Дисципліна: АРТ-терапія в спеціальній психології та реабілітації особистості

Анотація дисципліни

АРТ-терапія в спеціальній психології та реабілітації особистості

Обсяг дисципліни, годин (кредитів ЄКТС): 150 (5).

Мета дисципліни: вивчення, осмислення й освоєння практичного досвіду соціальної роботи, яка передбачає опанування методик та технік арт-терапевтичниого впливу на особистість задля вирішення соціально-педагогічних та психологічних  проблем.

Завдання дисципліни:

• Визначення поняття, цілей та завдань арт-терапії.
• Основні напрями та методи арт-терапії у спеціальній психології та реабілітації.
• Застосування різних видів мистецтва (малювання, ліплення, музикотерапія, драматерапія тощо) для психологічної корекції та реабілітації.
• Оволодіння техніками арт-терапії для роботи з людьми з особливими освітніми потребами.
• Вивчення впливу арт-терапії на емоційний стан, комунікативні навички, когнітивний розвиток та адаптацію особистості.
• Аналіз ефективності арт-терапії у подоланні стресу, тривожності, депресивних станів.

Попередні умови для вивчення даної дисципліни: для успішного засвоєння навчальної дисципліни необхідно володіти знаннями, вміннями, компетентностями вступу до спеціальності, історією соціальної роботи, соціології, загальносвітовими цінностями розвитку соціальних систем. Бути адаптованим до вимог навчання. Дисципліни, вивчення яких обов’язково передує цій дисципліні: «Психологія», «Спеціальна психологія», «Анатомія та фізіологія з патологією».

Навчальні цілі дисципліни полягають у формуванні у здобувачів освіти:

інтегративної компетентності: Здатність розв’язувати складні спеціалізовані задачі і практичні проблеми спеціальної та інклюзивної освіти у процесі корекційно-педагогічної, діагностико- 9 консультативної, дослідницької та культурно-просвітницької діяльності або у процесі навчання, що передбачає застосування основних теорій і методів дефектології і характеризується комплексністю та невизначеністю умов.

загальних компетентностей: ЗК 3. Здатність до абстрактного мислення, аналізу та синтезу. ЗК 4. Здатність застосовувати знання у практичних ситуаціях.

фахових компетентностей: СК 1. Усвідомлення сучасних концепцій і теорій функціонування, обмеження життєдіяльності та здоров’я, раннього втручання, розвитку і корекції, навчання і виховання, реабілітації і соціалізації осіб із особливими освітніми потребами. СК 3. Здатність застосовувати психолого-педагогічні, дефектологічні, медико-біологічні, лінгвістичні знання у сфері професійної діяльності. СК 4. Здатність планувати та організовувати освітньокорекційну роботу з урахуванням структури та особливостей порушення (інтелекту, мовлення, слуху, зору, опорно-рухових функцій тощо), актуального стану та потенційних можливостей осіб із особливими освітніми потребами. СК 5. Здатність реалізовувати ефективні корекційно-освітні технології в роботі з дітьми, підлітками, дорослими з особливими освітніми потребами, доцільно обирати методичне й інформаційно-комп’ютерне забезпечення.

Програмні результати навчання: ПРН 6. Планувати освітньо-корекційну роботу на основі результатів психологопедагогічної діагностики осіб із особливими освітніми потребами з урахуванням їхніх вікових та індивідуально-типологічних відмінностей. ПРН 8. Організовувати і здійснювати психолого-педагогічне вивчення дітей із особливостями психофізичного розвитку, діагностико-консультативну діяльність. ПРН 10. Здійснювати спостереження за дітьми із психофізичними порушеннями (інтелекту, мовлення, зору, слуху, опорнорухових функцій тощо), реалізовувати корекційно-педагогічну роботу з урахуванням їхніх психофізичних, вікових особливостей, індивідуальних освітніх потреб, можливостей та здібностей.

В результаті вивчення дисципліни здобувач освіти повинен

знати:

–    теоретичні основи, базові категорії арт-терапії;

–     теорії та моделі арт-терапевтичної роботи;

–     основні функції та галузі використання арт-терапії;

–       технології, методи арт-терапевтичної роботи, їх види;

–      форми арт-терапевтичної роботи;

–      ролі й функції арт-терапевта;

–      методологічні основи застосування арт-терапевтичних технологій у соціальній роботі;

–       актуальні соціально-педагогічні проблеми та характеристики вразливих категорій населення;

–     специфіку арт-терапевтичних технологій з різними соціальними групами клієнтів.

вміти:

–       інтегрувати теоретичні знання та практичний досвід;

–       реалізувати практичні цінності на практиці;

–      користуватися етичними принципами, кодексом соціального працівника в арт-терапевтичній роботі;

–       безпосередньо надавати допомогу з використанням методів індивідуальної, групової арт-терапевтичної роботи;

–     застосовувати комунікативні навички;

–      дотримуватися меж професійної компетенції;

–      аналізувати власні вміння та навички, рівень знань, особисті риси;

–      забезпечувати отримання необхідної для роботи об'єктивної інформації з різних джерел;

–     оцінювати ефективність власної роботи на дієвість застосовуваних методів та моделей.

Зміст дисципліни (тематика):

Змістовий модуль 1. Теоретичні засади психодіагностики

Тема 1.     Арт-терапія: феномен творчості в психології. Загальні закономірності арт-терапевтичної роботи.

Тема 2. Арт-терапевтичні технології в соціальній роботі та освіті. Арт-терапевтичний кабінет і його оснащення.

Тема 3.     Малюнкова терапія. Кольоротерапія.

Тема 4.     Музикотерапія.

Тема 5.     Казкотерапія.

Види робіт: лекція, практичне заняття, колоквіум.

Форма підсумкового контролю: залік.