Дисципліна: Сучасні технології у фізичній терапії
Анотація дисципліни
Сучасні технології у фізичній терапії
( назва дисципліни)
Обсяг дисципліни, годин (кредитів ЄКТС): 150 (5).
Метою освітнього компонента «Сучасні технології у фізичній терапії» є формування у студентів знань і умінь по збереженню і зміцненню здоров'я людини традиційними і нетрадиційними методами оздоровлення в рамках формування професійної компетенції.
Основними завданнями вивчення дисципліни є:
- формування цілісного уявлення про теоретичні засади нетрадиційних методів реабілітації, форми і методи й техніки нетрадиційної фізичної реабілітації, особливості їх застосування та механізми дії на організм пацієнта;
- розвиток практичних навичок застосування окремих методик та впровадження нетрадиційних методів реабілітації в відновне лікування осіб, які перенесли захворювання та травми;
- створення індивідуалізованих реабілітаційних програм хворим в залежності від клінічного перебігу захворювання та індивідуальних особливостей із використанням нетрадиційних методів;
- ознайомлення з сучасними підходами до інтеграції нетрадиційних методів у загальну реабілітаційну практику та бачення її місця та ролі у профілактиці захворювань і комплексному лікуванні пацієнтів;
- формулювання критичного мислення для оцінки ефективності та доцільності використання альтернативних методів для нетрадиційного діагностування, оздоровлення та профілактичного лікування;
- забезпечення розуміння професійної відповідальності, етичних норм і законодавчих аспектів використання нетрадиційних методів у фізичній реабілітації.
Набуття системних знань з курсу «Сучасні технології у фізичній терапії» є невід'ємною складовою частини навчання і об'єктивної оцінки фахової придатності та майстерності майбутнього фізичного терапевта, ерготерапевта.
Пререквізити дисципліни: «Анатомія людини», «Фізіологія людини», «Біологія людини», «Біохімія», «Методи фізичної терапії».
Згідно з вимогами Стандарту вищої освіти та Освітньої професійної програми підготовки бакалавра цей ОК забезпечує набуття здобувачами вищої освіти компетентностей.
Загальні:
ЗК 01 Знання та розуміння предметної області та розуміння професійної діяльності.
ЗК 02 Здатність діяти на основі етичних міркувань (мотивів).
ЗК 03 Навички міжособистісної взаємодії.
ЗК 05 Здатність мотивувати людей та рухатися до спільної мети.
ЗК 06 Здатність спілкуватися державною мовою як усно, так і письмово.
ЗК 09 Навички використання інформаційних і комунікаційних технологій.
ЗК 10 Здатність до пошуку, оброблення та аналізу інформації з різних джерел.
ЗК 11 Здатність вчитися і оволодівати сучасними знаннями.
ЗК 12 Здатність застосовувати знання у практичних ситуаціях.
ЗК 13 Здатність діяти соціально відповідально та свідомо.
ЗК 15 Здатність зберігати та примножувати моральні, культурні, наукові цінності і досягнення суспільства на основі розуміння історії та закономірностей розвитку предметної області, її місця у загальній системі знань про природу і суспільство та у розвитку суспільства, техніки і технологій, використовувати різні види та форми рухової активності для активного відпочинку та ведення здорового способу життя.
ЗК 16 Здатність ухвалювати рішення та діяти, дотримуючись принципу неприпустимості корупції та будь-яких інших проявів не доброчесності.
Спеціальні (фахові):
СК 01 Здатність пояснити пацієнтам, клієнтам, родинам, членам міждисциплінарної команди, іншим медичним працівникам потребу у заходах фізичної терапії, ерготерапії, принципи їх використання і зв'язок з охороною здоров’я.
СК 02 Здатність аналізувати будову, нормальний та індивідуальний розвиток людського організму та його рухові функції.
СК 03 Здатність трактувати патологічні процеси та порушення і застосовувати для їх корекції придатні засоби фізичної терапії, ерготерапії.
СК 04 Здатність враховувати медичні, психолого-педагогічні, соціальні аспекти у практиці фізичної терапії, ерготерапії.
СК 05 Здатність провадити безпечну для пацієнта/клієнта та практикуючого фахівця практичну діяльність з фізичної терапії, ерготерапії у травматології та ортопедії, неврології та нейрохірургії, кардіології та пульмонології, а також інших областях медицини.
СК 07 Здатність допомогти пацієнту/клієнту зрозуміти власні потреби, обговорювати та пояснювати зміст і необхідність виконання програми фізичної терапії та ерготерапії.
