Дисципліна: Технічні засоби в фізичній терапії та ерготерапії
Обсяг дисципліни, годин (кредитів ЄКТС): 3 (90).
Мета дисципліни: забезпечення спеціальної професійно-педагогічної підготовки студентів навчання основам метрології, а також основним видам вимірювань в фізичній терапії та ерготерапії і при медико-біологічних дослідженнях (на основі виконання вимог норм і правил вимірювання фізичних величин, використання єдиної наукової термінології, стандартизації методів і засобів вимірювань).
Завдання дисципліни:
- створення передумов для дослідження і розробки законів, керуючись якими можна вимірювати параметри організму людини;
- освоєння методів вимірювання параметрів організму спортсмена і його рухової функції;
- отримання об’єктивної, зручної для використання на практиці інформації про організм спортсмена, про стан його рухової функції.
Попередні умови для вивчення даної дисципліни: «Анатомія», «Фізіологія» та «Біомеханіка».
Навчальні цілі дисципліни полягають у формуванні у студентів:
загальних компетентностей:
ЗК 1. Здатність до аналізу медичних, соціальних та особистісних проблем на основі біопсихосоціальної моделі обмежень життєдіяльності.
ЗК 2. Здатність виявляти, формулювати і вирішувати проблеми пацієнта/клієнта, застосовуючи у практичній діяльності базові знання, клінічне та рефлективне мислення.
ЗК 3. Здатність оцінювати, критично обговорювати та застосовувати результати наукових досліджень у практичній діяльності.
ЗК 4. Здатність проводити наукові дослідження відповідного рівня, публікувати результати в українських та міжнародних виданнях.
ЗК 5. Здатність генерувати нові ідеї, брати участь і інноваційних проектах для вирішення клінічних, наукових та освітніх завдань.
ЗК 6. Здатність працювати автономно, проявляти наполегливість та відповідальність щодо поставлених завдань і обов’язків.
ЗК 10. Здатність обирати методи діяльності з позиції їх релевантності, валідності, надійності та планувати технології їх реалізації.
ЗК 13. Здатність здійснювати освітню діяльність
ЗК 14. Здатність виконувати експертну роль з питань професійної ідентичності та компетентності
фахових компетентностей:
СК 3. Здатність проводити фізичну терапію осіб різного віку, нозологічних та професійних груп при складних прогресуючих та мультисистемних порушеннях.
СК 4. Здатність аналізувати, вибирати і трактувати отриману від колег інформацію
СК 5. Здатність обстежувати та визначати функціональний стан, рівень фізичного розвитку, рухові та інші порушення осіб різного віку, нозологічних та професійних груп зі складною прогресуючою та мультисистемною патологією.
СК 7. Здатність прогнозувати результати фізичної терапії, формулювати цілі, складати, обговорювати та пояснювати програму фізичної терапії або компоненти індивідуальної програми реабілітації, які стосуються фізичної терапії.
СК 8. Здатність визначити оптимальний рівень терапевтичного навантаження, контролювати тривалість та інтенсивність реабілітаційних заходів для забезпечення їх відповідності стану здоров’я, функціональним можливостям пацієнта/клієнта.
СК 9. Здатність контролювати стан пацієнта/клієнта зі складними та мультисистемними порушеннями відповідними засобами й методами.
СК 10. Здатність до ведення фахової документації
СК 11. Здатність впроваджувати сучасні наукові дані у практичну діяльність
СК 14. Здатність діяти самостійно в умовах професійної ізоляції.
Програмні результати навчання:
ПРН 1. Демонструвати знання біопсихосоціальної моделі обмежень життєдіяльності та вміння аналізувати медичні, соціальні та особистісні проблеми пацієнта/клієнта
ПРН 2. Демонструвати вміння аналізувати, вибирати і трактувати отриману від колег інформацію.
ПРН4.Демонструвати здатність знаходити, вибирати, оцінювати, обговорювати та застосовувати результати наукових досліджень у клінічній, науковій, освітній та адміністративній діяльності.
ПРН 8. Демонструвати вміння виконувати обстеження пацієнтів/клієнтів різних нозологічних груп та при складній прогресуючій і мультисистемній патології, використовуючи відповідний інструментарій.
ПРН 9. Демонструвати вміння спілкування з пацієнтом/клієнтом, проводити опитування пацієнта/клієнта для визначення його потреб та очікувань щодо його рухової активності та очікуваних результатів фізичної терапії.
ПРН 11. Демонструвати вміння встановлювати цілі втручання.
ПРН 12. Демонструвати вміння розробляти технологію втручання.
ПРН 13. Демонструвати вміння реалізувати індивідуальні програми фізичної терапії відповідно до наявних ресурсів і оточення.
ПРН 15. Демонструвати вміння коректувати хід виконання програми фізичної терапії на основі аналізу запланованих та досягнутих результатів.
ПРН 17. Демонструвати вміння проводити самостійну практичну діяльність.
ПРН 18. Демонструвати вміння вербального і невербального спілкування з особами та групами співрозмовників різними за віком, рівнем освіти, соціальною і професійною приналежністю, психологічними та когнітивними якостями тощо у мультидисциплінарній команді.
ПРН 21. Демонструвати вміння здійснювати викладацьку діяльність.
ПРН 22. Демонструвати професійний розвиток та планувати його.
ПРН 23. Демонструвати вміння здійснювати науково-дослідну роботу.
В результаті вивчення дисципліни студент повинен
знати:
- основні вимоги і положення метрології у фізичній терапії та ерготерапії;
- методи і засоби реєстрації фізичних величин;
- конструкцію і принцип дії основних вимірювальних і реєструючих приладів
- педагогічні основи їх використання і застосування в практиці фізичної терапії та ерготерапії;
- основні положення оцінювання результатів вимірювань і метрологічні принципи тестування у спорті і фізичному вихованні.
вміти:
- кількісно оцінювати якісні методи вимірювань і утворювати норми на основі метрологічних принципів;
- проводити тестування та оцінювання в фізичній терапії та ерготерапії.
Зміст дисципліни (тематика):
Тема 1. Основи метрології.
Тема 2 Виміри та розрахунки в фізичній терапії та ерготерапії.
Тема 3 Інструментальні методи вимірювання.
Тема 4 Метрологічні основи тестування.
Тема 5 Кваліметрія.
Види робіт: лекційні заняття, практичні заняття, індивідуальна та самостійна форми занять.
Форма підсумкового контролю: залік.
