Дисципліна: Соціологія виховання

Кількість годин (кредитів ЄКТС): 90 (3).

Метою вивчення навчальної дисципліни є формування у студентів уявлення про сферу виховання, його завдання та місце у житті суспільства в сучасних умовах.

Завдання навчальної дисципліни:

-       формування у студентів цілісного уявлення про специфіку соціології виховання як спеціальну галузь соціологічної науки, її предмет та об’єкт;

-       формування у студентів уявлень про місце і роль соціології виховання у житті суспільства;

-       аналіз закономірностей, принципів та розвитку виховання в соціології;

-       вивчення функцій виховання як соціального інституту;

-       ознайомлення студентів з дослідженнями проблеми соціалізації особистості у науковій літературі та особливостями соціалізації особистості у сучасному світі;

-       сприяти пізнанню студентами власної особистості у процесі соціалізації та входження у професійне середовище;

-       забезпечення студентів методами дослідження особливостей соціалізації особистості та методами впливу, що сприяють процесу соціалізації;

В результаті вивчення навчальної дисципліни студент повинен

знати:

-                     витоки виникнення соціології виховання та її еволюцію;

-                     закономірності розвитку виховання як соціального інституту;

-                     мету, завдання, етапи розвитку та проблеми соціології виховання;

-                     основні аспекти взаємозв′язку соціології виховання з іншими галузями соціологічного знання: соціологією освіти та соціальною педагогікою;

-                     сутність, напрями та принципи виховання як об’єкта соціологічного дослідження;

-                     етапи, моделі, механізми, особливості впливу факторів соціалізації;

-                     сутність мегафакторів, мікрофакторів, мезофакторів та макрофакторів соціалізації;

вміти:

-                   узагальнювати та аналізувати отримані знання;

-                   оперувати поняттями та термінами з соціології виховання;

-                   робити історіографічний аналіз першоджерел, наукових праць з соціології виховання та структуровано узагальнювати необхідний матеріал;

-                   аналізувати набутий фактичний матеріал для подальшого його теоретичного і практичного використання;

-                   виявляти основні етапи розвитку соціології виховання як науки в історичному контексті;

-                   здійснювати аналіз ідей видатних мислителів стародавнього світу, середніх віків, нового часу;

-                   виявляти вплив виховання на формування особистості;

-                   визначати механізми виховання у сучасному суспільстві;

-                   аналізувати напрями розвитку виховного процесу в умовах трансформаційних змін, що відбуваються у сучасному суспільстві;

-                   виявляти вплив трансформаційних змін, що відбуваються у суспільстві на сучасному етапі, на розвиток інститутів виховання;

-                   визначати характерні особливості інституту виховання як соціально-психологічної спільноти;

-                   підібрати методи впливу на особистість для забезпечення умов соціалізації;

-                   використовувати соціальні програми для сприяння соціалізації особистості;

-                   виявляти вплив трансформаційних процесів на соціалізацію особистості;

-                   розкривати особливості сучасної соціалізації та визначати стадії розвитку особистості у процесі соціалізації.

Програмні компетентності дисципліни

Загальні компетентності:

- Здатність реалізувати свої права і обов’язки як члена суспільства, усвідомлювати цінності громадянського суспільства та необхідність його сталого розвитку, верховенства права, прав і свобод людини і громадянина в Україні.

- Здатність зберігати та примножувати моральні, культурні, наукові цінності і досягнення суспільства.

- Здатність спілкуватися державною мовою як усно, так і письмово.

- Здатність вчитися й оволодівати сучасними знаннями та приймати обгрунтовані рішення.

- Здатність діяти соціально відповідально та свідомо.

Професійні компетентності:

- Здатність до аналізу соціально-психологічних явищ, процесів становлення, розвитку та соціалізації особистості, розвитку соціальної групи і громади.

- Здатність розробляти шляхи подолання соціальних проблем і знаходити ефективні методи їх вирішення.

- Здатність дотримуватися етичних принципів та стандартів професійної діяльності.

Програмні результати навчання

- Ідентифікувати, формулювати і розв’язувати завдання у професійній сфері, інтегрувати теоретичні знання та практичний досвід.

- Приймати практичні рішення для покращення соціального добробуту та підвищення соціальної безпеки.

- Демонструвати толерантну поведінку, виявляти повагу до культурних, релігійних, етнічних відмінностей, розрізняти вплив стереотипів та упереджень.

Зміст дисципліни (тематика):

Тема 1.1. Сутність виховання. Суб’єкт та об’єкт виховання. Виховання як суспільний феномен

Тема 1.2. Принципи, функції та цінності соціального виховання

Тема 1.3. Соціальні інститути виховання: їх місце та роль у процесі соціалізації особистості

Тема 1.4. Особистість як суб'єкт та об'єкт суспільних відносин. Теорії розвитку особистості

Тема 1.5. Основні напрями дослідження процесу соціалізації.

Тема 1.6. Поняття мікро-, мезо-, макро-, мега-соціуму, специфіка їх впливу на особистість

Тема 1.7. Використання ЗМІ як одного із засобів соціалізації виховання.

Тема 1.8. Глобальні проблеми (екологічні, демографічні, економічні, політичні, соціально-медичні, соціально-психологічні) та їх вплив на процес соціалізації особистості.