СК 08 Здатність ефективно реалізовувати програму фізичної терапії та/або ерготерапії.
СК 09 Здатність забезпечувати відповідність заходів фізичної терапії та/або ерготерапії функціональним можливостям та потребам пацієнта/клієнта.
СК 10 Здатність проводити оперативний, поточний та етапний контроль стану пацієнта/клієнта відповідними засобами й методами та документувати отримані результати.
СК 12 Здатність надавати долікарську допомогу під час виникнення невідкладних станів.
7. Результати навчання з гідно з профілем програми після вивчення освітнього компонента:
Результати навчання, згідно профілю програми, після вивчення освітнього компонента «Нетрадиційні методи в фізичній реабілітації»:
ПРН 02 Спілкуватися усно та письмово українською та іноземною мовами у професійному середовищі, володіти фаховою термінологією та професійним дискурсом, дотримуватися етики ділового спілкування; складати документи, у тому числі іноземною мовою (мовами).
ПРН 03 Використовувати сучасну комп’ютерну техніку; знаходити інформацію з різних джерел; аналізувати вітчизняні та зарубіжні джерела інформації, необхідної для виконання професійних завдань та прийняття професійних рішень.
ПРН 04 Застосовувати у професійній діяльності знання біологічних, медичних, педагогічних та психосоціальних аспектів фізичної терапії та ерготерапії.
ПРН 05 Надавати долікарську допомогу при невідкладних станах та патологічних процесах в організмі; вибирати оптимальні методи та засоби збереження життя.
ПРН 08 Діяти згідно з нормативно-правовими вимогами та нормами професійної етики.
ПРН 13 Обирати оптимальні форми, методи і прийоми, які б забезпечили шанобливе ставлення до пацієнта/клієнта, його безпеку/захист, комфорт та приватність.
ПРН 14 Безпечно та ефективно використовувати обладнання для проведення реабілітаційних заходів, контролю основних життєвих показників пацієнта, допоміжні технічні засоби реабілітації для пересування та самообслуговування.
ПРН 15 Вербально і невербально спілкуватися з особами та групами співрозмовників, різними за віком, рівнем освіти, соціальною і професійною приналежністю, психологічними та когнітивними якостями тощо, у мультидисциплінарній команді.
ПРН 16 Проводити інструктаж та навчання клієнтів, членів їх родин, колег і невеликих груп.
ПРН 18 Оцінювати себе критично, засвоювати нову фахову інформацію, поглиблювати знання за допомогою самоосвіти, оцінювати й представляти власний досвід, аналізувати й застосовувати досвід колег.
ПРН 22 Вирішувати складні спеціалізовані задачі та практичні проблеми, пов’язані з фізичною терапією та ерготерапією, що характеризуються комплексністю та невизначеністю умов, із застосуванням положень, теорій та методів медико-біологічних, соціальних, психолого-педагогічних наук з дотриманням принципу неприпустимості корупції та будь-яких проявів недоброчесності
В результаті вивчення дисципліни здобувач освіти повинен
теоретичний матеріал в обсязі програми;
- визначення поняття «народні методи реабілітації», «нетрадиційні методи
реабілітації», особливості їх застосування;
- класифікацію сучасних народних та нетрадиційних методів реабілітації;
- можливості поєднання різних видів народних та нетрадиційних методів
реабілітації;
- показання та протипоказання до проведення різних видів народних та
нетрадиційних методів реабілітації;
- особливості фізіологічного та психологічного впливу різних видів народних та
нетрадиційних методів реабілітації;
- обладнання, яке застосовується під час різних видів народних та нетрадиційних
методів реабілітації;
вміти:
- аналізувати науково-методичну літературу з питань розвитку різних видів
народних та нетрадиційних методів реабілітації;
- складати індивідуальну програму різних видів народних та нетрадиційних методів
реабілітації;
- визначати доцільність використання різних видів народних та нетрадиційних
методів реабілітації;
- визначати тривалість різних видів народних та нетрадиційних методів реабілітації;
- визначати курс проведення різних видів народних та нетрадиційних методів
реабілітації;
- контролювати стан пацієнтів впродовж курсу проведення різних видів народних та
нетрадиційних методів реабілітації.
Зміст дисципліни (тематика):
ема 1. Вступ в інноваційні технології. Знайомство з технологіями, інноваціями. Аналіз
поняттєвого апарату. Тема 2. Динамічна пропріоцептивна корекція. Засоби впливу на
корекцію рухових порушень(лікувальні навантажувальні та нейро-ортопедичні костюми,
лікувальні та адаптивні реабілітаційні технології). Показання та протипоказання до
застосування методів динамічної пропріоцептивної корекції. Тема 3. Відеоіги у фізичній
терапії, ерготерапії. Відповідальність відеоігор відповідно до нозологій. Роль відеоігор у
мотивації пацієнтів до проходження фізичної реабілітації. Вимоги відеоігор до пацієнтів, їх
вартість у домашніх умовах. Тема 4. Робототехніка та роботехнічні екзоскелети.
