Відкритий міжнародний університет розвитку людини «УКРАЇНА»
Перемикач режиму перегляду сайту
Збільшений розмір шрифту Великий розмір шрифту Нормальний розмір шрифту
Чорно-білий В сірих відтінках Синьо-голубий
Нормальний режим
+38-067-406-53-92
Приймальна комісія
відділ оргроботи
+38-067-503-64-52
+38-067-328-28-22
Viber відділу обліку
+38-067-500-68-36
Київ, вул. Львівська, 23 office@uu.ua

Дисципліна: Економічний аналіз

Анотація освітнього компоненту

Економічний аналіз

Обсяг освітнього компоненту, годин (кредитів ЄКТС): 150 (5).

Мета освітнього компоненту:

- формування у здобувачів системи теоретичних знань, вмінь та навичок практичної роботи з аналізу виробничої й фінансово-комерційної діяльності підприємства, які дозволили б їм найкращим чином досягти економічних цілей виробництва – одержання високих прибутків у результаті виявлення резервів виробництва й розробки заходів щодо їх реалізації, вибору найбільш оптимальних рішень на перспективу

Завдання освітнього компоненту:

  • Ознайомити студентів з теоретичними основами та сучасними підходами до економічного аналізу.
  • Навчити застосовувати методи аналізу для оцінки фінансового стану підприємств, ефективності використання ресурсів та результатів господарської діяльності.
  • Розвинути здатність критично оцінювати економічну інформацію та формувати висновки для управлінських рішень.
  • Сприяти формуванню навичок роботи з цифровими платформами та програмним забезпеченням для економічного аналізу.

Попередні умови для вивчення даного освітнього компоненту: вступ до спеціальності мікроекономіка, бухгалтерський облік, економіка підприємства, фінанси.

Навчальні цілі освітнього компоненту полягають у формуванні у здобувачів освіти:

інтегративної компетентності:

  • Поєднувати теоретичні знання та практичні навички економічного аналізу для комплексного оцінювання діяльності підприємств та організацій.
  • Інтерпретувати економічну інформацію з різних джерел, інтегруючи її у систему управлінських рішень.
  • Застосовувати міждисциплінарний підхід до аналізу соціально-економічних процесів, враховуючи фінансові, виробничі та соціальні аспекти.
  • Використовувати сучасні цифрові інструменти та програмне забезпечення для проведення аналітичних розрахунків і візуалізації результатів.
  • Формувати аналітичні висновки та рекомендації, що сприяють підвищенню ефективності діяльності та конкурентоспроможності суб’єктів господарювання.
  • Розвивати критичне мислення та професійну відповідальність у процесі прийняття економічних рішень.

загальних компетентностей:

  • здатність до абстрактного мислення, аналізу, синтезу.
  • здатність застосовувати знання у практичних ситуаціях.
  • знання та розуміння предметної області та професійної діяльності.
  • навички використання інформаційних і комунікаційних технологій.
  • здатність вчитися й оволодівати сучасними знаннями.
  • здатність діяти на основі етичних міркувань (мотивів).
  • здатність діяти соціально відповідально і свідомо.

фахових компетентностей:

  • здатність працювати в команді та налагоджувати міжособистісну взаємодію при вирішенні професійних завдань.
  • здатність визначати, обґрунтовувати та брати відповідальність за професійні рішення.
  • здатність підтримувати належний рівень знань та постійно підвищувати свою професійну підготовку.

Програмні результати навчання:

  • демонструвати навички виявлення проблем та обґрунтування управлінських рішень.
  • виявляти навички пошуку, збирання та аналізу інформації, розрахунку показників для обґрунтування управлінських рішень.
  • знати та розуміти економічні категорії, закони, причинно-наслідкові та функціональні зв’язки, які існують між процесами та явищами на різних рівнях економічних систем
  • демонструвати навички самостійної роботи, гнучкого мислення, відкритості до нових знань, бути критичним і самокритичним.
  • застосовувати набуті теоретичні знання для розв’язання практичних завдань та змістовно інтерпретувати отримані результати.

В результаті вивчення освітнього компоненту здобувач освіти повинен

знати:

  • Ознайомити здобувачів з теоретичними основами та сучасними підходами до економічного аналізу.
  • Навчити застосовувати методи аналізу для оцінки фінансового стану підприємств, ефективності використання ресурсів та результатів господарської діяльності.
  • Розвинути здатність критично оцінювати економічну інформацію та формувати висновки для управлінських рішень.
  • Сприяти формуванню навичок роботи з цифровими платформами та програмним забезпеченням для економічного аналізу.

вміти:

  • збирати, систематизувати та інтерпретувати економічну інформацію;
  • застосовувати методи факторного, порівняльного та трендового аналізу;
  • оцінювати ефективність діяльності підприємства та його конкурентоспроможність;
  • використовувати програмні засоби для проведення економічних розрахунків та візуалізації результатів;
  • формулювати аналітичні висновки та рекомендації для прийняття управлінських рішень.
  • створювати інформаційну базу ЕА;
  • використовувати методики аналізу ресурсів, витрат і результатів економічної діяльності для виявлення причинно-наслідкових зв’язків;
  • здійснювати комплексний аналіз фінансового стану підприємств, визначати основі резерви його поліпшення;
  • формулювати висновки за результатами аналізу, визначати проблеми економічної діяльності підприємства і можливі шляхів їх вирішення.

Зміст освітнього компоненту (тематика):

Змістовий модуль 1. Теоретичні основи економічного аналізу.

Тема 1. Предмет, об'єкт і завдання економічного аналізу

Тема 2. Метод і методичні прийоми економічного аналізу

Тема 3. Інформаційна база економічного аналізу

Тема 4. Організація економічного аналізу на підприємстві

Змістовий модуль 2. Техніко-економічний аналіз

Тема 5. Аналіз виробництва продукції, робіт і послуг

Тема 6. Аналіз трудових ресурсів та ефективності їх використання

Тема 7. Аналіз виробничих ресурсів і організаційно-технічного рівня підприємства

Тема 8. Аналіз собівартості продукції

Тема 9. Фінансово-економічний аналіз

Види робіт: лекції, практичні заняття, самостійна робота, індивідуальні завдання, підготовка реферату/презентації, тестування, а також інші види індивідуальної навчально-дослідної роботи.

Форма підсумкового контролю: залік.