Дисципліна: Професійна самоорганізація керівництва органів публічної влади

Обсяг дисципліни, годин (кредитів ЄКТС): 120 (4).

Мета дисципліни: сформувати та розвинути у здобувачів вищої освіти сучасну систему знань щодо теоретичних засад професійної самооорганізації керівника органі державної влади в контексті синергетичного підходу та виробити вміння їх практичного застосування.

Завдання дисципліни:

-      простудіювати теорію синергетичного підходу та його принципів;

-      осмислити та усвідомити сутність та значущість професійної самоорганізації керівництва органів публічної влади;

-      усвідомити сталість та динамічність структури професійної самоорганізації керівництва професійної самоорганізації органів публічної влади;

-      визначити цілі та функції самоуправління (самоменеджменту) керівництва органів публічної влади;

-      реалізувати психолого-управлінський практикум оволодіння та розвитку професійною самоорганізацією.

Попередні умови для вивчення даної дисципліни: вивчення таких курсів: «Лідерство та антикризове управління» та Глобалізаційні виклики для системи публічного управління та адміністрування».

Навчальні цілі дисципліни полягають у формуванні у студентів таких компетентностей:

інтегративної – це здатність ідентифікувати комплексні проблеми в галузі публічного управління та адміністрування, у тому числі в дослідницько-інноваційної діяльності, та пропонувати підходи до їх вирішення, що передбачає глибоке переосмислення наявних та створення нових цілісних знань та/або практики публічного управління та адміністрування.

загальних – це:

-      здатність до формування системного наукового світогляду, професійної етики та загального культурного світогляду;

-      здатність переосмислювати наявне та створювати нове цілісне знання та/або професійну практику і розв’язувати значущі соціальні, наукові, культурні, етичні та інші проблеми.

фахових – це :

-      здатність ініціювати, організовувати та керувати інноваційними проєктами на різних рівнях публічного управління та адміністрування;\

-      здатність приймати обґрунтовані управлінські рішення, в тому числі в конфліктних ситуаціях, а також з метою їх запобігання;

-      здатність застосовувати, розробляти й удосконалювати сучасні технології, в тому числі адміністративно-управлінські, інформаційно-комунікаційні технології, в управлінській, адміністративній, науковій та освітній (педагогічній) діяльності.

Програмні результати навчання:

-      знати наукові концепції (теорії), термінологію, історію розвитку та сучасний стан наукових знань, ідентифікувати теоретичні й практичні проблеми з публічного управління та адміністрування;

-      знати та уміти застосовувати загальні та спеціальні методи наукового пізнання, закони, закономірності та принципи управління для розв'язання проблем публічного управління та адміністрування;

-      уміти визначати, оцінювати й обґрунтовувати пріоритетні напрями сталого розвитку на різних рівнях публічного управління та адміністрування.

У результаті вивчення дисципліни здобувач повинен

знати:

-      сутність синергетичного підходу та його принципів;

-      сутність та значущість професійної самоорганізації керівництва органів публічної влади;

-      про сталість та динамічність структури професійної самоорганізації керівництва професійної самоорганізації органів публічної влади;

-      цілі та функції самоуправління (самоменеджменту) керівництва органів публічної влади;

-      реалізувати психолого-управлінський практикум оволодіння та розвитку професійною самоорганізацією.

вміти:

-      проводити моніторинг професійної самоорганізації керівництва у процесі реалізації публічного управління;

-      здійснювати публічно-управлінську діяльність в контексті професійної самоорганізації.

Зміст дисципліни (тематика):

Змістовий модуль 1. Концептуальні засади професійної самоорганізації

Тема 1. Сутність синергетичний підходу та його принципи.

Тема 2. Сутність професійної самоорганізації.

Тема 3.Структура професійної самоорганізації керівництва органів публічної влади: сталіть та динамічність.

Тема 4. Самоменеджмент керівника: мета та функції.

Тема 5.Особливості розвитку компетентності керівництва в органах публічної влади.

Тема 6. Конструювання репутації, авторитету, іміджу особистості сучасного керівника.

Тема 7. Моніторинг як інструмент розвитку професійної самоорганізації.

Тема 8. Методика діагностики професійної самоорганізації: визначення критеріїв та показників.

Тема 9. Методика діагностики професійної самоорганізації: співбесіда, спостереження, анкетування, вільний самоопис, контент-аналіз.

Тема 10. Методики розвитку професійної самоорганізації: контекст активного, інтерактивного та проактивного управління у процесі навчання.

Види робіт: лекції, практичні заняття індивідуальна та самостійна робота.

Форма підсумкового контролю: залік.