Дисципліна: Основи реабілітології

Кількість годин (кредитів ЄКТС): 120 (4)

Мета курсу: дати студентам знання з основ реабілітології, розкрити психологічні аспекти соціальної реабілітації дорослих людей та дітей з обмеженими можливостями здоров’я.

Завдання курсу:

- викласти теоретичні основи соціальної реабілітації та методологічні особливості застосування отриманих знань на практиці;

- дати уявлення про соціалізацію дітей з обмеженими можливостями здоров’я з урахуванням вікових особливостей організму; показати основні напрямки соціальної роботи неповносправних дорослих осіб;

- опанувати практичними навичками з даної дисципліни, які необхідні для того, щоб на науковій основі організувати процес соціальної реабілітації дітей різного віку, обирати ефективні форми проведення навчальних, виховних, соціально-адаптаційних, реабілітаційних, корекційних заходів та занять активно брати участь у фізичному і трудовому вихованні осіб з обмеженими можливостями здоров’я.

Результати навчання за навчальною дисципліною:

знати:

-          предмет основи реабілітології;

-          значення соціальної реабілітації для спеціальної психології і спеціальної педагогіки;

-          методи вивчення соціальної реабілітації;

-          зв'язок соціальної реабілітації з дисциплінами біологічного циклу, педагогікою та медициною;

-          основні психологічні аспекти соціальної реабілітації дітей з обмеженими можливостями здоров'я;

-          фактори й умови психічного й особистісного розвитку дитини;

-          вторинні порушення в психіці як результат впливу соціальних факторів;

-          організаційні підходи до вивчення особистості дитини з обмеженими можливостями здоров'я;

-          соціальна реабілітація дітей з обмеженими можливостями здоров'я як діяльність;

-          основні принципи, мети й завдання соціальної реабілітації дітей з обмеженими можливостями здоров'я;

-          основні напрямки соціально-реабілітаційної діяльності;

-          засоби й форми реалізації цілей і завдань соціальної реабілітації дітей з обмеженими можливостями здоров'я;

-          корекція психічного й особистісного розвитку дітей з обмеженими можливостями здоров'я;

-          поняття «соціальне середовище»;

-          відношення до дітей з обмеженими можливостями здоров'я в суспільстві;

-          адаптація дітей і підлітків у соціальному середовищі;

-          організації дітей з обмеженими можливостями здоров'я;

-          проблеми інтеграції дітей з обмеженими можливостями здоров'я в середовище здорових дітей;

-          розвиток особистості дитині з обмеженими можливостями здоров'я;

-          дитина з обмеженими можливостями здоров'я в системі міжособистісних відносин;

-          діти з обмеженими можливостями здоров'я в системі сімейних відносин;

-          проблеми організації життєдіяльності й виховання дитини з обмеженими можливостями здоров'я в родині;

-          особливості соціальної реабілітації дітей з вадами зору з урахуванням вікової періодизації;

-          особливості соціальної реабілітації осіб з вадами слуху різних вікових груп;

-          соціальну реабілітацію осіб з недоліками опорно-рухового апарату;

-          соціальну інтеграцію в суспільство розумово відсталих осіб;

-          проблеми соціальної адаптації людей з хронічними внутрішніми хворобами.

вміти:

-          використовувати на практиці основні методи соціальної реабілітації;

-          враховувати психологічні аспекти соціальної реабілітації дітей з обмеженими можливостями здоров'я;

-          працювати за основними напрямки соціально-реабілітаційної діяльності;

-          проводити корекцію психічного й особистісного розвитку дітей з обмеженими можливостями здоров'я;

-          регулювати відношення до дітей з обмеженими можливостями здоров'я в суспільстві;

-          здійснювати адаптацію дітей і підлітків в соціальне середовище;

-          вирішувати проблеми інтеграції дітей з обмеженими можливостями здоров'я в середовище здорових дітей;

-          організовувати життєдіяльність і виховання дитини з обмеженими можливостями здоров'я в родині;

-          проводити соціальну реабілітацію дітей з вадами зору з урахуванням вікової періодизації;

-          організовувати соціальну реабілітацію осіб з вадами слуху різних вікових груп;

-          здійснювати соціальну реабілітацію осіб з недоліками опорно-рухового апарату;

-          здійснювати соціальну інтеграцію в суспільство розумово відсталих осіб;

-          вирішувати проблеми соціальної адаптації людей з хронічними внутрішніми хворобами.

Види робіт: лекції, семінарські заняття, самостійна робота, індивідуальна науково-дослідна робота, модульні (контрольні) роботи, залік.