Дисципліна: Теорія та практика реформ в Україні у сфері публічного адміністрування

Обсяг дисципліни, годин (кредитів ЄКТС): 60 (2).

Мета дисципліни: надання теоретичних знань щодо публічного адміністрування, його сутності та системи, правових засад, завдань та функцій, форм та методів, принципів, поглибленого розуміння урядування та процесу публічного адміністрування на різних рівнях – державному, регіональному, місцевому, зарубіжного досвіду публічного адміністрування; напрями ключових реформ в Україні на сучасному етапі розвитку; особливості правового забезпечення та імплементації реформ на різних рівнях державного адміністрування.

Завдання дисципліни:

- узагальнити теоретичні засади публічного адміністрування;

- систематизувати наукові підходи до проблеми реформування системи публічного адміністрування;

- визначити сутність ключових реформ в Україні на сучасному етапі розвитку;

- з’ясувати особливості реформування моделі публічного адміністрування в умовах євроінтеграції України

Попередні умови для вивчення даної дисципліни: «Комунікації у системі публічного управління», «Державна політика регіонального розвитку».

Навчальні цілі дисципліни полягають у формуванні у студентів:

інтегративної компетентності:

Здатність ідентифікувати комплексні проблеми в галузі публічного управління та адміністрування, у тому числі в дослідницько-інноваційної діяльності, та пропонувати підходи до їх вирішення, що передбачає глибоке переосмислення наявних та створення нових цілісних знань та/або практики публічного управління та адміністрування.

загальних компетентностей:

Здатність до формування системного наукового світогляду, професійної етики та загального культурного кругозору.

фахових компетентностей:

1. Здатність застосовувати, розробляти й удосконалювати сучасні технології, в тому числі адміністративно-управлінські, інформаційно-комунікаційні технології, в управлінській, адміністративній, науковій та освітній (педагогічній) діяльності.
2. Здатність до розробки науково обґрунтованих рекомендацій щодо вдосконалення публічного управління та адміністрування.

Програмні результати навчання:

1. Знати наукові концепції (теорії), термінологію, історію розвитку та сучасний стан наукових знань, ідентифікувати теоретичні й практичні проблеми з публічного управління та адміністрування.
2. Уміти адаптувати й застосовувати сучасні моделі/підходи до управління та адміністрування, а також міжнародний досвід при проектуванні та реорганізації організаційних структур управління на різних рівнях публічного управління та адміністрування.

В результаті вивчення дисципліни студент повинен

знати:

- основні концепції і моделі публічного адміністрування;

- наукові підходи до проблеми політико-адміністративного реформування системи публічного управління;

- основні засади реформування моделі публічного адміністрування в умовах євроінтеграції України.

вміти:

- застосовувати на практиці теоретичні знання;

- проводити аналіз конкретних ситуацій у сфері публічного адміністрування;

- готувати аналітичні матеріали;

- здійснювати інформаційно-аналітичну роботу шляхом моніторингу сучасних процесів реформування публічного адміністрування;

- обґрунтовувати та відстоювати власну позицію, спираючись на здобуті теоретичні знання.

Зміст дисципліни (тематика):

Змістовий модуль 1. Особливості розвитку публічного адміністрування в Україні: сучасні тенденції та проблеми

Тема 1. Публічне адміністрування як системне явище в суспільстві

Тема 2. Публічне адміністрування як процес вироблення, прийняття та виконання управлінських рішень

Тема 3. Наукові підходи до проблеми політико-адміністративного реформування системи публічного управління

Тема 4. Бюрократія в системі публічного адміністрування. Антикорупційна діяльність у сфері публічного адміністрування як складова реформ

Тема 5. Концептуальні основи реформування системи державного управління в Україні

Тема 6. Реформа адміністративно-територіального устрою і системи місцевого самоврядування

Тема 7. Адміністративна реформа в Україні: передумови, системність, механізм

Тема 8. Реформи в соціальній та гуманітарній сферах

Види робіт: лекції, практичні, самостійна робота, підготовка доповідей, презентацій, оглядів літератури тощо.

Форма підсумкового контролю: екзамен.