Дисципліна: Фандрейзинг у соціальній сфері

Додаток 1

Форма анотації освітнього компоненту

Фандрейзинг у соціальній сфері

(назва освітнього компоненту)

Обсяг освітнього компоненту, годин (кредитів ЄКТС): 150 годин (5 кредитів ЄКТС).

Мета освітнього компоненту: формування теоретичних знань та практичних навичок з використання інструментів фандрейзингу у соціальній сфері для кращого опанування азів професійної діяльності.

Завдання освітнього компоненту:

• розкрити сутність, принципи та основні поняття фандрейзингу;
• визначити особливості залучення грантів та співпраці із фондами;
• оволодіти основами складання проекту, заявки, бюджету проекту, звітності та подяки;
• розвивати вміння спілкуватися з представниками інших професійних груп різного рівня;
• виявляти ініціативу та підприємливість задля вирішення соціальних проблем;
• фахово аналізувати інформацію, оцінювати повноту та можливості її використання;
• навчити студентів організовувати свою діяльність, створювати в групі атмосферу відповідальності і взаємопідтримки .

Попередні умови для вивчення даного освітнього компоненту: дисципліна вивчається на ІІ курсі (3-4 семестри). Передбачається наявність базових знань з соціальної роботи, основ менеджменту та гуманітарних дисциплін. Здобувачі повинні володіти комунікативними навичками, здатністю до аналітичного мислення та роботи з інформаційними джерелами.

Навчальні цілі освітнього компоненту полягають у формуванні у здобувачів освіти:

Інтегративної компетентності: здатності розв’язувати складні спеціалізовані завдання та проблеми у соціальній сфері шляхом розробки соціальних проєктів та залучення ресурсів за допомогою інструментів фандрейзингу.

Загальних компетентностей (ЗК):

• здатності до абстрактного мислення, аналізу та синтезу;
• здатності застосовувати знання у практичних ситуаціях;
• знання та розуміння предметної області і професійної діяльності;
• здатності до пошуку, оброблення та аналізу інформації з різних джерел;
• здатності приймати обґрунтовані рішення;
• здатності мотивувати людей та рухатися до спільної мети;
• здатності діяти соціально відповідально та свідомо.

Фахових компетентностей (СК):

• здатності до аналізу соціально-психологічних явищ та оцінки соціальних проблем, потреб і ресурсів клієнтів;
• здатності розробляти шляхи подолання соціальних проблем і знаходити ефективні методи їх вирішення;
• здатності до розробки та реалізації соціальних проєктів і програм;
• здатності до застосування методів менеджменту для організації власної професійної діяльності;
• здатності до генерування нових ідей та креативності у професійній сфері .

Програмні результати навчання:

• здійснювати пошук, аналіз і синтез інформації з різних джерел для розв'язування професійних завдань;
• розробляти перспективні та поточні плани, програми проведення заходів, оперативно приймати ефективні рішення;
• аналізувати соціально-психологічні процеси в малих та великих групах;
• застосовувати методи менеджменту для організації власної професійної діяльності та управління діяльністю персоналу і волонтерів;
• виявляти сильні сторони та залучати особистісні ресурси клієнтів, соціальної групи і громади;
• демонструвати уміння креативно вирішувати проблеми та приймати інноваційні рішення .

В результаті вивчення освітнього компоненту здобувач освіти повинен:

знати:

• історію розвитку фандрейзингу в розрізі історичного контексту та актуальних соціальних проблем;
• особливості всього процесу залучення грантів;
• методи роботи фандрейзера;
• зміст етапів розробки фандрейзингової кампанії, як інструменту залучення ресурсів;
• ключові тенденції вирішення глобальних проблем на міжнародному рівні (глобальні цілі сталого розвитку людства ООН тощо) .

вміти:

• визначати дефініції, відмінності основних понять: фандрейзинг, соціальні зміни, соціальна проблема, корпоративна соціальна відповідальність, соціальне проектування;
• здійснювати аналіз соціальної проблеми та виявляти потреби громади, організації;
• володіти навичками складання грантових пропозицій та інших інструментів залучення ресурсів;
• підбирати технології та методи взаємодії з зацікавленими сторонами;
• враховувати нормативно-правовий та етичний аспект в фандрейзинговій роботі;
• застосовувати базові прийоми комунікації при взаємодії з зацікавленими сторонами.

Зміст освітнього компоненту (тематика):

Змістовий модуль 1. Основи фандрейзингової діяльності

Тема 1. Фандрейзинг: зміст поняття, основні характеристики. Досвід та перспективи

розвитку.

Тема 2. Фандрейзингова діяльність та форми її підтримки. Основні методики роботи фандрейзера.

Тема 3. Фонди та гранти.

Тема 4. Планування фандрейзингової діяльності.

Тема 5. Джерела фандрейзингу: класифікація та психологія донорів.

Тема 6. Нормативно-правове та етичне регулювання фандрейзингу в Україні.

Змістовий модуль 2. Розробка та управління проектами

Тема 7. Концепція проекту.

Тема 8. Визначення проблем і потреб проекту. Визначення шляхів розв'язання проблеми.

Тема 9. Визначення очікуваних результатів. Визначення ресурсів.

Тема 10. Логічна схема проекту. Інструменти оцінки проектів.

Тема 11. Вибір стратегії та звернення.

Тема 12. Пошук джерел коштів, їх вивчення, визначення їх потенціалу та інтересів.

Тема 13. Звернення. Структура проектної заявки.

Тема 14. Бюджет та результат діяльності фандрейзингу.

Тема 15. Менеджмент, орієнтований на результат. Моніторинг та оцінювання.

Види робіт:

• лекції;
• практичні (семінарські) заняття;
• самостійна робота студентів;
• індивідуальні навчально-дослідні завдання (ІНДЗ: контрольна робота / проєкт / реферат);
• модульний контроль (комп'ютерне тестування);
• підсумковий контроль (залік).

Форма підсумкового контролю: залік