Дисципліна: Порівняльна політика соціального забезпечення
Анотація дисципліни
Порівняльна політика соціального забезпечення
Обсяг дисципліни, годин (кредитів ЄКТС): 150 (5).
Мета дисципліни: вивчення зазначеної дисципліни є надання базових теоретичних знань зі сфери соціальної політики та соціального забезпечення, особливостей європейських моделей соціального партнерства; набуття навичок аналізу соціальної політики щодо різних груп населення та соціальних подій.
Завдання дисципліни:
- вивчення європейської моделі соціальної політики, соціального партнерства та соціального забезпечення;
- дослідження соціальної політики ЄС щодо різних груп громадян;
- розгляд основних документів, що регулюють питання соціальної політики в ЄС;
- формування практичних навичок наукового аналізу соціального забезпечення.
Попередні умови для вивчення даної дисципліни: викладання навчальної дисципліни зумовлює особливість опанування знаннями в рамках освітнього рівня «Бакалавр»: «Система організацій соціальної сфери», «Теорія і практика соціальної роботи», «Право соціального захисту».
Навчальні цілі дисципліни полягають у формуванні у здобувачів освіти:
інтегративної компетентності: здатність розв’язувати складні задачі і проблеми у галузі професійної діяльності або у процесі навчання, що передбачає проведення досліджень та/або здійснення інновацій та характеризується невизначеністю умов і вимог.
загальних компетентностей: ЗК 1. Здатність до абстрактного мислення, аналізу та синтезу. ЗК 2. Здатність розробляти й управляти проєктами. ЗК 3. Здатність оцінювати та забезпечувати якість виконуваних робіт. ЗК 4. Здатність спілкуватися іноземною мовою. ЗК 5. Здатність до проведення досліджень на відповідному рівні. ЗК 6. Здатність виявляти ініціативу та підприємливість. ЗК 7. Здатність до адаптації та дії в новій ситуації. ЗК 8. Здатність генерувати нові ідеї (креативність). ЗК 9. Навички міжособистісної взаємодії. ЗК 10. Здатність працювати в команді.
фахових компетентностей: СК 1. Здатність до розуміння та використання сучасних теорій, методологій і методів соціальних та інших наук, у тому числі методи математичної статистики та кількісні соціологічні методи, стосовно завдань фундаментальних і прикладних досліджень у галузі соціальної роботи. СК 2. Здатність до виявлення соціально значимих проблем і факторів досягнення соціального благополуччя різних груп населення. СК 3. Здатність професійно діагностувати, прогнозувати, проєктувати та моделювати соціальні ситуації. СК 4. Здатність до впровадження методів і технологій інноваційного практикування та управління в системі соціальної роботи. СК 5. Здатність спілкуватися із представниками інших професійних груп різного рівня (експертами з інших галузей/видів економічної діяльності), налагоджувати взаємодію державних, громадських і комерційних організацій на підґрунті соціального партнерства. СК 6. Здатність до оцінки процесу і результату професійної діяльності та якості соціальних послуг. СК 7. Здатність до професійної рефлексії. СК 8. Здатність до спільної діяльності та групової мотивації, фасилітації процесів прийняття групових рішень. СК 9. Здатність доводити знання та власні висновки до фахівців та нефахівців. СК 10. Здатність виявляти ініціативу та підприємливість задля вирішення соціальних проблем через упровадження соціальних інновацій. СК 11. Здатність виявляти професійну ідентичність та діяти згідно з цінностями соціальної роботи. СК 12. Здатність до критичного оцінювання соціальних наслідків політики у сфері прав людини, соціальної інклюзії та сталого розвитку суспільства. СК 13. Здатність до формування позитивного іміджу професії, її статусу в суспільстві. СК 14. Здатність до ефективного менеджменту організації у сфері соціальної роботи. Додатково для освітньо-професійної програми: СК 15. Здатність до розроблення, апробації та втілення соціальних проєктів і технологій. СК 16. Здатність упроваджувати результати наукового пошуку в практичну діяльність.