Застосування у фізичній реабілітації від повнофункціональних екзоскелетів до
портативних роботизованих костюмів. Принципи їх роботи. Провідні виробники у світі. Тема
лежачими пацієнтами до технічних засобів активного відпочинку. Застосування відеоігор
у геріатрії (завдання, різноманіття тощо) Тема 6. Апаратна кінезотерапія. Поняття CPM -
терапії (Continuous Passive Motion). Принцип CPM – терапії. Мета і завдання CPM – терапії.
Види та режими роботи тренажерів для постійної пасивної розробки суглобів нижньої та
верхньої кінцівки: Prima Advance – для розробки колінного суглоба; Kinetec Centura Shoulder
CPMMachine– для розробки плечового суглоба; Kinetec Centura C.E.M Elbow CPM Machine –
для розробки ліктьового суглоба; Kinetec Maestra Hand & Wrist CPM Machine - для розробки
променево-зап’ясткового суглоба, суглобів кисті та пальців рук; KinetecBrevaAnkleCPMMachine
- для розробки гомілковостопного суглоба. Методики застосування апаратної
кінезотерапії.Лікувальне і адаптивне реабілітаційне обладнання, області застосування.
Лікувальні реабілітаційні технології: система VectorGait - вертикалізатор; антигравітаційна
бігова доріжка Anti- Gravity Treadmill; апарат Stabilograph – система для тренування порушеної
функції рівноваги; система Re-Step, що дозволяє імітувати ходьбу по нерівній поверхні; Smart
реабілітаційні технології: апарат для ходьби Екзоскелет Ревок; апарат Ness L300 для
електростимуляції обвислої стопи; апарат Ness H200 для електростимуляції обвислої кисті; Head
голови, очей. Тема 7. Метод кондуктивної терапії. Поняття і суть методу кондуктивної
терапії. Цілі, завдання, показання та протипоказання до використання даної реабілітаційної
технологи. Матеріально-технічне забезпечення. Кондуктивна терапія і її документація.
Нейропсихологічне дослідження пацієнта. Індивідуальна програма реабілітації пацієнта по
кондуктивної терапії. Алгоритм співпраці пацієнта (вихованця) і кондуктора (педагога,
інструктора ЛФК, з праці, соціального працівника, вихователя, психолога). Карті кондуктивної
терапії. Методика нейропсихологічного, кондуктивного обстеження пацієнта і складання
індивідуальної реабілітаційної програми. Дидактичний матеріал кондуктивної терапії.
Пропріоцептивна гімнастика в методі кондуктивної терапії. Програмний зміст сюжетно-
рольового тренінгу. Методика занять методом кондуктивної терапії. Практичне заняття методом
кондуктивної терапії (зразок).Тема 8. Кінезотерапія в медико-кондуктивній реабілітації
неврологічних хворих з руховими порушеннями. Поняття кінезотерапії, як способу медико-
кондуктивної реабілітації неврологічних хворих з руховими порушеннями. Метод PNF
(пропріоцептивне нервово-м'язове торування) по Г. Кабат. Метод Брунстрема. Показання і
протипоказання до використання кінезотерапії в медико-кондуктивной реабілітації
неврологічних хворих. Матеріально-технічне забезпечення. Механізм впливу кінезотерапії в
медико-кондуктивній реабілітації. Основні патогенетичні стадії рухового контролю:
мобільність, стабільність, контрольована мобільність і спритність. Методи дослідження для
диференційованого вибору зразків та моделей руху. Техніка кінезотерапії (на основі методології
PNF). Ефективність використання даної технології. Тема 9. Бобат-терапія (нейродинамічна
реабілітація).Поняття Бобат-терапії. Мета методики. Області застосування Бобат-терапії.
Концепція даної методики. Принципи Бобат-терапії. Протипоказання методу. Методичні
особливості занять по методу Бобат. Прийоми Бобат-терапії: сенсорна стимуляція, інгібіція і
фацілітація. Тактика навчання дитини з ДЦП різним руховим умінням. Умови рухової
активності при Бобат-терапії. Орієнтовна схема методики Бобат.
Види робіт: лекція, практичне заняття, колоквіум.
Форма підсумкового контролю: залік
