Дисципліна: Моделювання процесів професійної реабілітації
Обсяг кредитів ЄКТС (годин): 5 (150).
Мета дисципліни: навчання майбутніх спеціалістів знанням, формам та методам професійної реабілітації людей з інвалідністю в системі закладів соціального захисту.
Завдання лекційних занять:
- дати студентам основи знань для розуміння загального процесу професійної реабілітації;
- ознайомити студентів з теоретико-методологічними основами професійної реабілітації;
- показати на конкретних прикладах можливості професогенезу, з метою оволодіння студентів формами та методами професійної реабілітації;
- прищепити навички самостійної роботи з літературою та уміння орієнтуватись в сучасних напрямах реабілітації як комплексну науку про професійно-трудову поведінку людини з особливими фізичними потребами, уміння самостійної організації та проведення практичної та дослідницької роботи в галузі профреабілітації, засвоєнні спеціальних методів, методик та процедур;
- оволодіння змістом та методикою професійно-трудової реабілітації в установах соціального захисту різного типу.
Завдання семінарсько-практичних занять:
- закріпити знання студентів за основними розділами дисципліни;
- розвинути вміння демонструвати знання, отримані на заняттях і в процесі самостійного вивчення курсу;
- формувати вміння здійснювати перспективне планування своєї діяльності;
- формувати вміння працювати з матеріалами, які необхідні для роботи;
- навчати студентів прийомам і способам організації реабілітаційного процесу в соціальній сфері;
- формувати навички проведення спостереження та порівняльного аналізу професійної поведінки людини.
У результаті освоєння компетенцій студент повинен
знати:
- специфіку предмету «Моделювання процесів професійної реабілітації», основні категорії та поняття дисципліни, основні методи реабілітаційних впливів;
- історичні передумови розвитку професійної реабілітації;
- місце і роль професійної реабілітації в системі соціально-психологічних наук;
- специфіку професійної реабілітації, закономірності професіогенезу людини з різними фізичними станами та рівнем інвалідностями;
- зміст та структуру базових професійно-реабілітаційних категорій дисципліни.
уміти:
- давати характеристики основним поняттям із дисципліни, порівнювати моделі професійно-трудової реабілітації осіб з інвалідністю в різних країнах;
- здійснювати теоретичний аналіз становлення та історичного розвитку основних категорій курсу;
- аналізувати наукові підходи до розуміння проблеми професійно-трудової реабілітації осіб із інвалідністю, враховувати взаємодію всіх спеціалістів соціометричних професій,
- актуалізувати знання з курсу при вивченні інших дисциплін.
володіти:
- базовими поняттями, інструментарієм, методами організації та проведення конкретних досліджень в галузі професійної реабілітації;
- навичками отримання інформації про професійно-трудову реабілітацію з різних джерел, аналізу, проектування і конструювання навчального матеріалу при вивченні дисципліни;
- первинними навичками побудови самостійних теоретичних та експериментальних досліджень з курсу, технікою спостереження;
- теоретичними знаннями з курсу;
мати уявлення:
- про предмет, задачі професійної реабілітації;
- про методи професійно-реабілітаційного впливу на людину з інвалідністю та осіб, які піклуються про неї;
- про процеси та моделі трудової та професійної реабілітації осіб з інвалідністю;
- про становлення та розвиток трудової та професійної реабілітації як науки;
набути навички:
- пошуку літератури за темою, читання наукових текстів;
- викладу прочитаного матеріалу;
- узагальнення, порівняння та перенесення отриманих знань на інші галузі та напрями соціальної діяльності;
- організовувати та проводити дослідження з вивчення проблем у процесі професійної реабілітації осіб з інвалідністю;
набути досвіду:
- узагальнення та аргументації власних спостережень та умовиводів, спираючись на вивчений матеріал.
В результаті засвоєння дисципліни формуються елементи таких компетенцій:
а) загальнокультурні:
- розуміння значення гуманістичних цінностей для збереження та розвитку середовища; удосконаленню та розвитку суспільства;
- розуміння сучасних концепцій картини світу на основі сформованого світогляду, оволодіння досягненнями природних, психологічних, суспільних наук;
- використання системи категорій та методів, які необхідні для вирішення типових завдань в різних галузях професійної практики при виявленні закономірностей професіогенезу;
- проведення бібліографічної та інформаційно-пошукової роботи з наступним використанням отриманих даних при вирішенні професійних задач та оформленні наукових статей, звітів, висновків;
- професійно профільоване використання сучасних інформаційних технологій та системи Інтернет;
- оволодіння культурою наукового мислення, узагальненням, аналізом та синтезом фактів та теоретичних положень;
б) професійні:
- використання знань з курсу при вивченні та описі закономірностей функціонування та розвитку професійних нахилів людини з інвалідністю;
- специфіки професійної реабілітації осіб з різними захворюваннями та групами інвалідності, їх родичів,
- оволодіння навичками орієнтування в сучасних розробках та досягненнях науки, навичками побудови наукових гіпотез відносно подальшої еволюції знань про професійно-трудову реабілітацію, планування власної дослідницької діяльності
Зміст дисципліни (тематика):
Модуль 1. Теоретичні основи вивчення проблеми працевлаштування осіб з інвалідністю
Тема 1. Вступ до дисципліни.
Тема 2. Теоретико-методологічні основи трудової і професійної реабілітації
Модуль 2. Державна політика та сутність професійної реабілітації осіб з інвалідністю
Тема 3. Теоретико-методологічне та нормативно-правове забезпечення професійно-трудової реабілітації
Тема 4. Моделі професійно-трудової реабілітації осіб з інвалідністю
Тема 5. Професійно-організаційні аспекти трудової реабілітації осіб із ООП.
Тема 6. Психологічні аспекти соціально-трудової реадаптації хворих та осіб із інвалідністю.
Тема 7. Проблеми в системі професійної реабілітації осіб із інвалідністю.
Види навчальної роботи: лекції, семінарсько-практичні заняття та навчальні екскурсії.
