Дисципліна: Супервізія в соціальній роботі

Кількість годин (кредитів ЄКТС): 120 (4)

Мета навчальної дисципліни: формування професійних компетенцій в галузі теорії і практики супервізії у діяльності соціального працівника, забезпечення поглибленими спеціальними вміннями та знаннями інноваційного характеру, отримання певного досвіду їх застосування та продукування нових знань для вирішення проблемних професійних завдань у соціальній роботі.

Результати навчання за навчальною дисципліною:

знати:

– складові професії: базові цінності, етичні та юридичні принципи супервізії у соціальній роботі, знання та вміння/навички;

– етичні засади супервізії у психологічній діяльності та шляхи реалізації цінностей на практиці;

– професійні якості, функції, ролі супервізора;

– професійно-орієнтовані фази розвитку супервізії;

– цілі та принципи ведення супервізорського процесу;

– основні стилі, фокуси, форми/формати супервізії;

– загальне уявлення про фактори, що впливають на супервізорський процес.

вміти:

– інтегрувати теоретичні знання та практичний досвід;

– реалізовувати професійні цінності на практиці;

– користуватися етичними принципами, кодексом супервізора; – теоретично обґрунтовувати втручання;

– здійснювати первинне оцінювання;

– укладати контракт з клієнтом;

– безпосередньо надавати допомогу з використанням методів індивідуальної, групової роботи та роботи у громаді;

– представляти інтереси клієнта;

– оцінювати успішність втручання;

– дотримуватися меж професійної компетенції;

– аналізувати власні вміння та навички, рівень знань, особистісні риси;

– керувати процесом допомоги та постійно підвищувати свій професійний рівень.

Зміст дисципліни (тематика):

1. Зарубіжній вітчизняній досвід практики супервізії.
2. Необхідні базові навички проведення супервізії.
3. Основні теоретико-методологічні положення супервізії як науки, історія її виникнення та розвитку.
4. Основні теоретико-емпіричні моделі, стилі, формати, фактори супервізії.
5. Етичні та юридичні принципи, базові цінності.
6. Супервізійні ролі і відносини, професійний розвиток супервізора як процес, який допомагає усвідомити свої сильні сторони і обмеження, визначити зони росту.
7. «Мережа допомоги» та керування процесом допомоги в соціальній роботі.

Види робіт: лекції, семінарські та практичні заняття, робота в парах, індивідуальні завдання, контрольні завдання.