Дисципліна: Психологія організації

Форма анотації освітнього компоненту

Психологія організації

Обсяг освітнього компоненту, годин (кредитів ЄКТС): 150 годин (5 кредитів ЄКТС).

Мета освітнього компоненту: здобути знання, сформувати навички і вміння, розвинути здібності з організаційної, методичної, діагностичної та інноваційної діяльності, спрямованої на психологічний розвиток і ефективне використання кадрового потенціалу організацій, а також розкрити зміст та особливості психологічних аспектів управлінської діяльності.

Завдання освітнього компоненту:

ознайомлення здобувачів освіти з основними поняттями, принципами та концепціями психології організації;
обґрунтування методологічних принципів психології організації;
формування вмінь здійснювати психологічний аналіз кадрової політики організації;
застосування психологічних методів планування потреб у персоналі, набору і відбору кадрів;
опанування підходів до психологічного атестування персоналу та використання результатів оцінювання в управлінській практиці.

Попередні умови для вивчення даного освітнього компоненту: стратегічне управління, менеджмент персоналу, менеджмент, економіка, психологія.

Навчальні цілі освітнього компоненту полягають у формуванні у здобувачів освіти:

інтегративної компетентності: здатності розв’язувати складні спеціалізовані завдання у сфері психології організації та управління персоналом, застосовуючи психологічні підходи, методи діагностики, аналізу, консультування і розвитку організації для підвищення ефективності діяльності персоналу та організаційних процесів.

загальних компетентностей:

знання та розуміння предметної області та розуміння професійної діяльності;
здатності вчитися і оволодівати сучасними знаннями;
здатності до пошуку, оброблення та аналізу інформації з різних джерел;
здатності до розуміння природи поведінки, діяльності та вчинків людини в організаційному середовищі;
здатності до особистісного та професійного самовдосконалення, навчання та саморозвитку.

фахових компетентностей:

здатності аналізувати психологічні особливості функціонування організації та поведінки персоналу;
здатності застосовувати психологічні методи планування потреб у персоналі, добору, відбору та оцінювання кадрів;
здатності діагностувати соціально-психологічний клімат, мотивацію, комунікації, конфлікти та стреси в організації;
здатності розробляти рекомендації щодо формування організаційної культури, іміджу організації та програм підтримки персоналу;
здатності здійснювати психологічний супровід управлінських рішень, організаційного розвитку та інноваційних змін.

Програмні результати навчання:

взаємодіяти, вступати у комунікацію, бути зрозумілим, толерантно ставитися до осіб, що мають інші культуральні чи гендерно-вікові відмінності;
ефективно виконувати різні ролі у команді у процесі вирішення фахових завдань, у тому числі демонструвати лідерські якості;
відповідально ставитися до професійного самовдосконалення, навчання та саморозвитку;
знати, розуміти та дотримуватися етичних принципів професійної діяльності психолога;
демонструвати соціально відповідальну та свідому поведінку, слідувати гуманістичним та демократичним цінностям у професійній та громадській діяльності.

В результаті вивчення освітнього компоненту здобувач освіти повинен

знати:

основні теоретичні підходи до визначення проблем психології організації;
методи аналізу та основні характеристики організації, її відмінності від інших соціальних груп, об’єднань і рухів;
особливості управління великими й малими організаціями;
психологічні засади кадрової політики, добору, відбору, оцінювання та розвитку персоналу;
способи практичного застосування набутих знань для активізації особистісного і творчого потенціалу майбутнього фахівця.

вміти:

розраховувати оптимальну кількість працівників організації;
використовувати психологічні методи добору, відбору та оцінки кадрів;
володіти інструментарієм стимулювання працівників з урахуванням їх внутрішнього потенціалу;
здійснювати контроль виконання, проводити стимулююче оцінювання та аналізувати майбутні потреби розвитку персоналу;
інформаційно й документально забезпечувати управління персоналом та адаптувати психологічні методи управління до умов функціонування багатонаціональних компаній.

Зміст освітнього компоненту (тематика):

Змістовий модуль 1. Теоретико-методологічні основи психології організації

Тема 1. Психологія організації як психологічний феномен.

Тема 2. Методологія управління організацією.

Тема 3. Місце і роль психологів у організації.

Тема 4. Соціально-психологічні аспекти управління організацією.

Тема 5. Психологія управління працею як структурний елемент системи управління в організації. Психологія професій.

Тема 6. Комунікаційна структура організації.

Тема 7. Психологія особистості в управлінні людьми. Психологічні особливості керівництва.

Змістовий модуль 2. Управління персоналом організації

Тема 8. Соціально-психологічний клімат.

Тема 9. Відносини особистості та організації.

Тема 10. Організація як комунікативна система.

Тема 11. Управління конфліктами в організації. Психологія менеджменту нововведень.

Тема 12. Формування іміджу організації та персоналу. Формування організаційної культури.

Тема 13. Мотивація та стимулювання персоналу організації.

Тема 14. Стрес та професійне вигорання персоналу. Психологічне благополуччя персоналу.

Тема 15. Програми work-life balance та соціальної підтримки для персоналу організацій.

Види робіт: лекції, практичні заняття, самостійна робота, реферат, публікація, розрахункова робота, навчальний проєкт, звіт із виконання практичного завдання, електронна презентація, а також інші види індивідуальної навчально-дослідної роботи.

Форма підсумкового контролю: залік.