Дисципліна: Статистичні методи в психологічних дослідженнях

Статистичні методи в психологічних дослідженнях 

Обсяг дисципліни, годин (кредитів ЄКТС): 150 (5).

Мета дисципліни: полягає у наданні студентам уявлень про основи статистики, особливості застосування математикостатистичних методів у психологічних дослідженнях; ознайомленні студенів з методами збору, систематизації, узагальнення, обробки та інтерпретації емпіричних даних, формуванні навичок їх комп’ютерної обробки.

Завдання дисципліни:

полягають у кількісному аналізі, обробці та інтерпретації даних, отриманих під час досліджень. Вона допомагає описувати психологічні явища, перевіряти наукові гіпотези, встановлювати взаємозв'язки між змінними, робити прогноз та узагальнювати результати вибірки на всю генеральну сукупність.

Попередні умови для вивчення даної дисципліни:

освітні компоненти фахового спрямування

Навчальні цілі дисципліни полягають у формуванні у студентів:

інтегративної компетентності: Здатність продукувати нові ідеї, розв’язувати значущі комплексні проблеми професійної та/або дослідницько-інноваційної діяльності у сфері психології, застосовувати методологію наукової та педагогічної діяльності, а також проводити власне наукове дослідження, результати якого мають наукову новизну, теоретичне та практичне значення

загальних компетентностей:

Здатність застосовувати знання у практичних ситуаціях

Здатність проведення досліджень на відповідному рівні.

Здатність генерувати нові ідеї (креативність).

Уміння виявляти, ставити та вирішувати проблеми.

Здатність до абстрактного мислення, аналізу та синтезу.

Здатність розв’язувати комплексні проблеми психології на основі системного наукового світогляду та загального культурного кругозору із дотриманням принципів професійної етики та академічної доброчесності.

фахових компетентностей:

Здатність здійснювати теоретичний, методологічний та емпіричний аналіз актуальних проблем психологічної науки та/або практики.

Здатність самостійно планувати, організовувати та здійснювати психологічне дослідження з елементами наукової новизни та/або практичної значущості.

Здатність обирати і застосувати валідні та надійні методи наукового дослідження та/або доказові методики і техніки практичної діяльності.

Здатність здійснювати практичну діяльність (тренінгову, психотерапевтичну, консультаційну, психодіагностичну та іншу залежно від спеціалізації) з використанням науково-верифікованих методів та технік.

Здатність приймати фахові рішення у складних і непередбачуваних умовах, адаптуватися до нових ситуацій професійної діяльності.

Здатність оцінювати межі власної фахової компетентності та підвищувати професійну кваліфікацію.

Здатність дотримуватися у фаховій діяльності норм професійної етики та керуватися загальнолюдськими цінностями.

Здатність до рефлексії та супервізії власної фахової діяльності

Програмні результати навчання:

Здійснювати пошук, опрацювання та аналіз професійно важливих знань із різних джерел із використанням сучасних інформаційно-комунікаційних технологій.

Вміти організовувати та проводити психологічне дослідження із застосуванням валідних і надійних методів.

Узагальнювати емпіричні дані та формулювати теоретичні висновки.

Робити психологічний прогноз щодо розвитку особистості, груп, організацій.

Доступно і аргументовано представляти результати досліджень у писемній та усній формах, брати участь у фахових дискусіях.

Оцінювати ступінь складності завдань діяльності та приймати рішення про звернення за допомогою або підвищення кваліфікації.

Вирішувати етичні дилеми з опорою на норми закону, етичні принципи та загальнолюдські цінності.

Здійснювати аналітичний пошук відповідної до сформульованої проблеми наукової інформації та оцінювати її за критеріями адекватності.

Здійснювати адаптацію та модифікацію існуючих наукових підходів і методів до конкретних ситуацій професійної діяльності.

Інтегрувати іноземну мову в створення новітніх моделей та алгоритмів, які можуть бути однозначно й аргументовано використані в теоретичній та практичній психології.

Визначати психічні, когнітивні та емоційні потреби клієнтів у процесі реабілітації, адаптації та соціалізації.

В результаті вивчення дисципліни студент повинен

знати:

Основи описової статистики

 Типи даних та шкали вимірювань.

 Закони розподілу

 Статистичну значущість.

 Логіку перевірки гіпотез:

вміти:

• Інтерпретувати результати
• розрахувати:
• Міри центральної тенденції: середнє арифметичне, мода, медіана.
• Міри розсіювання: стандартне відхилення та дисперсія
• порівняти групи з використанням t-критеріїв Стьюдента або непараметричних аналогів
• встановити взаємозв’язки (кореляція) (коефіцієнти Пірсона або Спірмена).
• здійснювати прогнозування (регресія)
• Візуалізувати дані

Зміст дисципліни (тематика):

Змістовний модуль 1.

Тема 1. Застосування елементів математичної статистики в психологічному дослідженні.

Тема 2. Вимірювання в психологічних дослідженнях.

Тема 3. Описові статистики.

Тема 4. Міри центральної тенденції і мінливості.

Тема 5. Розподіл змінних.

Змістовний модуль 2.

Тема 6. Оцінка достовірності відмінностей ознак для незалежних вибірок та зміни значення досліджуваної ознаки при повторних вимірюваннях.

Тема 7. Міри зв’язку: кореляційний аналіз (лінійний, ранговий).

Тема 8. Багатомірний статистичний аналіз: факторний аналіз в психологічному дослідженні.

Тема 9. Багатомірний статистичний аналіз: кластерний аналіз в психологічному дослідженні.

Тема 10. Регресійниій аналіз.

Тема 11. Презентація результатів дослідження.

Види робіт: Лекції, практичні

Форма підсумкового контролю: залік.