Дисципліна: Педагогіка та психологія спілкування

Кількість годин (кредитів ЄКТС): 120 (4)

Мета навчальної дисципліни: формування системи знань, умінь, навичок з навчання й виховання, обґрунтування шляхів і умов ефективного впливу на їх особистісний розвиток, необхідних для ефективної діяльності соціальних працівників; розкриття психологічних механізмів та закономірностей процесу спілкування; сприяння оволодінню системою знань про форми види та функції спілкування; розширення навичок ефективної комунікативної взаємодії у соціальному середовищі студентів, шляхом підвищення компетентності стосовно прийомів та методів ефективного спілкування.

Результати навчання за навчальною дисципліною:

знати:

- основні поняття, терміни, концепції педагогіки;

- стан сучасної педагогічної думки на основі теоретичного опрацювання спеціальної літератури;

- специфіку предмета, завдання та методи педагогіки, її в системі гуманітарних наук;

- методи науково-педагогічних досліджень;

- вікові та індивідуальні особливості розвитку та виховання особистості;

- сутність основних напрямів всебічного розвитку особистості;

- зміст та структуру поняття спілкування;

- види, функції та механізми спілкування;

- розвиток спілкування в онтогенезі;

- психологічні способи впливу в процесі спілкування;

- базові засади професійного спілкування соціального працівника.

вміти:

- приймати рішення, передбачувати результат, поєднувати завдання виховання і розвитку особистості з урахуванням її можливостей;

- визначати за зовнішніми прикметами і вчинками людей зміни в їх психічному стані, розуміти їх поведінку в конкретних життєвих ситуаціях;

- розробляти систему управління і самоуправління вихованців в залежності від мети виховання, інтересів, волі, бажань, здібностей дітей;

- дотримуватись в своїй діяльності професійно-педагогічних етичних норм;

- підтримувати й формувати сприятливий для успішної педагогічної діяльності соціальнопсихологічний клімат в колективі;

- попереджати й знаходити ефективні варіанти розв’язання конфліктів;

- реалізувати на практиці набуті теоретичні знання з „Психолдогії спілкування”;

- бути здатними до конгруентної вербальної та невербальної презентації себе;

- вміти вільно та тактично висловлюватись, володіти культурою спілкування;

- бути здатними до активного слухання, гнучкості та креативності у спілкуванні;

- бути здатними до аналізу та оцінки комунікативної діяльності

Зміст дисципліни (тематика):

Змістовий модуль 1. Загальні основи педагогіки. Теорія виховання.

Тема 1. Педагогіка в системі наук про людину.

Тема 2. Проблема розвитку особистості та їх значення для виховання.

Тема 3. Сутність, зміст процесу виховання.

Тема 4. Основні закономірності та принципи виховання.

Тема 5. Методи виховання.

Тема 6. Формування колективу, його вплив на виховання особистості.

Тема 7. Дидактика як складова педагогіки.

Змістовий модуль 2. Психологічні закономірності спілкування

Тема 8. Теоретичні засади психології спілкування.

Тема 9. Розвиток спілкування в онтогенезі.

Тема 10. Основні характеристики спілкування.

Тема 11. Спілкування як обмін інформацією.

Тема 12. Спілкування як взаємодія.

Тема 13. Спілкування як розуміння та сприймання людьми один одного.

Тема 14. Психологічні способи впливу в процесі спілкування.

Тема 15. Конфліктне спілкування.

Види робіт: лекції, семінарські заняття, самостійна робота, індивідуальна науково-дослідна робота, модульні (контрольні) роботи, екзамен.