Дисципліна: Теорія та методика адаптивної фізичної культури

Анотація навчальної дисципліни

«Теорія та методика адаптивної фізичної культури»

(Спецкурс за професійним спрямуванням)

освітньо-професійної програми «Фізична терапія, ерготерапія»

освітнього ступеня «магістр»

спеціальності 227 Фізична терапія, ерготерапія

Назва кафедри, яка забезпечує викладання курсу: кафедра фізичної терапії, ерготерапії та фізичного виховання.

Навчальне навантаження з дисципліни: кількість кредитів СКТС 4; кількість годин 65: лекцій – 40; практичних – 34; самостійна робота – 142 ; Підсумковий контроль – екзамен.

Предмет: засоби і методи адаптивної фізичної культури, що застосовуються в роботі з людьми з інвалідністю та порушенням здоров’я.

Метою є формування у студентів понять про адаптивну фізичну культуру осіб, які мають органічні ураження ЦНС, а також порушення опорно-рухового апарату в результаті травми та різні порушення здоров’я; набуття студентами теоретичних знань і практичних навичок для проведення адаптивних занять із людьми з інвалідністю та порушенням здоров’я.

Зміст дисципліни (тематика):

Змістовний модуль 1. Адаптивна фізична культура в Україні

Тема 1. Адаптивна фізична культура як наукова та навчальна дисципліна.

Тема 2. Історія розвитку адаптивної фізичної культури.

Тема 3. Основні поняття та положення адаптивної фізичної культури.

Тема 4. Принципи навчання в адаптивній фізичній культурі.

Тема 5. Засоби та методи навчання в адаптивній фізичній культурі.

Тема 6. Педагогічні функції в адаптивній фізичній культурі.

Тема 7. Форми занять в адаптивній фізичній культурі.

Тема 8. Особливості навчання руховим діям в адаптивній фізичній культурі.

Теми 9 – 10. Особливості розвитку фізичних якостей в адаптивній фізичній культурі.

Змістовний модуль 2.Методологічні аспекти адаптивної фізичної культури

Тема 11. Контроль в адаптивній фізичній культурі.

Тема 12. Показання та протипоказання щодо виконання фізичних навантажень в адаптивній фізичній культурі.

Тема 13. Особливості занять адаптивною фізичною культурою осіб із вадами слуху та зору.

Тема 14. Адаптивна фізична культура при розумовій відсталості.

Тема 15. Адаптивне фізичне виховання при порушеннях опорно-рухового апарату та при дитячому церебральному паралічі.

Основні результати навчання і компетентності згідно з вимогами освітньо-професійної програми:

№ з/п

Результати навчання

Компетентності

знати:

- сучасні педагогічні підходи до характеристики порушень функцій опорно-рухового апарату, методи діагностики та оцінювання фізичних можливостей людини з моторними порушеннями різної етіології;

- теоретичні засоби педагогічної класифікації людини з порушеннями функцій опорно-рухового апарату та їх основні категорії.

вміти:

- діагностувати особливості фізичного розвитку людини та визначати характер рухових порушень;

- розробляти перспективні корекційні програми на основі отриманих у процесі діагностики результатів;

- організовувати адаптивне фізичне виховання: вибір форм та варіантів фізичного виховання, підбір адекватних фізичних вправ у кожному з основних рухових режимів, методів рухової реабілітації, а також обладнання залів, групових кімнат та майданчиків необхідним фізкультурним інвентарем

- базові знання в галузі, необхідні для засвоєння загальнопрофесійних дисциплін;

- сучасні уявлення про принципи організації та функціонування спеціальних закладів освіти різних типів;

- здатність використовувати класичні та інноваційні технології спеціальної освіти;

- базові уявлення про методи і прийоми навчання й виховання людей із порушеннями психофізичного розвитку з урахуванням їх пізнавальних можливостей та перспективи розвитку;

- здатність використовувати знання щодо процесу навчання, виховання та реабілітації людини з інтелектуальною недостатністю з метою формування у неї сенсорних та просторових знань, умінь і навичок;

- здатність планувати, організовувати та проводити адаптивно-виховні та корекційно-розвиткові заходи з різними категоріями людей.

Міждисциплінарні зв’язки: теорія та методика фізичного виховання, новітні технології у фізичній терапії, теорія та методика фізичної терапії.