Програмні результати навчання: ПРН 1. Розв’язувати складні задачі і проблеми, що потребують оновлення й інтеграції знань в умовах неповної/недостатньої інформації та суперечливих вимог. ПРН 2. Критично оцінювати результати наукових досліджень і різні джерела знань про практики соціальної роботи, формулювати висновки та рекомендації щодо їх впровадження. ПРН 3. Застосовувати іноземні джерела при виконанні завдань науково-дослідної та прикладної діяльності, висловлюватися іноземною мовою як усно, так і письмово. ПРН 4. Показувати глибинне знання та системне розуміння теоретичних концепцій як із галузі соціальної роботи, так і з інших галузей соціогуманітарних наук. ПРН 5. Збирати та здійснювати кількісний і якісний аналіз емпіричних даних. ПРН 6. Самостійно й автономно знаходити інформацію, необхідну для професійного зростання, опановувати її, засвоювати та продукувати нові знання, розвивати професійні навички та якості. ПРН 7. Застосовувати загальне та спеціалізоване програмне забезпечення для вирішення професійних задач та здійснення наукового дослідження. ПРН 8. Автономно приймати рішення у складних і непередбачуваних ситуаціях. ПРН 9. Виконувати рефлексивні практики в контексті цінностей соціальної роботи, відповідальності, у тому числі для запобігання професійного вигорання. ПРН 10. Аналізувати соціальний та індивідуальний контекст проблем особи, сім’ї, соціальної групи, громади, формулювати мету і завдання соціальної роботи, планувати втручання в складних і непередбачуваних обставинах відповідно до цінностей соціальної роботи. ПРН 11. Організовувати спільну діяльність фахівців різних галузей і непрофесіоналів, здійснювати їх підготовку до виконання завдань соціальної роботи, ініціювати командоутворення та координувати командну роботу. ПРН 12. Оцінювати соціальні наслідки політики у сфері прав людини, соціальної інклюзії та сталого розвитку суспільства, розробляти рекомендації стосовно удосконалення нормативно-правового забезпечення соціальної роботи. ПРН 13. Демонструвати ініціативу, самостійність, оригінальність, генерувати нові ідеї для розв’язання завдань професійної діяльності. ПРН 14. Визначати методологію прикладного наукового дослідження та застосовувати методи кількісного та якісного аналізу результатів, у тому числі методи математичної статистики. ПРН 15. Розробляти критерії та показники ефективності професійної діяльності, застосовувати їх в оцінюванні виконаної роботи, пропонувати рекомендації щодо забезпечення якості соціальних послуг та управлінських рішень. ПРН 16. Розробляти соціальні проєкти на високопрофесійному рівні. ПРН 17. Самостійно будувати та підтримувати цілеспрямовані, професійні взаємини з широким колом людей, представниками різних спільнот і організацій, аргументувати, переконувати, вести конструктивні переговори, результативні бесіди, дискусії, толерантно ставитися до альтернативних думок. ПРН 18. Демонструвати позитивне ставлення до власної професії та відповідати своєю поведінкою етичним принципам і стандартам соціальної роботи. Додатково для освітньо-професійної програми: ПРН 19. Розробляти, апробувати та втілювати соціальні проєкти і технології. ПРН 20. Упроваджувати результати наукового пошуку в практичну діяльність.
В результаті вивчення дисципліни здобувач освіти повинен
знати і розуміти:
- політику соціального забезпечення в Україні, країнах ЄС, США;
- міжнародні соціальні стандарти соціального захисту населення;
- систему соціального забезпечення окремих категорій громадян;
- систему соціальних допомог, пільг, субсидій;
- систему соціального страхування; - систему пенсійного забезпечення;
вміти:
- висвітлювати Міжнародні соціальні стандарти соціального захисту населення;
- орієнтуватися у сфері порівняльної політики соціального забезпечення;
- порівнювати політику соціального, пенсійного забезпечення в країнах ЄС і США;
- проаналізувати в контрольній роботі особливості політики пенсійного забезпечення людей з інвалідністю і людей літнього віку в країнах ЄС і США, висвітлити набуту інформацію під час семінарського заняття;
- використовувати набуті знання при написанні магістерської кваліфікаційної роботи.
Зміст дисципліни (тематика):
Тема 1.Сучасні соціальні проблеми в Україні та світі.
Тема2.Національні моделі соціальної політики.
Тема3.Соціальна політика та соціальне забезпечення у Великобританії, Німеччині, Швеції, Польщі, Данії, Грузії.
Тема4.Соціальна політика та соціальне забезпечення у США.
Тема5.Соціальна політика та соціальне забезпечення у Мексиці, Бразилії, Новій Зеландії, Нігерії.
Види робіт: лекція, практичне заняття, колоквіум.
Форма підсумкового контролю: залік
