Дисципліна: Застосування комп'ютерних технологій у наукових дослідженнях

Обсяг дисципліни, годин (кредитів ЄКТС): 150 (5).

Мета дисципліни: формування у студентів знань про зміст процесів наукової діяльності, вироблення навичок і умінь організації наукового забезпечення прийняття управлінських рішень під час здійснення різних типів наукової діяльності.

Завдання дисципліни:

- розкрити сутність наукової діяльності, її зміст та завдання на сучасному етапі суспільства;

- дати характеристику процесів реалізації наукової діяльності;

- розглянути форми і методи інформаційного забезпечення прийняття управлінських рішень;

- ознайомити з основними категоріями науки управління, функціями управління і процесами прийняття управлінських рішень, методами використання базових інструментів управління науковими установами;

- показати вплив різних чинників на ефективність системи управління організацією.

Попередні умови для вивчення даної дисципліни:

Для засвоєння змісту дисципліни «Застосування комп'ютерних технологій у наукових дослідженнях» необхідними є знання, здобуті на заняттях з документознавства, менеджменту, інформатики тощо.

Навчальні цілі дисципліни полягають у формуванні у студентів:

інтегративної компетентності:

здатність виконувати складні спеціалізовані завдання та вирішувати практичні проблеми, що виникатимуть у професійній сфері або під час навчання, що передбачає застосування положень і методів цих галузей і характеризуються комплексністю та невизначеністю умов;

загальних компетентностей:

- здатність до абстрактного мислення, аналізу та синтезу;

- здатність застосовувати знання в конкретних ситуаціях;

- знання предметної сфери та розуміння суті професійної діяльності;

- здатність до письмової та усної комунікації державною мовою;

- навички використання інформаційних і комунікативних технологій.

фахових компетентностей:

- здатність здійснювати відбір, аналіз, оцінку, систематизацію, моніторинг, організацію, зберігання, розповсюдження і надання в користування інформації та знань у будь-яких форматах;

- здатність застосування знань сучасних теорій і моделей управління;

- здатність критично усвідомлювати взаємозв'язок між культурними, соціальними та економічними процесами;

- здатність ураховувати економічні, екологічні, правові, політичні, соціологічні, технологічні аспекти формування діяльності в різних сферах громадського життя;

- здатність визначати стратегічні пріоритети та аналізувати особливості місцевих, регіональних, національних і глобальних стратегій управління.

Програмні результати навчання:

- вміння застосовувати отримані теоретичні знання з застосування комп'ютерних технологій на практиці;

- формування навичок збору, аналізу, систематизації та продукування інформації;

- вироблення вміння здійснювати пошук інформації за допомогою нових інформаційних і комп’ютерних технологій;

- вироблення вміння інформаційно забезпечувати управлінський процес та покращувати роботу інформаційних служб організацій;

- здатність розв’язувати широке коло проблем та задач шляхом ефективного використання теоретичних і практичних знань.

В результаті вивчення дисципліни студент повинен

знати:

- визначення поняття «інформація», властивості інформації;

- сутність інформаційно-аналітичної діяльності, її зміст та завдання на сучасному етапі;

співвідношення понять «інформація» та «знання»;

- роль документа в інформаційно-аналітичній діяльності;

- специфіку сприйняття інформації в умовах масової комунікації;

- сутність інформаційного забезпечення управління;

- форми і методи інформаційного забезпечення прийняття управлінських рішень;

- види інформаційних потреб та чинники, що на них впливають;

- методи вивчення інформаційних потреб;

- нормативну базу науково-інформаційної діяльності в Україні;

- принципові моделі процесу комунікації та їх застосування в сучасних установах;

- типологію комунікацій в організації;

- технічні засоби інформаційного забезпечення управління;

- автоматизовані інформаційні системи управління й реферування;

- вплив різних чинників на ефективність системи управління організацією;

- шляхи оптимізації роботи управлінського органу за допомогою інформаційних ресурсів.

вміти:

- здійснювати аналітичну і реферативну обробку інформації;

- використовувати відповідне програмне забезпечення для проведення досліджень та обробки і аналізу їх результатів;

- здійснювати аналіз інформаційних продуктів та надавати різні інформаційні послуги з використанням традиційних і новітніх технологій;

- визначати та прогнозувати інформаційні потреби керівників різних рівнів;

- характеризувати процеси реалізації інформаційно-аналітичної діяльності на прикладі функціонування структурної моделі інформаційного відділу певної установи;

- аналізувати установу як інформаційний об’єкт;

- інформаційно забезпечувати управлінський процес та покращувати роботу інформаційних служб установ;

- розробляти та втілювати соціально-культурні проєкти;

- формувати програми та проекти, обґрунтовувати показники їх результативності, оцінювати можливі затрати та впливи на представників різних соціальних груп та регіон в цілому;

- здійснювати дослідження з пошуком необхідної інформації;

- спілкуватися з нефахівцями та забезпечувати зворотній зв’язок на високому професійному рівні;

- використовувати сучасні комунікаційні та медіатехнології для налагодження ефективного спілкування в різних спільнотах.

Зміст дисципліни (тематика):

Змістовий модуль 1.

Тема 1. СПОСОБИ І ЗАСОБИ КОМП'ЮТЕРНИХ ТЕХНОЛОГІЙ В ОСВІТІ І НАУЦІ

1. Комп'ютерні технології в освіті. Застосування.

2. Функції комп’ютерних інформаційних технологій у освіті і науці.

3. Етапи наукового дослідження.

Тема 2. ВСТУП. ОСНОВНІ ПОНЯТТЯ ТА ВИЗНАЧЕННЯ

1. Поняття науково-технічної діяльності.

2. Різновиди науково-технічної діяльності.

3. Документ в інформаційній діяльності.

Тема 3. ОСНОВНІ ЕТАПИ НАУКОВИХ ДОСЛІДЖЕНЬ

1. Проблеми організації діяльності різних рівнів Національної системи науково-технічної інформації в сучасних умовах. Основні напрями та перспективи її розвитку.

2. Класифікація видів науково-технічної діяльності.

Змістовий модуль 2.

Тема 4. МЕТОДОЛОГІЯ НАУКОВИХ ДОСЛІДЖЕНЬ

1. Рівні пізнання в методології наукових досліджень.

2. Обґрунтування актуальності обраної теми.

3. Визначення об'єкта і предмета дослідження.

4. Постановка мети й конкретних завдань дослідження.

5. Вибір методу (методики) проведення дослідження.

Тема 5. ІНТЕРНЕТ-ТЕХНОЛОГІЇ. ПРИНЦИПИ СТВОРЕННЯ ТА РОЗМІЩЕННЯ ІНФОРМАЦІЇ НА WEB-СТОРІНКАХ

1. Поняття інформаційної потреби.

2. Види інформаційних потреб.

2.1. Потреба в поточній та ретроспективній інформації.

2.2. Потреба в галузевій (спеціалізованій) і міжгалузевій (неспеціалізованій, суміжній) інформації.

2.3. Потреба у фактографічній і концептуальній інформації.

3. Класифікація споживачів інформації.

4. Методи вивчення інформаційних потреб.

Види робіт: виконання завдань на платформі Moodle за допомогою ПО MS Excel 2019.

Форма підсумкового контролю: залік.