Дисципліна: Інноваційна економіка

Додаток 1

Інноваційна економіка

(назва освітнього компоненту)

Обсяг освітнього компоненту, годин (кредитів ЄКТС): 150 год (5).

Мета освітнього компоненту: формування у здобувачів освіти системного розуміння закономірностей становлення і розвитку інноваційної економіки, механізмів генерації, поширення та комерціалізації інновацій, а також набуття навичок аналізу інноваційних процесів на рівні підприємства, галузі та національної економіки.

Завдання освітнього компоненту:

- засвоєння теоретичних засад інноваційної економіки, сутності інновацій, їх класифікації та ролі у забезпеченні економічного зростання й конкурентоспроможності;

- формування вмінь аналізувати інноваційні процеси, інноваційний потенціал, національні та корпоративні інноваційні системи, інноваційну інфраструктуру і механізми державного регулювання;

- оволодіння підходами до оцінювання ефективності інноваційних проєктів, джерел їх фінансування, рівня ризику, результативності цифрової трансформації та комерціалізації нововведень;

- розвиток навичок застосування економічного інструментарію для обґрунтування управлінських рішень у сфері інноваційного розвитку, стартап-проєктування та підвищення інноваційної активності суб’єктів господарювання.

Попередні умови для вивчення даного освітнього компоненту: базові знання з економічної теорії, мікроекономіки, макроекономіки, економіки підприємництва, менеджменту та основ інвестиційної діяльності.

Навчальні цілі освітнього компоненту полягають у формуванні у здобувачів освіти:

інтегративної компетентності: здатності розв’язувати типові спеціалізовані та практичні завдання у сфері інноваційного розвитку економічних систем, використовуючи теоретичні знання, аналітичні методи та сучасні підходи до управління інноваціями;

загальних компетентностей:

- здатності до абстрактного мислення, аналізу та синтезу;

- здатності застосовувати знання у практичних ситуаціях;

- здатності шукати, обробляти, аналізувати та інтерпретувати інформацію з різних джерел;

- здатності виявляти ініціативу, креативність, підприємливість і відповідальність у прийнятті рішень;

- здатності спілкуватися державною мовою усно і письмово та презентувати результати аналітичної роботи.

фахових компетентностей:

- здатності аналізувати інноваційні процеси, фактори інноваційного розвитку та умови формування інноваційної економіки;

- здатності оцінювати інноваційний потенціал підприємств, галузей і регіонів, а також вплив інновацій на економічні результати діяльності;

- здатності обґрунтовувати вибір джерел фінансування інновацій, інструментів підтримки інноваційної діяльності та способів комерціалізації результатів інтелектуальної праці;

- здатності визначати економічну ефективність, ризики та конкурентні переваги інноваційних проєктів і цифрових трансформацій;

- здатності формулювати аналітичні висновки і практичні рекомендації щодо підвищення інноваційної активності, технологічного оновлення та сталого розвитку економічних систем.

Програмні результати навчання:

- розуміти сутність інноваційної економіки, закономірності інноваційного розвитку та місце інновацій у сучасній системі господарювання;

- аналізувати інноваційний потенціал, інноваційну інфраструктуру, інструменти державної та корпоративної підтримки інноваційної діяльності;

- обґрунтовувати доцільність реалізації інноваційних проєктів, вибір джерел їх фінансування та механізмів комерціалізації інновацій;

- оцінювати ефективність інноваційних рішень, рівень ризику, вплив цифровізації та технологічних змін на конкурентоспроможність суб’єктів господарювання;

- застосовувати економічний інструментарій для підготовки аналітичних матеріалів, висновків і рекомендацій з питань інноваційного розвитку.

В результаті вивчення освітнього компоненту здобувач освіти повинен

знати:

- теоретичні засади інноваційної економіки, категоріальний апарат, види інновацій та основні моделі інноваційного розвитку;

- структуру національної інноваційної системи, механізми державного регулювання, форми інноваційної інфраструктури та роль інтелектуального капіталу;

- джерела фінансування інновацій, особливості інноваційного інвестування, венчурного капіталу, стартап-екосистеми та комерціалізації нововведень;

- методичні підходи до оцінювання економічної ефективності, результативності та ризиків інноваційних проєктів;

- сучасні тенденції цифрової трансформації, технологічного оновлення, сталого інноваційного розвитку та підвищення конкурентоспроможності економіки.

вміти:

- аналізувати інноваційне середовище, інноваційний потенціал та чинники технологічного розвитку підприємства, галузі або регіону;

- здійснювати економічні розрахунки щодо доцільності впровадження інновацій, оцінювати витрати, результати, ефективність і ризики інноваційних рішень;

- обґрунтовувати вибір джерел фінансування інноваційних проєктів, інструментів державної підтримки та механізмів комерціалізації результатів інноваційної діяльності;

- готувати аналітичні матеріали щодо цифрової трансформації, інноваційної активності, стартап-проєктів і напрямів технологічного оновлення;

- формулювати висновки і практичні рекомендації щодо підвищення інноваційної спроможності та конкурентоспроможності суб’єктів господарювання.

Зміст освітнього компоненту (тематика):

Змістовний модуль 1. Теоретико-інституційні засади інноваційної економіки.

Тема 1. Інноваційна економіка: сутність, ознаки, чинники та моделі розвитку.

Тема 2. Національна інноваційна система, інноваційна політика держави та інфраструктура підтримки інновацій.

Тема 3. Інноваційний потенціал, інтелектуальний капітал, інтелектуальна власність і ресурси інноваційного розвитку.

Змістовний модуль 2. Управління, фінансування та оцінювання інноваційного розвитку.

Тема 1. Інноваційні проєкти, стартапи, джерела фінансування та комерціалізація інновацій.

Тема 2. Ефективність, ризики, інвестиційна привабливість і конкурентні переваги інноваційної діяльності.

Тема 3. Цифрова трансформація, технологічне оновлення та сталий розвиток в умовах інноваційної економіки.

Види робіт: лекції, семінарські та практичні заняття, самостійна робота, розв’язування ситуаційних і аналітичних завдань, підготовка доповідей і презентацій, аналіз інноваційних кейсів, розроблення та оцінювання інноваційних проєктів, тестування.

Форма підсумкового контролю: залік.