Дисципліна: Соціальна робота в громаді
Обсяг дисципліни, годин (кредитів ЄКТС): 150 (5).
Мета дисципліни: оволодіння студентами основами знань про діяльність громад, їх правових засад, використання ресурсів для їх розвитку, стратегій і тактик діяльності соціальних працівників у громаді, забезпечення партнерства в організації соціальної роботи на рівні громади.
Завдання дисципліни: оволодіння студентами знаннями сутності «громада», «територіальна громада», «карта громади» та «ресурси громади» організаційних основ соціальної роботи в громаді в різних державах за кордоном, особливостей системи соціального забезпечення та методики її здійснення; вміння використовувати методи та форми соціальної роботи з різними групами населення: розробляти соціальні проекти, налагоджувати партнерство в громаді.
В результаті вивчення дисципліни здобувач освіти повинен:
знати:
- аналізувати соціально-психологічні процеси в малих та великих групах;
- визначати зміст співпраці з організаціями-партнерами з соціальної роботи для виконання завдань професійної діяльності;
- використовувати методи соціальної діагностики у процесі оцінювання проблем, потреб, специфічних особливостей та ресурсів клієнтів.
вміти:
- самостійно визначати ті обставини, у з’ясуванні яких потрібна соціальна допомога;
-аналізувати, прогнозувати та обґрунтовувати різні явні і приховані зміни у соціальних структурах, системах, сферах сьогодення.
Попередні умови для вивчення даної дисципліни: вступ до спеціальності та теорії соціальної роботи, деонтологія, онови інклюзивної освіти, технології соціальної роботи.
Навчальні цілі дисципліни полягають у формуванні у здобувачів освіти:
інтегративної компетентності: здатність розв’язувати проблеми у функціонуванні громад, здатність розв’язувати складні задачі і проблеми у професійній діяльності соціального працівника або у процесі навчання.
загальних компетентностей:
ЗК 1. Здатність до абстрактного мислення, аналізу та синтезу.
ЗК 6. Здатність виявляти ініціативу та підприємливість.
ЗК 7. Здатність до адаптації та дії в новій ситуації.
ЗК 8. Здатність генерувати нові ідеї (креативність).
ЗК 9. Навички міжособистісної взаємодії.
ЗК 10. Здатність працювати в команді.
фахових компетентностей:
ФК1. Здатність до розуміння та використання сучасних теорій, методологій і методів соціальних та інших наук, у тому числі методи математичної статистики та кількісні соціологічні методи, стосовно завдань фундаментальних і прикладних досліджень у галузі соціальної роботи.
ФК2. Здатність до виявлення соціально значимих проблем і факторів досягнення соціального благополуччя різних груп населення.
ФК3. Здатність професійно діагностувати, прогнозувати, проектувати та моделювати соціальні ситуації.
ФК4. Здатність до впровадження методів і технологій інноваційного практикування та управління в системі соціальної роботи.
ФК5. Здатність спілкуватися з представниками інших професійних груп різного рівня (експертами з інших галузей/видів економічної діяльності), налагоджувати взаємодію державних, громадських і комерційних організацій на підґрунті соціального партнерства.
ФК6. Здатність до оцінки процесу і результату професійної діяльності та якості соціальних послуг.
ФК8. Здатність до спільної діяльності та групової мотивації, фасилітації процесів прийняття групових рішень.
ФК9. Здатність доводити знання та власні висновки до фахівців та нефахівців.
ФК10. Здатність виявляти ініціативу та підприємливість задля вирішення соціальних проблем через упровадження соціальних інновацій.
ФК 18. Здатність до розуміння та визначення стратегічних цілей соціального розвитку на рівні громади, регіону, розробки стратегічного плану розвитку громади і сприяння активізації й консолідації зусиль членів громади щодо його реалізації.
Програмні результати навчання:
ПРН 1. Розв’язувати складні задачі і проблеми, що потребують оновлення й інтеграції знань в умовах неповної/недостатньої інформації та суперечливих вимог.
ПРН 10. Аналізувати соціальний та індивідуальний контекст проблем особи, сім’ї, соціальної групи, громади, формулювати мету і завдання соціальної роботи, планувати втручання в складних і непередбачуваних обставинах відповідно до цінностей соціальної роботи.
ПРН 11. Організовувати спільну діяльність фахівців різних галузей і непрофесіоналів, здійснювати їх підготовку до виконання завдань соціальної роботи, ініціювати командоутворення та координувати командну роботу.
ПРН 17. Самостійно будувати та підтримувати цілеспрямовані, професійні взаємини з широким колом людей, представниками різних спільнот і організацій,аргументувати, переконувати, вести конструктивні переговори, результативні бесіди, дискусії, толерантно ставитися до альтернативних думок.
ПРН 18. Демонструвати позитивне ставлення до власної професії та відповідати своєю поведінкою етичним принципам і стандартам соціальної роботи.
ПРН 19.Виконувати практики соціально-психологічної реабілітації щодо вразливих груп клієнтів, організовувати надання їм комплексної допомоги, підтримки, інтеграцію у соціум.
ПРН 20.Визначати стратегічні цілі соціального розвитку громади, регіону, розробляти план розвитку громади та застосовувати методи і прийоми активізації й консолідації членів громади щодо його реалізації.
ПРН 21.Упроваджувати результати наукового пошуку в практичну діяльність.
Зміст дисципліни (тематика):
Змістовий модуль 1. Теоретичні та практичні засади соціальної роботи в громаді.
Тема 1. Сучасні підходи до розуміння громади.
Тема 2. Ретроспективний огляд соціальної роботи в громаді.
Тема 3. Теоретичні основи соціальної роботи в громаді.
Змістовий модуль 2. Основні напрямки соціальної роботи в громаді як виду професійної діяльності
Тема 4. Ресурсне забезпечення соціальної роботи в громаді.
Тема 5-6. Розробка і впровадження соціальних проектів на локальному рівні.
Тема 7. Роль партнерства в організації соціальної роботи нарівні громади.
Тема 8. Соціальна підтримка різних категорій населення в закладах соціального спрямування в територіальній громаді.
Змістовий модуль 3. Соціальна робота в громадах зарубіжних країн.
Тема 9. Соціальна робота у громаді в європейських країнах.
Тема 10. Соціальні служби та форми роботи з населенням в громадах Америки та Канади.
Види робіт: лекція, практичне заняття, колоквіум, дискусія, індивідуальна робота, тести.
Форма підсумкового контролю: залік
