Дисципліна: Універсальний дизайн

Обсяг дисципліни, годин (кредитів ЄКТС): 150 годин (5 кредитів ЄКТС).

Мета дисципліни: формування у здобувачів освіти теоретичних знань і практичних навичок із розробки та впровадження універсального дизайну для створення інклюзивного середовища, доступного для всіх категорій користувачів, незалежно від їхніх фізичних, сенсорних, когнітивних чи інших особливостей.

Завдання дисципліни:

- ознайомлення з концепцією універсального дизайну (вивчення історії, основних принципів та міжнародних стандартів; розмежування понять «універсальний дизайн», «доступність« та «адаптація«);

- аналіз нормативно-правової бази (вивчення міжнародних та національних законодавчих актів і стандартів; розгляд етичних аспектів та соціальної відповідальності);

- формування навичок проєктування інклюзивного середовища (доступної архітектури, міського простору та транспорту; використання принципів ергономіки у побутових предметах та техніці; впровадження адаптивних технологій у навчанні та роботі);

- вивчення принципів цифрової та інформаційної доступності (доступність вебсайтів та мобільних застосунків; доступність друкованої та мультимедійної продукції; використання допоміжних технологій);

- розвиток критичного мислення щодо інклюзивного дизайну (аналіз сучасних кейсів та проблем у сфері доступності; оцінювання ефективності існуючих рішень та пропозиція шляхів їхнього вдосконалення);

- ознайомлення із сучасними технологіями та інноваціями (використання штучного інтелекту у створенні інклюзивного середовища; тренди та перспективи розвитку універсального дизайну в різних сферах).

Попередні умови для вивчення даної дисципліни: базові знаннями з дисциплін – Архітектура та будівництво. Дизайн та мистецтво. Інформатика та технології. Психологія та соціологія. Ергономіка та антропометрія. Право та стандартизація. Медичні основи реабілітації.

Навчальні цілі дисципліни полягають у формуванні у студентів:

інтегративної компетентності:

- знання та розуміння: основних принципів універсального дизайну та його відмінностей від доступного та адаптивного дизайну; стандартів і нормативних вимог щодо доступності (ДБН, ISO, ADA тощо); Впливу архітектурних, графічних, цифрових і продуктових рішень на якість життя різних груп користувачів;

- практичні навички: проєктування та адаптації середовища, продуктів, послуг відповідно до принципів універсального дизайну; використання сучасних технологій для моделювання та візуалізації інклюзивного простору; оцінювання та тестування просторових, інформаційних і комунікаційних рішень на відповідність принципам інклюзивності;

- критичне мислення та саморозвиток: аналіз та удосконалення існуючих рішень щодо їхньої доступності; усвідомлення важливості універсального дизайну у формуванні інклюзивного суспільства; мотивація до застосування інноваційних підходів у створенні безбар’єрного середовища.

- комунікативні навички: співпраця з різними фахівцями (архітекторами, дизайнерами, психологами, соціологами) у створенні інклюзивного простору; вміння аргументовано доводити необхідність застосування універсального дизайну в різних сферах; проведення консультацій та навчальних заходів для популяризації інклюзивного середовища.

загальних компетентностей:

- здатність реалізувати свої права та обов’язки як члена суспільства, усвідомлювати цінності громадянського (демократичного) суспільства та необхідність його сталого розвитку, верховенства права, прав і свобод людини і громадянина в україні.

- здатність зберігати та примножувати моральні, культурні, наукові цінності та досягнення суспільства на основі розуміння історії та закономірностей розвитку предметної області, її місця в загальній системі знань про природу і суспільство та в розвитку суспільства, техніки і технологій, використовувати різні види та форми рухової активності для активного відпочинку та ведення здорового способу життя.

- навички використання інформаційних і комунікаційних технологій.

- здатність вчитися й оволодівати сучасними знаннями.

- здатність до адаптації та дії в новій ситуації.

- цінування та повага до різноманітності та мультикультурності.

- здатність діяти на основі етичних міркувань (мотивів).

фахових компетентностей:

- здатність діяти соціально відповідально і свідомо.

- розуміти принципи психології та використовувати їх у професійній діяльності.

- здатність розв’язувати професійні завдання в процесі створення і функціонування інклюзивного соціального середовища при працевлаштуванні, організації робочих місць та роботи людей з інвалідністю із урахуванням вимог універсального дизайну та/або технологій розумного пристосування.

Програмні результати навчання:

- знати свої права й обов’язки як члена суспільства, усвідомлювати цінності громадянського суспільства, верховенства права, прав і свобод людини і громадянина в Україні.

- зберігати моральні, культурні, наукові цінності та примножувати досягнення суспільства, використовувати різні види та форми рухової активності для ведення здорового способу життя.

- демонструвати здатність діяти соціально відповідально та громадсько свідомо на основі етичних міркувань (мотивів), повагу до різноманітності та міжкультурності.

- знати та розуміти сутність, принципи, методи створення інклюзивного соціального середовища при працевлаштуванні, в процесі організації робочих місць та роботи людей з інвалідністю із урахуванням вимог універсального дизайну та/або технологій розумного пристосування.

В результаті вивчення дисципліни студент повинен

знати:

-                  основні поняття, принципи та концепції універсального дизайну;

-                  міжнародні та національні стандарти, нормативно-правові акти;

-                  відмінності між універсальним дизайном, доступністю та адаптацією;

-                  основи ергономіки та безбар’єрного середовища;

-                  методи оцінки доступності архітектурних, інформаційних та цифрових об’єктів;

-                  сучасні технології та інновації у сфері універсального дизайну;

-                  особливості комунікації та надання інформації людям із різними потребами;

-                  принципи інклюзивного освітнього простору та адаптації навчальних матеріалів;

вміти:

-                  аналізувати середовище та оцінювати його відповідність принципам універсального дизайну;

-                  розробляти рекомендації щодо покращення доступності об’єктів та послуг;

-                  використовувати сучасні технології та програмне забезпечення для створення доступного середовища;

-                  впроваджувати принципи універсального дизайну у громадських просторах та транспортній інфраструктурі;

-                  оцінювати ефективність інклюзивних рішень та пропонувати їх удосконалення.

Зміст дисципліни (тематика):

Змістовний модуль 1. Основи універсального дизайну та доступності

Тема 1. Вступ до універсального дизайну. Правові та етичні аспекти.

Тема 2. Дизайн архітектурного середовища.

Тема 3. Транспорт і мобільність.

Тема 4. Цифровий та інформаційний дизайн.

Тема 5. Універсальний дизайн в освіті.

Тема 6. Дизайн предметів і продуктів.

Тема 7. Комунікація та соціальна інклюзія.

Тема 8. Інновації та майбутнє універсального дизайну.

Види робіт: практичні заняття, самостійна робота, тест до змістового модулю, підсумковий тест.

Форма підсумкового контролю: залік.