Дисципліна: Поведінкові методи у соціальній роботі

Кількість годин (кредитів ЄКТС): 150 (5)

Мета навчальної дисципліни: ознайомлення студентів із суттю та можливостями застосування поведінкової психотерапії у соціальній роботі із різними групами клієнтів.

Завдання навчальної дисципліни: 

-      ознайомити здобувачів освіти з теорією і історією створення напрямку поведінкової психотерапії, методологічними основами цього методу;

-      ознайомити з основними методами поведінкового підходу;

-      надати інформацію про основи діагностичного інтерв'ю в рамках поведінкового підходу;

-      сформувати практичні навички ведення терапевтичного процесу в рамках поведінкового підходу;

-      ознайомити із можливістю використання цього методу у соціальній роботі та конкретними групами клієнтів;

-      навчити основ надання соціальної допомоги в рамках когнітивного підходу з різними верствами населення.

У результаті вивчення дисципліни здобувачі вищої освіти повинні оволодіти такими компетентностями та результатами навчання:

Загальні компетентності

1. Здатність до абстрактного мислення, аналізу та синтезу.
2. Здатність застосовувати знання у практичних ситуаціях.
3. Вміння виявляти, ставити та вирішувати проблеми.
4. Здатність приймати обґрунтовані рішення.

Спеціальні компетентності

1. Здатність до виявлення, соціального інспектування та оцінки потреб вразливих категорій громадян, у тому числі тих, які опинились у складних життєвих обставинах.
2. Здатність застосовувати сучасні експериментальні методи роботи із соціальними об’єктами в польових і лабораторних умовах.
3. Здатність до сприяння підвищенню добробуту і соціального захисту осіб, здійснення соціальної допомоги та надання підтримки тим, хто перебуває у складних життєвих обставинах.

Програмні результати навчання:

1. Ідентифікувати, формулювати і розв’язувати завдання у сфері соціальної роботи, інтегрувати теоретичні знання та практичний досвід.
2. Теоретично аргументувати шляхи подолання проблем та складних життєвих обставин, обирати ефективні методи їх вирішення, передбачати наслідки.
3. Використовувати відповідні наукові дослідження та застосовувати дослідницькі професійні навички в ході надання соціальної допомоги.

Зміст дисципліни (тематика):

1. Предмет і основні категорії поведінкової терапії.
2. Базові принципі поведінкової терапії.
3. Особливості проведення діагностичного інтерв’ю в поведінковій терапії.
4. Особливості ведення терапевтичного процесу у поведінковій терапії.
5. Особливості використання методик поведінкової терапії в соціальній роботі.
6. «Жетонний» метод поведінкової терапії.
7. Систематична десенситизація.
8. Метод оперантного зумовлення.
9. Техніка «репетиції поведінки».
10. Метод реципрокної інгібіції.
11. Метод парадоксальної інтенції.
12. Соціальна робота з дітьми «групи ризику» із використанням методів поведінкової терапії.
13. Соціальна робота з особами, що мають інвалідність із використанням методів поведінкової терапії.
14. Соціальна робота з жінками, що зазнали насилля.
15. Супервізія для надавачів соціальних послуг, які використовують поведінкові методи з різними групами клієнтів.

Види робіт: лекції, практичні заняття, самостійна робота, індивідуальна науково-дослідна робота, модульні (контрольні) роботи, залікове заняття.