Дисципліна: Розвиток критичного та креативного мислення

Анотація навчальної дисципліни

________________ Розвиток критичного та креативного мислення ________________

(назва дисципліни)

Обсяг дисципліни, годин (кредитів ЄКТС): 150 год (5 ECTS).

Мета дисципліни:

розвиток у здобувачів вищої освіти когнітивних компетенцій, вдосконалення культури мислення шляхом засвоєння основних знань із логіки, опанування навичками керування мисленнєвим процесом у процесі застосування набутих знань у практичних ситуаціях, розрізнення типів мислення та засвоєння прийомів креативного мислення.

Завдання дисципліни:

-        розуміти особливості мотиваційної та емоційної сфери особистості.

-        бути здатним до використання різних методик для діагностики мотивів та емоцій;

-        виробити у студентів вміння здійснювати психологічну діагностику регулятивної сфери особистості;

-        розвивати універсальні навички (soft-skills): навички спілкування, розвивати позитивну мотивацію до навчально-професійної діяльності, розпізнавати та розуміти свої емоції, розвивати емоційний інтелект, уміння працювати в команді.

Попередні умови для вивчення даної дисципліни:

Передумовами вивчення навчальної дисципліни «Розвиток критичного та креативного мислення» є опанування таких навчальних дисциплін як: «Загальна психологія», «Вступ до спеціальності».

Навчальні цілі дисципліни полягають у формуванні у здобувачів освіти:

інтегративної компетентності:

-        здатність розв’язувати спеціалізовані задачі та практичні проблеми у сфері психології;

-        знання основних теорій мотивації та методів психології емоцій

загальних компетентностей:

-        здатність застосовувати знання у практичних ситуаціях;

-        знання та розуміння особливостей професійної діяльності;

-        здатність приймати обґрунтовані рішення;

-        навички міжособистісної взаємодії та командної роботи;

-        навички використання інформаційних і комунікаційних технологій;

-        здатність бути критичним і самокритичним;

фахових компетентностей:

-        здатність до розуміння природи поведінки, мотивів, діяльності та вчинків;

-        здатність аналізувати та систематизувати одержані результати, формулювати аргументовані висновки та рекомендації;

-        здатність самостійно збирати та критично опрацьовувати, аналізувати й узагальнювати психологічну інформацію з різних джерел;

-        здатність здійснювати просвітницьку та психопрофілактичну роботу;

-        здатність дотримуватися норм професійної етики;

-        здатність до особистісного та професійного саморозвитку;

-        здатність до психологічної підтримки осіб із особливими освітніми потребами.

Програмні результати навчання:

-        здійснювати пошук інформації з різних джерел, у т.ч. із використанням інформаційно-комунікаційних технологій, для вирішення професійних завдань;

-        обґрунтовувати власну позицію, робити самостійні висновки за результатами власних досліджень та аналізу літературних джерел;

-        обирати та застосовувати надійний психодіагностичний інструментарій психологічної допомоги;

-        пропонувати власні способи вирішення психологічних задач і проблем у процесі професійної діяльності;

-        приймати аргументовані фахові рішення;

-        ефективно виконувати різні ролі в команді у процесі вирішення фахових завдань, у тому числі демонструвати лідерські якості;

-        формулювати думку логічно, доступно, дискутувати, відстоювати власну позицію, модифікувати висловлювання відповідно до культуральних особливостей співрозмовника

-        вживати ефективних заходів щодо збереження здоров’я, визначати зміст запиту до супервізії.

В результаті вивчення дисципліни здобувач освіти повинен

знати:

-        зміст поняття «критичне мислення», «креативне мислення»;

-        сутність процесу аргументації, структуру аргументації, розрізняти емпіричну і теоретичну аргументацію, володіти способами відновлення аргументації супротивника у повному вигляді;

-        зміст базових уявлень про креативність як здатність до творчості з використанням методів і технік генерації креативних ідей;

-        володіти знаннями щодо способів розвитку і використання творчого потенціалу особистості;

-        структуру процесу прийняття рішень;

-        володіти теоретичними основами культури мислення, навичками керування мисленнєвим процесом, теоретичними засадами самоаналізу, прийомами планування дій, навичками розрізняння різних типів мислення, прийомами креативного мислення.

вміти:

-        використовувати можливості «практичного інтелекту», використовувати типологію запитань для пошуку відповідей;

-        планувати власні дії, обирати принагідні шляхи саморозвитку, мотивувати себе до подальшого розвитку;

-        відрізняти факти від припущень, об’єктивну інформацію від суб’єктивної;

-        знаходити і оцінювати аргументацію в чужих висловлюваннях;

-        викладати результати своєї діяльності;

-        будувати діалог з використанням контраргументації та спростування;

-        висловлювати власні думки та давати оцінку судженням;

-        проводити SWOT-аналіз.

Зміст дисципліни (тематика):

Змістовний модуль 1. Психологічні і соціальні основи критичного та креативного мислення

Тема 1. Критичне мислення як логічна рефлексія

Тема 2. Роль критичного мислення у пізнанні

Тема 3. Структура та основні когнітивні процеси критичного мислення.

Тема 4. Біологічні основи креативного мислення: роль мозку у творчості

Тема 5. Роль емоційного інтелекту у процесах критичного та творчого мислення

Тема 6. Креативність у професійному та освітньому середовищі

Тема 7. Основні стратегії критичного та креативного мислення

МОДУЛЬ 2. Типи, техніки і прийоми критичного та креативного мислення

Тема 1. Критичне мислення в інформаційному середовищі: маніпуляції, фейки та дезінформація

Тема 2. Методи та техніки розвитку критичного мислення у дітей та дорослих

Тема 3. Використання мозкового штурму та інших методів стимуляції креативного мислення

Тема 4. Бар'єри критичного та креативного мислення та шляхи їх подолання

Тема 5. Основні техніки критичного та креативного мислення

Тема 6. Використання ментальних карт для структурування ідей

Тема 7. Компетентнісні задачі як засіб розвитку критичного та креативного мислення.

Тема 8. Практичні кейси та моделювання ситуацій.

Види робіт: лекції, практичні заняття, самостійна робота, модульний контроль.

Форма підсумкового контролю: залік.