Дисципліна: Риторика

Додаток 1

_____________Риторика__________________

(назва освітнього компоненту)

Обсяг освітнього компоненту, годин (кредитів ЄКТС): 150 год (5).

Мета освітнього компоненту: засвоєння здобувачами освіти теоретичних знань про закони і жанри ораторського мистецтва, про усне мовлення як інструмент професійного спілкування, а також про важливість розвитку фізіологічних основ мовлення для представників мовленнєвих професій.

Завдання освітнього компоненту:

• сприяти засвоєнню здобувачами освіти теоретичних основ ораторського мистецтва;
• роз’яснювати слухачам курсу особливості риторики журналіста;
• навчати здобувачів освіти готуватися до виступу, правильно будувати промову і переконливо, результативно її виголошувати;
• розвивати ораторські здібності здобувачів освіти, закріпляти набуті теоретичні знання на практиці.

Попередні умови для вивчення даного освітнього компоненту:

Вивчення курсу «Українська мова (за професійним спрямуванням)», «Основи журналістики».

Навчальні цілі освітнього компоненту полягають у формуванні у здобувачів освіти:

Інтегративної компетентності:

здатність розв’язувати типові спеціалізовані завдання у сфері журналістики, пов’язані з підготовкою та виголошенням публічних виступів, застосовуючи знання риторики, аргументації та мовленнєвого впливу в умовах професійної діяльності.

загальних компетентностей:

- здатність до ефективної усної та письмової комунікації в різних соціальних і професійних ситуаціях;

- уміння логічно мислити, аргументувати та формулювати власну позицію;

- здатність до критичного аналізу інформації та висловлювань;

- навички міжособистісної взаємодії, публічного виступу та ведення діалогу;

- здатність до саморозвитку й удосконалення мовленнєвої культури.

фахових компетентностей:

- володіння основами риторики (структура виступу, аргументація, переконання);

- здатність створювати та виголошувати публічні промови різних жанрів;

- уміння використовувати мовні та позамовні засоби впливу на аудиторію;

- навички ведення дискусії, дебатів та інтерв’ю;

- здатність аналізувати риторичні тексти й оцінювати їх ефективність.

Програмні результати навчання:

- будувати логічно структуровані, аргументовані усні та письмові висловлювання;

- ефективно виступати перед аудиторією з урахуванням мети, теми та адресата;

- застосовувати риторичні прийоми переконання у журналістській діяльності;

- аналізувати й критично оцінювати публічні виступи та медіатексти;

- демонструвати культуру мовлення, дотримуючись норм сучасної української літературної мови.

В результаті вивчення освітнього компоненту здобувач освіти повинен

знати:

- тлумачення поняття «риторика» («ораторське мистецтво», «красномовство»);

- основні закони ораторського мистецтва, види і жанри красномовства;

- етапи підготовки до виступу перед аудиторією;

- особливості взаємодії оратора з аудиторією;

- закони логічної побудови виступів та методику їх виголошення.

вміти:

- володіти технікою і логікою читання; працювати над власним іміджем і культурою мовлення;

- долати скутість і страх, запобігати негативним звичкам у мовленні та невербальній поведінці;

- аналізувати промови відомих людей (політиків, журналістів тощо);

- самостійно готувати тексти публічних виступів;

- виголошувати короткі промови різного призначення.

Зміст освітнього компоненту (тематика):

Змістовий модуль 1. Історичне становлення та розвиток

теорії і практики красномовства

Тема 1. Риторика як наука і освітній компонент.

Тема 2. Історичне становлення та розвиток теорії і практики красномовства.

Тема 3. Основні етапи розвитку ораторського мистецтва в Україні.

Тема 4. Закони ораторського мистецтва.

Тема 5. Основні види і жанри красномовства.

Тема 6-7. Етапи підготовки до виступу.

Тема 8-9. Взаємодія оратора з аудиторією.

Тема 10. Культура мови оратора.

Змістовий модуль 2. Техніка і логіка мовлення

Тема 11. Мовленнєвий апарат людини. Фізіологічні основи голосу.

Тема 12-13. Техніка мовлення, її складові елементи (дихання, голос, дикція).

Тема 14. Основи логіки мовлення. Паузи, наголоси, емоційність мовлення.

Тема 15. Поза, міміка, жести – важливі невербальні елементи поведінки мовця.

Змістовий модуль 3.Практикум з Вироблення ораторських начичок

Тема 16. Виразне читання текстів різних жанрів; вироблення техніки читання дикторських текстів

Тема 17. Складання і виголошення промов; аналіз промов, виголошених одногрупниками.

Тема 18. Усний захист здобувачами освіти підсумкового завдання.

Види робіт:

Вправи на розвиток якостей мовленнєвого голосу, складання і виголошення промов, аналіз промов відомих політиків, журналістів, юристів, проповідників тощо.

Форма підсумкового контролю: залік.