Дисципліна: Теорія та методика фізичного виховання

Анотація навчальної дисципліни

«Теорія та методика фізичного виховання»

освітньо-професійної програми «Фізична терапія, ерготерапія»

освітнього ступеня «бакалавр»

спеціальності 227 Фізична терапія, ерготерапія

Назва кафедри, яка забезпечує викладання курсу: кафедра фізичної терапії, ерготерапії та фізичного виховання.

Навчальне навантаження з дисципліни: обсяг годин 120; кількість кредитів СКТС 3,5: лекцій – 36; практичних – 32; самостійна робота – 145; форма підсумкового контролю – екзамен.

Предмет: засоби і методи фізичної культури, що застосовуються в роботі з різними категоріями людей.

Метою є формування у студентів конкретних знань і умінь, необхідних для успішної практичної діяльності з фізичного виховання, набуття практичних навичок, проведення занять із різними віковими і соціальними верствами населення, впровадження здорового способу життя і раціональної організації вільного часу різних верств населення.

Зміст дисципліни:

Змістовий модуль 1. Педагогічний процес у сфері фізичного виховання

Тема 1. Предмет та зміст теорії і методики фізичного виховання як наукової та навчальної дисципліни.

Тема 2. Наукові основи теорії та методики фізичного виховання.

Тема 3. Педагогічний процес у сфері фізичного виховання.

Тема 4. Засоби в фізичному вихованні.

Тема 5. Методи фізичного виховання.

Тема 6. Основи теорії та методики навчання руховим діям.

Змістовий модуль 2. Основи методики розвитку рухових якостей

Тема 7. Загальні основи розвитку рухових якостей. Основи методики силових якостей.

Тема 8. Основи методики розвитку швидкісних якостей і витривалості.

Тема 9. Основи методики розвитку гнучкості та координаційних здібностей.

Тема 10. Форми організації занять в фізичному вихованні.

Тема 11. Урок – основна форма організації занять у фізичному вихованні.

Тема 12. Нормування фізичних навантажень у фізичному вихованні. Поняття “навантаження” у фізичному вихованні.

Тема 13. Планування, контроль та облік в процесі занять фізичними вправами.

Змістовий модуль 3. Особливості фізичного виховання дітей і молоді.

Тема 14. Фізичне виховання дітей дошкільного та молодшого шкільного віку.

Тема 15. Фізичне виховання учнів середнього та старшого шкільного віку.

Основні результати навчання і компетентності згідно з вимогами освітньо-професійної програми:

№ з/п

Результати навчання

Компетентності

знати:

- основні поняття теорії фізичного виховання;

- зміст завдання, мету та умови функціонування національної системи фізичного виховання;

- засоби фізичного виховання для збереження і зміцнення здоров‘я людини;

- загальні основи навчання фізичних вправ і методику вдосконалення фізичних якостей;

- структуру особливості підготовки і проведення занять різних типів з фізичної культури;

- значення міжпредметних зв‘язків у процесі фізичного виховання;

- різні форми занять фізичними вправами;

- основи системи організаційного та методичного управління педагогічним процесом.

вміти:

- реалізувати методичні принципи фізичного виховання, правильно застосовувати ефективні засоби і методи навчання збереження і зміцнення здоров‘я тих, що займаються;

- методично правильно будувати, проводити й аналізувати уроки та інші форми організації фізичного виховання;

- планувати і контролювати процес фізичного виховання;

- реалізувати міжпредметні зв‘язки у процесі фізичного виховання;

- проводити педагогічні дослідження процесу фізичного виховання.

- базові знання в галузі, необхідні для засвоєння загальнопрофесійних дисциплін;

- сучасні уявлення про принципи організації та функціонування спеціальних закладів освіти різних типів;

- здатність використовувати класичні та інноваційні технології в педагогічному процесі;

- базові уявлення про методи та прийоми навчання й виховання людей з різних вікових груп;

- здатність використовувати знання щодо процесу фізичного вдосконалення з різними категоріями людей

- здатність планувати, організовувати та проводити адаптивно-виховні та корекційно-розвиткові заходи.

Міждисциплінарні зв’язки: педагогіка, психологія, біомеханіка, кінезіологія, теорія та методика підготовки спортсменів.