Дисципліна: Соціальна робота з З ЛФО (Люди з функціональними обмеженнями)
Анотація дисципліни
Соціальна робота з З ЛФО (Люди з функціональними обмеженнями)
(назва дисципліни)
Обсяг дисципліни, годин (кредитів ЄКТС): 150 (5).
Мета дисципліни:
- формування систематизованих уявлень про теоретичні, нормативно - правові засади впровадження інклюзивної форми навчання, особливості організації, проблеми і перспективи проектування інклюзивного середовища для осіб з інвалідністю;
- формування загальнокультурних та професійних компетенцій майбутніх соціальних працівників, необхідних для ефективної діяльності в якості організаторів та виконавців програм інклюзивного навчання та допомоги у працевлаштуванні осіб з інвалідністю.
Завдання дисципліни:
- формувати усвідомлене розуміння основних положень інклюзії у сфері освіти та зайнятості;
- виробити усвідомлення необхідності зростання професійної майстерності;
‒ формувати уміння самостійно розробляти авторські тренінгові заняття відповідно до цілей і завдань освітньої роботи у закладах освіти;
‒ формувати позитивне ставлення і прагнення майбутніх фахівців до ґрунтовного оволодіння новітніми арт-терапевтичними методиками;
‒ спрямовувати здобувачів освіти до самостійності, творчого розвитку та дослідницької діяльності.
Попередні умови для вивчення даної дисципліни: для успішного засвоєння курсу здобувачі освіти повинні мати базові знання з таких дисциплін: «Технології соціальної роботи», «Інклюзивне суспільство», «Система організацій соціальної сфери», «Соціальна робота з групами клієнтів», «Міжнародні проекти у соціальній роботі», «Соціальна робота в різних сферах життєдіяльності соціальної роботи», «Соціологія».
Навчальні цілі дисципліни полягають у формуванні у здобувачів освіти:
інтегративної компетентності: формування системного уявлення про історію розвитку соціальної роботи з особами з інвалідністю, фізичні проблеми осіб з інвалідністю; методи надання соціальних послуг особам з інвалідністю, розвиток здатності застосовувати міждисциплінарні знання.
загальних компетентностей:
ЗК1. Здатність до абстрактного мислення. На основі аналізу наявних психологічних фактів, явищ, тенденцій суспільного життя та соціальної дійсності формулювати логічні висновки, визначати завдання діяльності та пропонувати ефективні рішення. Спроможність синтезувати досвід, знання, вміння для досягнення мети.
ЗК8. Здатність генерувати нові ідеї. Набуття гнучкого мислення, готовності до творчого застосування наукових психологічних знань та фахових умінь у широкому діапазоні соціальної діяльності для генерування нових ідей.
ЗК9. Навички міжособистісної взаємодії. Продукувати дискурси з урахуванням індивідуальних і вікових особливостей студентів; усно та письмово презентувати складну комплексну інформацію в зрозумілій комунікативній формі, використовувати інформаційно-комунікаційні технології.
ЗК10. Здатність працювати в команді.
фахових компетентностей:
СК1. Здатність до розуміння та використання сучасних теорій, методологій і методів.
СК2. Здатність до виявлення соціально значущих проблем і факторів досягнення благополуччя різних груп населення.
СК3. Здатність професійно діагностувати, прогнозувати, проектувати та моделювати ситуації.
СК6. Здатність до оцінки процесу і результату професійної діяльності та якості соціальних послуг.
СК11. Здатність виявляти професійну ідентичність та діяти згідно з цінностями соціальної роботи.
Програмні результати навчання:
ПРН 4. Виконувати рефлексивні практики в контексті цінностей соціальної роботи, відповідальності, у тому числі для запобігання професійному вигоранню.
ПРН 8. Аналізувати соціальний та індивідуальний контекст проблем особи, соціальної групи, громади.
ПРН 12. Самостійно будувати та підтримувати цілеспрямовані, професійні взаємини з широким колом людей.
ПРН 13. Демонструвати позитивне ставлення до власної професії та відповідати своєю поведінкою етичним принципам і стандартам соціальної роботи.
В результаті вивчення дисципліни здобувач освіти повинен
знати:
наукові підходи до визначення категорій інвалідності; основні положення міжнародних та вітчизняних нормативно-правових документів щодо соціального захисту осіб з обмеженими можливостями здоров’я; методи соціальної роботи, що застосовуються в роботі з людьми з обмеженими можливостями здоров’я; етичні аспекти соціальної роботи; специфіку надання допомоги особам з інвалідністю.
вміти:
використовувати теоретичні знання і практичні уміння, отримані під час вивчення різних навчальних дисциплін при організації супроводу осіб з інвалідністю в умовах інклюзії; працювати з нормативно-правовими джерелами в галузі інклюзії сфери освіти та зайнятості, аналізувати чинну нормативно-законодавчу базу з точки зору виявлення та обстоювання прав кожного клієнта;
вибирати та застосовувати ефективні методи та технології соціальної роботи особам з інвалідністю; активізувати зусилля людей з обмеженими можливостями здоров’я на позитивне розв’язання проблем; розробляти різні підходи щодо розв’язання соціальних проблем клієнтів.
Зміст дисципліни (тематика):
Змістовий модуль І. Теоретичні засади соціальної роботи з людьми з інвалідністю
Тема 1. Поняття інвалідності в контексті сучасних наукових знань.
Тема 2. Класифікація видів інвалідності. Наукові підходи до реабілітації людей з інвалідністю.
Змістовий модуль 2. Суб’єкти здійснення соціальної роботи з людьми з інвалідністю.
Тема 3. Реабілітаційні центри для людей з інвалідністю в системі надання соціальних послу
Тема 4. Громадські організації та об’єднання як індикатор соціальних потреб людей з інвалідністю.
Змістовий модуль ІІІ Реалізація державної політики у сфері реабілітації людей з інвалідністю.
Тема 5. Система надання соціальних послуг людям з інвалідністю.
Тема 6. Класифікація реабілітаційних закладів осіб з інвалідністю в Україні.
Тема 8. Організація надання соціальних послуг людям з інвалідністю на рівні громади.
Види робіт: лекція, практичне заняття, індивідуальні завдання
Форма підсумкового контролю: залік
