Дисципліна: Маркетинг

Додаток 1

Маркетинг

(назва освітнього компоненту)

Обсяг освітнього компоненту, годин (кредитів ЄКТС): 150 год (5).

Мета освітнього компоненту: формування у здобувачів освіти системного розуміння теоретичних засад, принципів, функцій та інструментів маркетингу, оволодіння методами дослідження ринку, поведінки споживачів, конкурентного середовища і набуття практичних навичок розроблення та реалізації маркетингових рішень у діяльності суб’єктів господарювання.

Завдання освітнього компоненту:

- засвоєння теоретичних основ маркетингу, еволюції маркетингових концепцій, категоріального апарату та ролі маркетингу в системі управління підприємством;

- формування вмінь аналізувати ринок, потреби споживачів, конкурентне середовище, сегментувати ринок і визначати цільові аудиторії;

- оволодіння підходами до формування комплексу маркетингу, товарної, цінової, збутової та комунікаційної політики підприємства;

- розвиток навичок застосування маркетингових досліджень, цифрових інструментів, аналітики та маркетингового планування для підвищення конкурентоспроможності підприємства.

Попередні умови для вивчення даного освітнього компоненту: базові знання з економічної теорії, мікроекономіки, менеджменту, підприємництва, статистики, інформатики та основ організації діяльності підприємства.

Навчальні цілі освітнього компоненту полягають у формуванні у здобувачів освіти:

інтегративної компетентності: здатності розв’язувати типові спеціалізовані та практичні завдання у сфері маркетингової діяльності, використовуючи теоретичні знання, аналітичні підходи, результати маркетингових досліджень та сучасний інструментарій прийняття рішень;

загальних компетентностей:

- здатності до абстрактного мислення, аналізу, синтезу та системного бачення ринкових процесів;

- здатності застосовувати знання у практичних ситуаціях, обґрунтовувати рішення та нести відповідальність за їх результати;

- здатності шукати, обробляти, аналізувати й інтерпретувати інформацію з різних джерел для вирішення маркетингових завдань;

- здатності працювати в команді, ефективно комунікувати, презентувати ідеї, вести ділове спілкування та переговори;

- здатності використовувати цифрові технології, інформаційно-комунікаційні засоби та сучасні платформи у професійній діяльності.

фахових компетентностей:

- здатності досліджувати ринки, поведінку споживачів і конкурентне середовище, формулювати висновки та рекомендації;

- здатності здійснювати сегментування ринку, вибір цільових сегментів і позиціонування товарів, послуг або бренду;

- здатності розробляти та обґрунтовувати рішення у сфері товарної, цінової, збутової та комунікаційної політики підприємства;

- здатності планувати й організовувати маркетингові дослідження, використовувати їх результати для прийняття управлінських рішень;

- здатності оцінювати ефективність маркетингової діяльності, визначати напрями її вдосконалення та підвищення конкурентоспроможності підприємства.

Програмні результати навчання:

- розуміти сутність маркетингу, його функції, принципи, основні концепції та місце в системі управління підприємством;

- аналізувати маркетингове середовище, ринкову кон’юнктуру, поведінку споживачів і конкурентів та виявляти ринкові можливості;

- здійснювати сегментування ринку, обирати цільові сегменти, формувати позиціонування та розробляти елементи комплексу маркетингу;

- застосовувати методи маркетингових досліджень, аналітичний інструментарій і цифрові канали комунікації для обґрунтування маркетингових рішень;

- готувати маркетингові плани, аналітичні матеріали, висновки та рекомендації щодо підвищення результативності маркетингової діяльності.

В результаті вивчення освітнього компоненту здобувач освіти повинен

знати:

- теоретичні засади маркетингу, етапи розвитку маркетингових концепцій, сутність ринку, попиту, конкуренції та споживчої поведінки;

- методи маркетингових досліджень, джерела маркетингової інформації, підходи до аналізу ринку, сегментування, таргетування та позиціонування;

- зміст товарної, цінової, збутової та комунікаційної політики, особливості формування маркетингового комплексу підприємства;

- основи стратегічного і оперативного маркетингового планування, брендингу, цифрового маркетингу, маркетингових комунікацій і контролю;

- сучасні тенденції розвитку маркетингу, клієнтоорієнтованості, омніканальних продажів, цифрової аналітики та підвищення ринкової ефективності підприємства.

вміти:

- аналізувати маркетингове середовище, оцінювати потреби споживачів, виявляти ринкові можливості та загрози для підприємства;

- проводити сегментування ринку, визначати цільові аудиторії, формувати позиціонування товару, послуги або бренду;

- розробляти рішення щодо товарної, цінової, збутової та комунікаційної політики підприємства з урахуванням ринкової ситуації;

- планувати і проводити маркетингові дослідження, обробляти їх результати, готувати аналітичні довідки, звіти, презентації та рекомендації;

- оцінювати ефективність маркетингових заходів, рекламних кампаній, каналів збуту та пропонувати шляхи вдосконалення маркетингової діяльності.

Зміст освітнього компоненту (тематика):

Змістовний модуль 1. Теоретичні основи маркетингу та аналітика ринку.

Тема 1. Маркетинг: сутність, еволюція концепцій, принципи, функції та роль у діяльності підприємства.

Тема 2. Маркетингове середовище, поведінка споживачів, сегментування ринку, вибір цільових сегментів і позиціонування.

Тема 3. Маркетингові дослідження, маркетингова інформація, аналіз ринку та конкурентного середовища.

Змістовний модуль 2. Комплекс маркетингу та управління маркетинговою діяльністю.

Тема 1. Товарна і цінова політика підприємства, управління асортиментом, життєвим циклом товару та брендом.

Тема 2. Збутова політика, маркетингові комунікації, реклама, стимулювання збуту, PR, digital-маркетинг і просування.

Тема 3. Маркетингове планування, контроль, оцінювання ефективності маркетингової діяльності та формування конкурентних переваг підприємства.

Види робіт: лекції, семінарські та практичні заняття, самостійна робота, аналіз ринкових ситуацій, виконання маркетингових досліджень, підготовка доповідей, презентацій і аналітичних матеріалів, розв’язування кейсів, тестових і ситуаційних завдань.

Форма підсумкового контролю: залік.