Дисципліна: Іміджелогія

Анотація освітнього компоненту

Іміджелогія

Обсяг освітнього компоненту, годин (кредитів ЄКТС): 150 год ( 5 ).

Мета освітнього компоненту: полягає у формуванні у здобувачів вищої освіти цілісного уявлення про роль та значення іміджу у професійній діяльності фахівця. Розуміння головних технологій, принципів та механізмів іміджелогії з метою успішного та ефективного формування позитивного іміджу особистості, організації, товару тощо.

Завдання освітнього компоненту:

ознайомити здобувачів освіти з теоретико-методологічним змістом та понятійно-категоріальним апаратом Іміджелогії;
закономірностями формування і трансформації іміджу, способами корекції та управління іміджем;
методами формування, корегування та реалізації позитивного іміджу;
основами мистецтва використання закономірностей побудови іміджу в практичній діяльності фахівця;
прийомами і методами психологічного впливу на аудиторію в процесі формування іміджу організації, товару чи особистості;
технологіями самопрезентації та навичками і вміннями їх ефективного використання в процесі майбутньої професійної діяльності;
технологіями створення власного позитивного імідж-образу.

Попередні умови для вивчення освітнього компоненту: успішне опанування таких дисциплін як основи ділової комунікації, психологія спілкування.

Навчальні цілі освітнього компоненту полягають у формуванні в здобувачів освіти: теоретичних та практичних знань з іміджелогії, уміння застосовувати їх в процесі міжособистісної взаємодії для досягнення позитивного результату в професійній діяльності майбутніх фахівців;

інтегративної компетентності:

розв’язувати складні спеціалізовані задачі та практичні проблеми в галузі соціальних комунікацій на основі отриманих знань з курсу Іміджелогія;
застосовувати положення та методи соціальних комунікацій з обраного освітнього компоненту для вирішення професійних завдань;
генерувати нові ідеї, приймати креативні рішення на основі аналізу концептуальних та методологічних підходів курсу;
застосовувати поглиблені знання освітнього компоненту для вирішення професійних завдань;

загальних компетентностей:

розуміти предметну область Іміджелогії з метою навчання та оволодіння сучасними знаннями;
обирати джерела і канали передачі інформації, аналізувати, систематизувати та обробляти отримані інформаційні повідомлення з метою оцінки носія імідж-образу;
здатність застосовувати теоретичні знання освітнього компоненту в практичних цілях та ситуаціях;
здатність працювати в команді використовуючи пізнавальний дискурс курсу для обміну думками, їх співставлення та пошуку взаємно прийнятних рішень;
бути критичним і самокритичним в процесі міжособистісної взаємодії у професійній сфері;
здатність реалізувати свої права і обов’язки як члена суспільства, усвідомлювати цінності громадянського суспільства та необхідність його сталого розвитку, верховенства права, прав і свобод людини і громадянина в Україні;
діяти соціально-відповідально та свідомо в колективі, суспільстві та різних сферах професійної діяльності;
зберігати та примножувати моральні, культурні, наукові цінності і досягнення суспільства на основі розуміння історії та закономірностей розвитку предметної області, її місця у загальній системі знань про природу і суспільство;
здатність спілкуватися державною мовою;

фахових компетентностей:

здатність застосовувати знання зі сфери соціальних комунікацій та основ Іміджелогії у своїй професійній діяльності;
здатність аналізувати та формувати інформаційний контент відповідно до отриманих знань освітнього компоненту;
створювати якісний медіапродукт та ефективно його просувати орієнтуючись на вимоги сучасного медіапростору та основи позивного іміджу;
організовувати й контролювати командну професійну діяльність з урахуванням психологічних особливостей кожної людини;
здатність до побудови й провадження безпечної медіадіяльності;

Програмні результати навчання:

