та інклюзивної освіти»; особливості реалізації управлінської діяльності в системі освіти; загальна технологія управління освітнім проєктом; підбір та керування командою проєкту; керівництво комунікацією проєкту; інтелектуальна власність в Україні.

Види робіт: лекційні, практичні заняття, самостійна робота.

Форма підсумкового контролю: залік.