Дисципліна: Технології проектування програм АФК та ФР

Кількість годин (кредитів ЕКТС) : 90 (3)

Мета навчальної дисципліни: набуття спеціальних знань, методичних прийомів та практичних навичок застосування засобів фізичного виховання для людей, що втратили на тривалий час або назавжди певні функціональні можливості, у тому числі і рухові. Дисципліна розкриває суть завдань, які необхідно вирішувати в процесі організації і проведення реабілітаційної роботи з інвалідами, обґрунтовує ефективні методи реалізації цих завдань.

Результати навчання за навчальною дисципліною:

знати:

-       основні поняття адаптивної фізичної культури;

-       мету, завдання, принципи та перспективні напрямки адаптивного фізичного виховання;

-       засоби і методи, форми адаптивного фізичного виховання;

-       історію розвитку спорту інвалідів та формування спортивного руху спортсменів-інвалідів в Україні, інформацію про успіхи українських спортсменів-інвалідів на Паралімпійських іграх, Дефлімпійських іграх та Спеціальних олімпіадах;

-       загальноприйняту медичну класифікацію спортсменів-інвалідів;

-       механізми лікувальної дії фізичних вправ при різних нозологіях;

-       особливості методики і організації занять з адаптивного фізичного виховання осіб з дефектами зору, слуху, опорно-рухового апарату і розумовою відсталістю;

-       методики проведення занять із адаптивного фізичного виховання у різних навчальних закладах;

-       методи і форми контролю ефективності застосування фізичних вправ при різних нозологіях.

вміти:

-       аналізувати з позиції гуманістичних і демократичних цінностей ставлення суспільства до адаптивної фізичної культури як частини загальнолюдської культури й важливої сфери суспільства;

-       з позиції сучасних досягнень психолого-педагогічної науки, інноваційних практичних технологій вивчати мотиви людей з особливими потребами з метою індивідуалізації процесу оволодіння цінностями адаптивної фізичної культури;

-       оцінювати фізичні можливості осіб з порушенням слуху, зору, опорно-рухового апарату, при розумовій відсталості, володіти методиками тестування при різних нозологіях;

-       організовувати і проводити фізкультурно-оздоровчі заняття, спортивні тренування, спортивні змагання або фізкультурно-спортивні свята для неповносправних осіб;

-       визначати мету й завдання конкретного уроку, навчально-тренувального заняття з інвалідами, фізкультурно-оздоровчого заходу;

-       здійснювати перспективне, поточне й оперативне планування навчальних, навчально-тренувальних і фізкультурно-оздоровчих занять з людьми з особливими потребами;

-       визначати рівень фізичної підготовленості й тренованості інвалідів, планувати засоби, методи й форми проведення занять з урахуванням даних лікарсько-педагогічного контролю;

-       підбирати різноманітні форми занять із урахуванням вікових, морфофункціональних та індивідуально-психологічних особливостей інвалідів і осіб з обмеженими можливостями, рівня їхнього здоров’я, фізичної й спортивної підготовленості;

-       володіти прийомами створення сприятливої атмосфери спілкування фахівця з адаптивного фізичного виховання з людьми із особливими потребами.

Зміст дисципліни (тематика):

Тема 1.    Принципи та засоби адаптивного фізичного виховання.

Тема 2.    Шляхи підвищення інтересу до виконання фізичних вправ.

Тема 3.    Принцип свідомості й активності.

Тема 4.    Принцип індивідуалізації.

Тема 5.    Принцип доступності.

Тема 6.    Принцип послідовності.

Тема 7.    Принцип диференційно-інтегральних оптимумів.

Тема 8.    Принцип систематичності.

Тема 9.    Принцип чергування.

Тема 10.  Принцип міцності.

Тема 11.  Спеціальні принципи адаптивного фізичного виховання.

Тема 12.  Різноманітність засобів адаптивного фізичного виховання.

Тема 13.  Рекомендації і протипоказання до використання засобів адаптивного фізичного виховання відповідно до задач навчального процесу.

Тема 14.  Характеристика суб’єкта педагогічної діяльності майбутнього фахівця з адаптивного фізичного виховання.

Тема 15.  Визначення поняття “інвалід” і “інвалідність”.

Тема 16.  Особливості адаптації осіб з обмеженими можливостями та інвалідів у соціокультурний простір за допомогою засобів адаптивної фізичної культури.

Тема 17.  Аксіологічна концепція ставлення суспільства до інвалідів і осіб з обмеженими можливостями.

Тема 18.  Принципи особистісно-орієнтованого гуманістичного ставлення до інвалідів і осіб з обмеженими можливостями.

Тема 19.  Роль викладача в адаптивному фізичному вихованні.

Тема 20.  Форми адаптивного фізичного виховання.

Тема 21.  Визначення завдань викладача адаптивного фізичного виховання і складання алгоритму його роботи.

Тема 22.  Встановлення критеріїв вибору волонтерів.

Тема 23.  Складання рекомендацій по вдосконаленню занять з адаптивного фізичного виховання.

Тема 24.  Характеристика основних форм занять в адаптивному фізичному вихованні.

Тема 25.  Розробка уроку як основної форми адаптивного фізичного виховання.

Види робіт: лекції, семінарські заняття, самостійна робота, індивідуальні завдання, контрольні роботи, залік.