застосовувати знання зі сфери предметної спеціалізації для створення інформаційного продукту чи для проведення інформаційної акції;
оцінювати свій чи чужий інформаційний продукт, інформаційну акцію, що організована й проведена самостійно або разом з колегами;
використовувати сучасні інформаційні й комунікаційні технології та спеціалізоване програмне забезпечення для вирішення професійних завдань;
планувати свою діяльність та діяльність колективу з урахуванням цілей, обмежень та передбачуваних ризиків;
оцінювати діяльність колег як носіїв прав і обов’язків членів суспільства, представників громадянського суспільства;
оцінювати діяльність колег з точки зору зберігання та примноження суспільних і культурних цінностей і досягнень;
вільно спілкуватися, включаючи усну, письмову та електронну комунікацію, українською мовою;
передбачати реакцію аудиторії на інформаційний продукт чи на інформаційні акції, зважаючи на положення й методи соціально - комунікаційних наук та Іміджелогії зокрема;
створювати грамотний медіапродукт на задану тему, визначеного жанру, з урахуванням іміджевих особливостей, каналу поширення інформації чи платформи її оприлюднення;
планувати свою роботу та роботу колег, спрямовану як на генерування інформаційного контенту, так і створення медіапродукту, а також його промоцію;
використовувати необхідні знання й технології для виходу з кризових комунікаційний ситуацій на засадах толерантності, діалогу й співробітництв.

В результаті вивчення освітнього компоненту здобувач освіти повинен

знати:

об’єкт, предмет, головні завдання та понятійно-категоріальний апарат освітнього компоненту;
засоби, методи, техніки та технології побудови позитивного імідж-образу;
соціально-психологічний інструментарій іміджування (міфологізація, архетипізація, маніпуляція, позиціонування, емоціоналізація, НЛП);
методичний інструментарій діагностики існуючого іміджу особи, організації чи товару;
провідні тенденції діяльності іміджмейкерів та політтехнологів в сучасному світі;
стратегії, тактики, структуру формування та самопрезентації власного іміджу з метою досягнення максимально позитивного результату у професійній діяльності;

вміти:

практично застосовувати отримані знання з освітнього компоненту іміджелогія у професійній діяльності;
використовувати сучасне інформаційне та програмне забезпечення для отримання та обробки даних у сфері іміджелогії;
давати кількісний та якісний аналіз іміджу особистості, групи, організації, як соціально-психологічного явища;
застосовувати технології створення іміджу на практиці, розробляти та презентувати проєкти іміджмейкингу;
володіти загальнонауковими та спеціальними методами дослідження процесів формування та вдосконалення власного іміджу чи корпоративного іміджу організації;
здійснювати міжособистісну, соціальну та професійну комунікацію у процесі трудової діяльності на основі дотримання теоретичних основ та принципів іміджелогії;
розвивати творчий потенціал, що спрямований на досягнення успіху у професійній діяльності, підтримувати прагнення до самовдосконалення та найвищої професійної майстерності.

Зміст освітнього компоненту (тематика):

Змістовний модуль 1. Теоретико-методологічні засади іміджелогії.

Тема 1.Імідж як феномен сучасного світу.

Тема 2. «Іміджелогія» як наука та навчальна дисципліна:

Тема 3. Наукові підходи та історичні етапи розвитку категорій іміджу.

Тема 4. Комплексний код іміджу.

Тема 5. Архетипи як базова основа іміджу.

Тема 6. Іміджмейкінг.

Тема 7. Роль ПР технологій у формуванні іміджу.

Змістовний модуль 2. Прикладна іміджелогія як мистецтво створення бажаного образу.

Тема 8. Правила формування особистісного іміджу.

Тема 9. Технології просування індивідуального іміджу.

Тема 10. Стиль життя як базова основа іміджу.

Тема 11. Побудова іміджу ділової людини.

Тема 12. Комунікація як ключова складова побудови професійного іміджу.

Тема 13. Стратегія і тактика побудови іміджу організації.

Тема 14. Імідж медійного простору України.

Тема 15. Професійний імідж журналіста.

Види робіт: лекції, практичні заняття, тематичні роботи, самостійна робота студентів, індивідуальні роботи студентів з викладачем, консультації, підготовка до заліку.

Форма підсумкового контролю: залік.