Дисципліна: Психолінгвістика

Дисципліна: Психолінгвістика

Миколаївський інститут розвитку людини Університету «Україна»

Кафедра права та інформаційних технологій

Обсяг, кредитів: 150 год., 5 кредитів

Мета дисципліни: формування у здобувачів освіти системного розуміння психолінгвістичних механізмів породження, сприймання та інтерпретації мовлення в масовій комунікації, а також розвиток практичних умінь створювати ефективні медіатексти з урахуванням когнітивних, емоційних і соціально-психологічних особливостей аудиторії.

Завдання вивчення дисципліни: 

- ознайомити студентів із основними теоріями психолінгвістики та їх значенням для журналістики;

- сформувати розуміння психологічних механізмів впливу слова в медіа;

- розкрити процеси породження й сприймання журналістського тексту;

- навчити аналізувати мовленнєві стратегії впливу в інформаційних і публіцистичних матеріалах;

- сформувати навички створення текстів з урахуванням когнітивних особливостей аудиторії;

- розвинути здатність розпізнавати маніпулятивні мовні технології;

- ознайомити з психолінгвістичними аспектами емоційності, експресії та оцінності в медіадискурсі;

- сформувати вміння працювати з мовою в кризових і конфліктних комунікаційних ситуаціях;

- розвинути навички психолінгвістичного аналізу новин, репортажів, інтерв’ю та публіцистичних матеріалів;

- сформувати етичну відповідальність за використання мовних засобів впливу.

Загальні компетентності, обрані з переліку, що міститься в державному стандарті та освітній програмі спеціальності
С7 Журналістика:

Загальні компетентності здобувачів:

ЗК 1. Здатність застосовувати знання в практичних ситуаціях.

ЗК 5. Навички використання інформаційних і комунікаційних технологій.

ЗК 6. Здатність до адаптації та дії в новій ситуації.

ЗК 7. Здатність працювати в команді.

ЗК 8. Здатність навчатися й оволодівати сучасними знаннями.

ЗК 11. Здатність спілкуватися державною мовою.

ЗК12. Здатність спілкуватися іноземною мовою.

ЗК 15. Здатність працювати в міжнародному контексті.

Фахові компетентності здобувачів

СК 1. Здатність застосовувати знання зі сфери соціальних комунікацій у своїй професійній діяльності.

СК 3. Здатність створювати медіапродукт.

СК 5. Здатність ефективно просувати створений медійний продукт.

СК 6. Здатність до провадження безпечної медіадіяльності.

Очікуваний результат (ПРН):

ПРН 2. Застосовувати знання зі сфери предметної спеціалізації для створення інформаційного продукту чи для проведення інформаційної акції.

ПРН 5. Використовувати сучасні інформаційні й комунікаційні технології та спеціалізоване програмне забезпечення для вирішення професійних завдань.

ПРН 6. Планувати свою діяльність та діяльність колективу з урахуванням цілей, обмежень та передбачуваних ризиків.

ПРН 8. Виокремлювати у виробничих ситуаціях факти, події, відомості, процеси, про які бракує знань, і розкривати способи та джерела здобування цих знань.

ПРН 11. Вільно спілкуватися із професійних питань, включаючи усну, письмову та електронну комунікацію українською мовою.

ПРН 12. Вільно спілкуватися із професійних питань, включаючи усну, письмову та електронну комунікацію іноземною мовою.

ПРН 13. Передбачати реакцію аудиторії на інформаційний продукт чи на інформаційні акції, зважаючи на положення й методи соціально-комунікаційних наук.

ПРН 14. Генерувати інформаційний контент за заданою темою з використанням доступних, а також обов'язкових джерел інформації.

ПРН 15. Створювати грамотний медіапродукт на задану тему, визначеного жанру, з урахуванням каналу поширення чи платформи оприлюднення.

ПРН 18. Використовувати необхідні знання й технології для виходу із кризових комунікаційних ситуацій на засадах толерантності, діалогу і співробітництва.

ПРН 20. Застосувати доречні методи аналізу, професійно аналізувати обрані сегменти нових медій та тенденції у них; презентувати отримані знання як в усній формі, так і за допомогою засобів нових медіа.

Зміст дисципліни (тематика):

1. Психолінгвістика як міждисциплінарна наука: значення для журналістики.

2. Мовленнєва діяльність журналіста: психологічні механізми породження тексту.

3. Сприймання та розуміння медіатексту аудиторією.

4. Когнітивні процеси у масовій комунікації (увага, пам’ять, мислення).

5. Емоційний компонент мовлення та його вплив на аудиторію.

6. Маніпулятивні мовні технології в медіа.

7. Мова ворожнечі, стереотипізація та психолінгвістичні аспекти дискримінації.

8. Психолінгвістичний аналіз журналістських жанрів.

9. Вербальні й невербальні засоби впливу в аудіовізуальних медіа.

10 Етичні межі мовного впливу та відповідальність журналіста.

Види робіт: лекції, практичні заняття, самостійна робота.

Форма підсумкового контролю: залік