Дисципліна: Соціальне конструювання здорової старості

Анотація дисципліни

Соціальне конструювання здорової старості

Обсяг дисципліни, годин (кредитів ЄКТС): 150 (5).

Мета дисципліни: сформувати мотиваційну, когнітивну та операційну складові готовності здобувачів вищої освіти до реалізації соціальної роботи з геронтологічною групою клієнтів.

Завдання дисципліни:

- дослідження наслідків впливу старіння населення на суспільство та індивідів у суспільстві;

- виявлення психосексуальних особливостей старіння;

- установлення впливу старіння на психічне здоров'я людини;

- ознайомлення із визначальними ознаками здорового старіння, включаючи формальні та неформальні системи підтримки, а також структурні фактори;

- виявлення особливостей соціальної роботи з людьми похилого віку в різному оточенні;

- дослідження впливу роботи з людьми похилого віку, а також старіння на загальну практику соціальної роботи;

- розкриття етичних та суперечливих питань, які виникають у соціального працівника при роботі з людьми похилого віку.

Попередні умови для вивчення даної дисципліни: для успішного засвоєння навчальної дисципліни необхідно володіти знаннями, вміннями, компетентностями вступу до спеціальності, історією соціальної роботи, соціології, загальносвітовими цінностями розвитку соціальних систем. Бути адаптованим до вимог навчання. Дисципліни, вивчення яких обов’язково передує цій дисципліні: «Вступ до спеціальності та теорії соціальної роботи», «Історія соціальної роботи», «Спеціальні та галузеві соціології», «Технології соціальної роботи».

Навчальні цілі дисципліни полягають у формуванні у здобувачів освіти:

інтегративної компетентності: Здатність розв’язувати складні спеціалізовані задачі та практичні проблеми у соціальній сфері або у процесі навчання, що передбачає застосування певних теорій та методів соціальної роботи і характеризується комплексністю та невизначеністю умов.

загальних компетентностей: 3. Здатність до абстрактного мислення, аналізу та синтезу. 4. Здатність застосовувати знання у практичних ситуаціях. 5. Здатність планувати та управляти часом. 8. Навички використання інформаційних і комунікаційних технологій. 9. Здатність вчитися і оволодівати сучасними знаннями. 10. Здатність до пошуку, оброблення та аналізу інформації з різних джерел. 11. Вміння виявляти, ставити та вирішувати проблеми.

фахових компетентностей: 1. Знання і розуміння сутності, значення і видів соціальної роботи та основних її напрямів (психологічного, соціальнопедагогічного, юридичного, економічного, медичного). 2. Здатність прогнозувати перебіг різних соціальних процесів. 4. Здатність до аналізу соціально-психологічних явищ, процесів становлення, розвитку та соціалізації особистості, розвитку соціальної групи і громади. 15. Здатність взаємодіяти з клієнтами, представниками різних професійних груп та громад.

Програмні результати навчання: 10. Аналізувати соціально-психологічні процеси в малих та великих групах. 11. Використовувати методи профілактики для запобігання можливих відхилень у психічному розвитку, порушень поведінки, міжособистісних стосунків, для розв’язання конфліктів, попередження соціальних ризиків та складних життєвих обставин. 19. Виявляти сильні сторони та залучати особистісні ресурси клієнтів, ресурси соціальної групи і громади для розв’язання їх проблем, виходу із складних життєвих обставин.

В результаті вивчення дисципліни здобувач освіти повинен

знати:

-         основні поняття геронтології;

-         ставлення до старості у суспільстві (історичний аспект);

-         основні теорії старіння та їх значення для забезпечення процесу якісної опіки літніх людей;

-         соціально-гігієнічні та психофізіологічні прояви старіння;

-         особливості адаптації до пенсійного періоду життя;

-         особливості соціальної роботи з людьми похилого віку вдома;

-         особливості та організація догляду за перестарілими немічними і хворими людьми;

-         технологію соціальної роботи з літніми людьми

вміти:

-         проводити аналіз демографічної ситуації в районі (на території) дії закладу соціальної роботи;

-         виявляти основні проблеми людей похилого віку і, виходячи із цього, планувати індивідуальну роботу з клієнтами геронтологічної групи;

-         застосовувати психотерапевтичні методи до розв'язання сімейно-побутових проблем людей похилого віку;

-         використовувати деонтологічні прийоми під час обслуговування та соціальної роботи з літніми людьми;

-         аргументувати вибір моделей, тактик, технологій в соціальній роботі та соціально-педагогічній діяльності;

-         класифікувати методи, моделі соціальної роботи в професійній діяльності; розробляти та застосовувати моделі, тактики, технології соціальної допомоги, соціально-педагогічного супроводу клієнтів для розв’язання соціальних проблем.

Зміст дисципліни (тематика):

Змістовий модуль 1. Феномен «старість». міждисциплінарний підхід у дослідженні старості.

Тема 1. Старість як соціокультурний феномен: сучасний погляд.

Тема 2. Значення соціального потенціалу літніх людей для суспільного розвитку. Тема 3. Соціально-психологічна підтримка суспільної активності людей похилого віку.

Тема 4. Концептуалізація поняття «успішне старіння» у соціогуманітарних науках.

Змістовий модуль 2. Стратегії соціальної роботи з людьми похилого віку.

Тема 5. Самореалізація людей похилого віку в контексті подолання соціальної ексклюзії.

Тема 6. Зміст, форми та методи соціально-педагогічної роботи з людьми похилого віку.

Тема 7. Оздоровчо-рекреаційна рухова активність як основа активного довголіття людей похилого віку.

Тема 8. Процес становлення та функціонування геронтоосвіти.

Тема 9. Формування цифрової грамотності у людей третього віку.

Тема 10. Забезпечення соціально-педагогічної підтримки якості життєдіяльності людей похилого віку в умовах територіального центру соціального обслуговування.

Види робіт: лекція, практичне заняття, колоквіум.

Форма підсумкового контролю: залік.