Дисципліна: Історія телебачення та телевізійний практикум

Додаток 1

Історія телебачення та телевізійний практикум

_____________________________________________________

(назва освітнього компоненту)

Обсяг освітнього компоненту, годин (кредитів ЄКТС): _150_ (_5_).

Мета освітнього компоненту: надати здобувачам освіти системні знання з історії, жанрового розмаїття та сучасних тенденцій телебачення, сформувати практичні навички створення телевізійного контенту відповідно до професійних стандартів журналістики та медіавиробництва.

Завдання освітнього компоненту:

Ознайомити здобувачів освіти з історією розвитку телебачення — від перших експериментів до сучасних цифрових платформ;
Сформувати розуміння основних телевізійних жанрів та їхніх особливостей;
Навчити застосовувати журналістські стандарти у телевізійних форматах;
Ознайомити з технічними засобами масової комунікації та сучасним програмним забезпеченням для роботи з відео;
Розвинути навички побудови сюжету, організації знімального процесу та роботи ведучого в кадрі;
Сформувати здатність аналізувати сучасні телевізійні проєкти та тренди у сфері медіа.

Попередні умови для вивчення даного освітнього компоненту: вивчення курсів Теорія журналістики та Основи журналістики

Навчальні цілі освітнього компоненту полягають у формуванні у здобувачів освіти:

інтегративної компетентності: Здатність вирішувати типові спеціалізовані завдання в галузі соціальних комунікацій або в процесі навчання, що вимагає застосування положень і методів соціально-комунікативних та інших наук і характеризується певною невизначеністю умов. Інтегративна компетентність формується через здатність аналізувати історичні етапи розвитку телебачення, критично оцінювати сучасні телевізійні практики та тенденції, розуміти специфіку телевізійної мови й аудіовізуального мислення. Водночас вона включає практичний компонент — уміння працювати з відеотехнікою, планувати та реалізовувати телевізійні проєкти, створювати сюжети, інтерв’ю, репортажі з урахуванням професійних стандартів журналістики.Важливою складовою інтегративної компетентності є здатність до творчого синтезу — поєднання історичного досвіду телебачення з сучасними цифровими технологіями, новими форматами та платформами поширення контенту. Це передбачає розвиток медіакритичного мислення, уміння адаптуватися до змін у медіасередовищі та ефективно взаємодіяти з аудиторією.

загальних компетентностей:

Здатність зберігати й розвивати культурні та професійні цінності медіасфери, розуміти роль телебачення в суспільстві та його вплив на формування громадської думки.
Здатність застосовувати теоретичні знання у практичній діяльності, зокрема під час створення телевізійного контенту.
Здатність ефективно комунікувати державною мовою в усній та письмовій формах, а також у форматі телевізійного мовлення.
Здатність використовувати сучасні інформаційно-комунікаційні технології для створення, обробки та поширення аудіовізуального контенту.
Здатність здійснювати пошук, критичний аналіз і відбір інформації з різних джерел для підготовки телевізійних матеріалів.
Здатність працювати в команді, організовувати власну діяльність і взаємодіяти з учасниками телевізійного виробництва.

фахових компетентностей:

Здатність створювати інформаційний контент для телебачення з урахуванням жанрових, стилістичних і технічних вимог.
Здатність застосовувати методи збору, перевірки та обробки інформації у процесі підготовки телевізійних матеріалів.
Здатність створювати різножанрові телевізійні продукти (сюжети, репортажі, інтерв’ю, програми) з урахуванням цільової аудиторії та платформи поширення.
Здатність працювати з відеотехнікою, здійснювати зйомку, монтаж і базовий постпродакшн телевізійного продукту.
Здатність організовувати знімальний процес, планувати телевізійні проєкти та взаємодіяти з творчою командою.
Здатність працювати в кадрі як ведучий або репортер, володіти основами екранної культури та поведінки.
Здатність аналізувати телевізійні продукти та сучасні медіатренди, оцінювати їх з позицій професійних стандартів і медіакритики.
Здатність адаптувати телевізійний контент до цифрових платформ і нових форматів (онлайн-медіа, стрімінг, соціальні мережі).

Програмні результати навчання:

Усвідомлювати права й обов’язки члена суспільства, дотримуватися принципів демократичного устрою, верховенства права та поваги до прав і свобод людини в професійній діяльності журналіста.
Орієнтуватися в законодавстві України у сфері інформаційної діяльності та комунікацій і застосовувати його у практичній роботі.
Аналізувати етапи розвитку телебачення, сучасні медіатенденції та закономірності функціонування аудіовізуальних медіа.
Створювати соціально значущі та професійно якісні журналістські матеріали для телебачення з урахуванням стандартів журналістики.
Формувати та поширювати медіаконтент на різних платформах, зокрема цифрових та онлайн-середовищах.
Застосовувати методи збору, перевірки, обробки та аналізу інформації у процесі підготовки телевізійних матеріалів.

В результаті вивчення освітнього компоненту здобувач освіти повинен

знати:

історію виникнення та розвитку телебачення;
основні телевізійні жанри та їх специфіку;
принципи роботи телевізійної команди;
журналістські стандарти у відеоформаті;
технічні засоби та програмне забезпечення для зйомки, монтажу та постпродакшну;
сучасні тенденції телебачення, зокрема стрімінгові сервіси й онлайн-платформи.

вміти:

створювати телевізійні сюжети та програми різних жанрів;
організовувати знімальний процес і працювати з камерою;
застосовувати монтаж та інші інструменти постпродакшну;
працювати у кадрі як ведучий або репортер;
оцінювати телевізійний продукт з погляду професійних стандартів;
використовувати сучасні ІТ-інструменти для просування і розміщення медіапродукту на онлайн-платформах.

Зміст освітнього компоненту (тематика):

Змістовий модуль 1. Вступ до історії телебачення

Тема 1. Виникнення та перші експерименти у сфері телебачення.

Тема 2. Поява перших телевізійних каналів та програм.

Тема 3. Розвиток аналогового телебачення.

Тема 4. Перехід до кольорового та цифрового телебачення.

Тема 5.Сучасні тенденції телебачення: стрімінгові сервіси, онлайн-платформи.

Змістовий модуль 2. Основні жанри телебачення

Тема 6. Новини та аналітичні програми.

Тема 7. Документальні та науково-популярні фільми.

Тема 8. Розважальні шоу та ток-шоу.

Тема 9. Драматичні серіали та ситкоми. Освітні та дитячі програми.

Змістовий модуль 3. Телевізійний практикум

Тема 10.Основи роботи на телеканалі

Тема 11. Камера та постановка кадру. Основи монтажу та постпродакшну.

Тема 12. Журналістські стандарти у відеоформаті.

Тема 13. Робота з технічними засобами масової комунікації. Використання комп’ютерних програм для монтажу та редагування відео.

Тема 14.Побудова сюжету та організація знімального процесу.

Тема 15. Основи роботи ведучого в кадрі.

Тема 16. Практичні заняття зі створення телевізійних сюжетів.

Тема 17. Аналіз сучасних телевізійних проєктів та трендів у сфері медіа.

Види робіт: лекції, практичні заняття, самостійна робота, модульні (контрольні) роботи.

Форма підсумкового контролю: залік.