Дисципліна: Методологічні засади психологічного супроводу особистості (англійською мовою)

Кількість годин (кредитів ЄКТС): 120 (4)

Мета навчальної дисципліни є ознайомити студентів із основними методологічними проблемами та принципами сучасної психології;

- сприяти засвоєнню ними методологічних принципів для вирішення теоретичних та практичних проблем у науково-психологічних дослідженнях;

- сприяти розвитку наукового світогляду у світлі нових парадигм у психології.

Вивчення дисципліни «Методологічні засади психологічного супроводу розвитку особистості (англійською мовою)» сприятиме активізації у студентів інтересу до здійснення дослідницької роботи та мобілізації їх творчої активності.

Результати навчання за навчальною дисципліною:

знати:

-         оволодіння основними теоретичними положеннями сучасних парадигм у психології;

-         вміння орієнтуватись у ресурсах та обмеженнях існуючих парадигм сучасної психологічної науки та застосовувати їх у реалізації власних теоретико-експериментальних досліджень;

- вміння синтезувати існуючі наукові парадигми та створювати нові парадигми у психології;

вміти:

- здійснювати самостійний аналіз літератури шляхом стислого її перегляду, вибіркового читання, читання з аналізом змісту;

- адекватно обирати та використовувати методи, технології дослідження;

- готувати: тези, анотації, резюме, статті у фахових міжнародних виданнях;

- здійснювати якісний та кількісний аналіз отриманих дослідницьких даних;

- формулювати висновки дослідження та рекомендації щодо їх використання.

Змістовий модуль 1. Сучасний стан психологічної науки

Тема 1. Загальні питання психології

Наукова, життєва та народна психологія, парапсихологія як джерела знань про психіку. Становлення психології. Етапи історичного поступу психології. Міфологічний етап. Філософський етап. Науковий етап. Формування засад наукової психології. Напрями психології у ХХ столітті: гештальтпсихологія, біхевіоризм, психоаналіз, генетична психологія, когнітивна психологія, гуманістична психологія, діяльнісний підхід.

Предмет психології на сучасному етапі її розвитку. Визначення психології як науки. Багатозначність підходів до визначення. Об'єкт психології: людина, її психічна активність у всіх проявах. Предмет психології. Зв'язок психології з іншими науками. Завдання психологічної науки на сучасному етапі розвитку суспільства. Поняття психічних властивостей людини, психічних станів і психічних процесів.

Тема 2. Психологія як наука та етапи її становлення

Психологія в системі наук. Галузі психологічної науки: загальна психологія, психологія особистості, вікова психологія, акмеологія, геронтологія, психологія інтелекту, психологія творчості, диференціальна психологія, психофізіологія, історія психології, історична психологія, етнопсихологія, психологія культури, соціальна психологія, психологія праці, економічна психологія, політична психологія, психологія релігії, юридична психологія, психологія менеджменту, психологія наукової творчості, педагогічна психологія, психологія обдарованості, медична психологія, психологія аномального розвитку, радіоекологічна психологія, психологія діяльності в особливих умовах, психологія спорту, психологія соціальної роботи, консультативна психологія, психодіагностика і прогнозування, психологія реабілітації, психофармакологія тощо.

Тема 3. Принципи та методи психології

Методологічні принципи психології: детермінізму, відображення, єдності психіки і діяльності, розвитку, системно-структурний.

Методи психологічного дослідження. Вимоги до побудови й використання методів психології. Етапи психологічного дослідження та його структура.

Методи активного впливу на особистість: психологічна консультація, психологічна корекція, психологічний тренінг, психологічна терапія та реабілітація.

Змістовий модуль 2. Індивідуально-психологічні властивості особистості

Тема 4. Темперамент

Поняття про темперамент. Фізіологічні основи темпераменту. Властивості нервової системи. Тип вищої нервової системи та темперамент. Коло психічних якостей, які характеризують темперамент. Типи темпераменту та їх психологічна характеристика. Темперамент та діяльність людини. Властивості темпераменту та особливості навчання та виховання.

Роль темпераменту у психічній діяльності та поведінці. Індивідуальний стиль діяльності.

Конституція та темперамент. Фізичні типології (Гіппократ, Кречмер, Шелдон). Психофізіологічна типологія І.П. Павлова. Роль темпераменту в діяльності.

Тема 5. Характер

Поняття про характер. Його зумовленість. Характер та індивідуальність людини. Структура характеру і його властивості. Риси характеру та відношення особистості. Характер і темперамент. Природні та соціальні передумови характеру. Вчинок і формування характеру. Акцентування характеру.

Тема 6. Здібності

Поняття про здібності. Кількісна та якісна характеристика здібностей. Структура здібностей. Загальні та спеціальні здібності. Творчі здібності. Талант, його походження і роль праці в його формуванні та реалізації. Задатки та здібності. Природне та набуте в здібностях. Проблема спадковості в здібностях. Розвиток здібностей. Креативні здібності. Вивчення здібностей.

Види робіт: лекції, практичні заняття, модульні контрольні роботи, індивідуальні роботи студентів із викладачем, самостійна робота студентів, консультації, залік.