Дисципліна: Психологічні проблеми батьківсько-дитячих стосунків (практикум)

Кількість годин (кредитів ЄКТС): 120 (4) залік

Програму вивчення навчальної дисципліни «ПСИХОЛОГІЧНІ ПРОБЛЕМИ БАТЬКІВСЬКО-ДИТЯЧИХ СТОСУНКІВ (ПРАКТИКУМ)» розроблено відповідно до освітньо-професійної програми підготовки здобувачів ступеня вищої освіти «магістр» за спеціальністю 053 Психологія галузі знань 05 Соціальні та поведінкові науки.

Предметом вивчення навчальної дисципліни є психологічна специфіка батьківсько-дитячих стосунків у благополучних та неблагополучних сім’ях; фактори, що впливають на ці стосунки та шляхи їх корекції у межах психологічного консультування та психотерапії.

Міждисциплінарні зв’язки: «Психологія сім’ї», «Вікова психологія», «Основи психологічного консультування», «Педагогічна психологія».

Зміст дисципліни (тематика):

1. Основні поняття та підходи до вивчення психологічних особливостей батьківсько-дитячих стосунків.

2. Структура батьківського виховання.

3.Сім’я та дитина: вікова динаміка відносин.

4. Психологія батьківства.

5. Сиблінгова позиція як фактор розвитку особистості дитини в сім’ї.

6. Порушення батьківсько-дитячих стосунків та їх вплив на розвиток дитини.

7. Діагностика батьківсько-дитячих стосунків та сімейної ситуації.

8. Форми та методи психологічної допомоги сім’ям з дітьми.

Мета курсу: засвоєння психологічних знань з історії вивчення феномену батьківсько-дитячих стосунків, формування уявлень про батьківство, особливості батьківсько-дитячих стосунків та їх вплив на розвиток дитини, знайомство з методологією та технологією психологічної допомоги та корекції порушень батьківсько-дитячих стосунків.

Задачі вивчення дисципліни:

- ознайомлення студентів зі станом дослідження проблеми батьківсько-дитячих стосунків у психологічній науці;

- з’ясування критеріїв визначення ефективно функціонуючої сімейної системи та міри усвідомленості батьківства;

- обґрунтування підходів до виокремлення конструктивних та деструктивних впливів сім’ї на дитину;

- формування у студентів уявлень про людиноцентровані системи педагогічних та виховних впливів як вирішального фактора успішності соціалізації особистості.

У результаті вивчення навчальної дисципліни студент повинен

знати:

- основні характеристики усвідомленого батьківства, його завдання та можливості;

- специфіку батьківсько-дитячих проблем на різних вікових етапах;

- критерії дисфункціональності батьківсько-дитячих стосунків;

- зміст вікових криз дітей та криз розвитку сім’ї;

- психологічні ознаки сепарації дитини від батьків та умови її нетравмуючого походження;

- механізми формування дисфункціональних стосунків в сім’ї;

- фактори розвитку різних типів насилля в сім’ї;

- специфічні потреби дітей на різних вікових етапах;

- орієнтовані на дитину принципи виховання.

вміти:

- аналізувати ступінь готовності до батьківства майбутніх батьків;

- розрізнити основні батьківсько-дитячі проблеми та виокремити основні симптоми проблем;

- врахувати специфічні потреби дітей при організації корекційних заходів із сім’єю;

- збирати сімейний анамнез та прогнозувати можливі ускладнення батьківсько-дитячих стосунків.