Дисципліна: Travel-журналістика

Додаток 1

Тревел-журналістика

(назва освітнього компоненту)

Обсяг освітнього компоненту, годин (кредитів ЄКТС): 150 (5 кредитів).

Мета освітнього компоненту: сформувати у здобувачів освіти інтегративну компетентність у сфері трепел-журналістики, що поєднує навички створення якісного медіаконтенту про подорожі, критичний аналіз культурних та соціальних контекстів, використання сучасних цифрових технологій та дотримання етичних і правових стандартів журналістської діяльності

Завдання освітнього компоненту:

- ознайомити здобувачів освіти із специфікою жанрів та форматів тревел-журналістики (репортаж, блог, подкаст, відео, мультимедіа);

- розвинути навички пошуку, перевірки та аналітичної обробки інформації про подорожі, культурні та соціальні явища;

- навчити використовувати сучасні цифрові інструменти для створення та поширення тревел-контенту;

- сформувати здатність до міжкультурної комунікації та адаптації контенту для різних аудиторій.

Попередні умови для вивчення даного освітнього компоненту: наявність базових знань із журналістики та медіакомунікацій (жанри, структура тексту, принципи роботи з інформацією. Вивчення освітнього компоненту «Теорія журналістика».

Навчальні цілі освітнього компоненту полягають у формуванні у здобувачів освіти:

інтегративної компетентності:

- здатність комплексно аналізувати та створювати медіаконтент про подорожі у різних жанрах і форматах (репортаж, інтерв’ю, блог, відео, мультимедіа).

- поєднання знань із журналістики, культурології, права та ІТ для практичного застосування у сфері тревел-медіа.

- критичне мислення та медіаграмотність: уміння перевіряти джерела, здійснювати фактчекінг, дотримуватися етичних і правових норм.

- міжкультурна комунікація: здатність адаптувати контент до різних аудиторій, враховуючи культурні та соціальні контексти.

- використання цифрових технологій для створення, редагування та поширення тревел-контенту.

загальних компетентностей:

- застосовувати знання у практичних ситуаціях.

- використовувати інформаційні технології.

- здатність до пошуку, оброблення та аналізу інформації з різних джерел.;

фахових компетентностей:

- створювати інформаційний контент;

- використовувати різні методи збору інформації;

- опрацьовувати фактичний матеріал;

- об'єктивно інформувати, створювати ефективні журналістські матеріали;

- створювати різножанровий медіа продукт;

- враховуючи читацьке та цільове призначення.

- розв'язувати типові практичні ситуації;

- дотримуватися журналістської етики в професійній діяльності;

Програмні результати навчання:

- дотримуватися об'єктивності у журналістських матеріалах різних жанрів (інформаційних, аналітичних і художньо-публіцистичних);

- створювати медіапродукт певної тематики;

- створювати медіапродукт визначеного жанру;

- розміщувати оперативну інформацію на доступних інтернетплатформах.

- розв'язувати типові практичні ситуації.

В результаті вивчення освітнього компоненту здобувач освіти повинен

знати:

- основні жанри та формати тревел-журналістики (репортаж, нарис, блог, інтерв’ю, мультимедійний проєкт).

- принципи роботи з інформацією: пошук, перевірка джерел, фактчекінг, аналітична обробка даних.

- етичні та правові стандарти журналістської діяльності, включно з авторським правом, захистом персональних даних та правилами використання фото/відео матеріалів.

- особливості міжкультурної комунікації та адаптації контенту для різних аудиторій.

- цифрові інструменти та платформи для створення, редагування й поширення медіаконтенту (соціальні мережі, блоги, мультимедійні редактори).

- культурологічні та географічні аспекти подорожей, що впливають на формування журналістського матеріалу.

вміти:

- створювати якісний тревел-контент у різних жанрах і форматах (репортаж, нарис, блог, відео, подкаст, мультимедіа).

- планувати та організовувати журналістські подорожі, включно з підготовкою маршрутів, пошуком інформації та контактів.

- здійснювати збір, перевірку та аналітичну обробку інформації з різних джерел, застосовуючи фактчекінг та медіаграмотність.

- використовувати цифрові інструменти та платформи для створення, редагування й поширення контенту (соціальні мережі, блоги, мультимедійні редактори).

- адаптувати матеріали до різних аудиторій, враховуючи культурні, соціальні та мовні особливості.

- дотримуватися етичних і правових норм у процесі створення та поширення журналістських матеріалів.

- презентувати власні проєкти у сфері тревел-журналістики, застосовуючи навички сторітелінгу та візуальної комунікації.

Зміст освітнього компоненту (тематика):

Змістовний модуль 1. Теоретичні основи тревел-журналістики

• Тема 1. Поняття та специфіка тревел-журналістики.
• Тема 2. Жанри та формати тревел-контенту (репортаж, нарис, блог, мультимедіа).
• Тема 3. Етичні та правові аспекти у тревел-журналістиці.
• Тема 4. Міжкультурна комунікація та культурологічні основи подорожей.

Змістовний модуль 2. Практика створення тревел-контенту

• Тема 1. Пошук, перевірка та аналітична обробка інформації про подорожі.
• Тема 2. Техніка написання тревел-репортажу та нарису.
• Тема 3. Використання цифрових інструментів для створення фото-, відео- та мультимедійного контенту.
• Тема 4. Тревел-блогінг та робота з соціальними мережами.
• Тема 5. Презентація та просування власних тревел-проєктів.

Види робіт: практичні, модульні роботи, тести, презентація власного інформаційного продукту

Форма підсумкового контролю: залік.